绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳,小明猜惑:种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳,他设计了如图的实验装置。打开D装置中的阀门,水位下降,空气就会依次进入装置。
A B C D
(1)A装置的作用是_____________。
(2)如果观察到____________现象,则小明的猜想是正确的。
(3)请指出D装置的一个优点:_____________________。
某学校科学兴趣小组想设计一个实验,来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据:并设计了下面的实验和操作步骤:
Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃瓶放在阳光下照射(如下图),观察甲、乙瓶中的温度变化。
Ⅱ、、阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录(见下表)
请回答下列问题:
(1)、写出实验室制取CO2的化学方程式 。
(2)、往瓶中充CO2时,验证瓶中已充满了CO2的方法是 。
(3)、该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是
。
(4)、该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了CO2的温室效应以外,还有的可能原因是(写出一点即可)
同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一点即可)
。
观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式:
2Mg + O22MgO 2H2 + O22H2O 2CO + O22CO2
(1)通过比较,发现它们有许多共同点:请你写出其中两点:
① ;② 。
(2)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处 。
写出下列化学方程式。
(1)木炭和氧化铜在高温下反应 ;
(2)用过氧化氢溶液制氧气 ;
(3)将硝酸银溶液滴入氯化钠溶液 ;
(10大连51).写出下列反应的化学方程式,并注明反应的基本类型
⑴红磷在空气中燃烧:( )、( )
⑵用铁除去硫酸亚铁溶液中含有的硫酸铜;( )、( )
⑶用熟石灰处理泄露的浓盐酸:( )、( )
【10桂林27.】用化学方程式表示:
(1)用稀盐酸除去小刀上的铁锈:_____ 。
(2)有非金属单质参加的置换反应: 。
(3)有非金属单质生成的反应: 。
(10天津市20).写出下列反应的化学方程式
(1)木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳_______________________
(2)在加热条件下氢气和氧化铜反应生成铜和水____________________________
(3)高温煅烧石灰石___________________________
(4)稀硫酸和硝酸钡溶液反应_______________________
(10天津市17).化学是一门实用性很强的科学,应用所学的化学知识能帮助我们解释许多问题。例如:
(1)用适量的稀硫酸可以除去铁锈,其反应的化学方程式是__________________________
(2)长期盛放石灰水的试剂瓶中常形成一层不溶于水的白色固体,请用化学方程式表示形成白色固体的原因_________________________________
化学和我们的日常生活息息相关,化学科学的发展促进了人类社会文明的进步,提高了人们的生活质量。请你用化学方程式解释下列问题:
①用盐酸除去铁制品表面的铁锈 ,该反应的基本类型是 ②生活中铝制器皿在空气中形成具有保护作用的薄膜 ,该反应的基本类型是
镁条是银白色固体,具有可燃性,在空气中点燃镁条,发出耀眼的白光,放出热量,生成一种白色粉末(氧化镁)。镁的密度是1.7g/cm3,熔点是648.8℃,镁能与稀盐酸反应生成氢气。根据上述叙述回答下列问题:
(1)属于镁条的物理性质的有 (任写一点,下同);
(2)属于镁条的化学性质的有 ;
(3)可判断镁条燃烧发生化学变化的现象是 ;
(4)镁条在空气中燃烧的化学方程式为 。
(10哈尔滨).53. 如图所示,将蜡烛和装有碱石灰(主要成分为氧化钙和氢氧化钠的混合物)的玻璃管固定在已调平的天平左盘,往右盘加砝码至天平平衡。点燃蜡烛,使燃烧产物全部被碱石灰吸收。
⑴蜡烛燃烧过程中,天平的(填“左”或“右”)盘_______逐渐下沉。
⑵根据质量守恒定律解释天平失去平衡的原因。
在如图的装置中,当两种溶液发生反应后,天平不在保持平衡,指针向右偏转。天平不平衡的原因是
,反应的化学方程式为 。若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施是
。
乙烯具有促进果实成熟的作用,还是合成纤维、橡胶、塑料的基本化工原料。乙烯无色,不溶于水,密度比空气小,化学式为C2H4,容易燃烧生成二氧化碳和水,与空气混合形成的混合物遇明火有引起燃烧爆炸的危险。
(l)请根据所给乙烯的化学式,写出其表示意义(写出两点即可):
①
②
(2)写出乙烯燃烧的化学方程式 。
(3)根据乙烯的化学性质,在生产、运输、贮存乙烯时应注意 。
水电解生成氢气和氧气,并且氢气和氧气的体积比约为1:2。通过水的电解实验(如右图所示),我们对所学知识又有了新的认识,请将你的新认识写出三点。
⑴ 。
⑵ 。
⑶ 。