初中化学加碘盐的检验简答题

在实验室小金分别用甲盐的晶体配置了溶质质量分数为5%的A溶液和30%的B溶液，但忘了贴标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择：量筒、天平、
小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜罗卜、甲盐的晶体。
（实验室的室温为30℃，30℃甲盐的溶解度为50g）
方案1：

判别依据：

方案2：

判别依据：

为了检验同学们学习化学的效果，王老师将硫酸铜，氯化镁，氢氧化钠、氯化钠四种白色固体，暗中编号给大家，让同学们设计方案，将它们鉴别出来。怎么样？你行吗？就请你也接受一下检测吧。

实验操作	现象与结论
1、
2、
3、

 

通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，回答问题：

（1）请写出上图中标号仪器的名称：①         ；②          。
（2）实验室用锌粒和稀硫酸来制取2瓶纯净的氢气时，要求能随时控制生成气体的速率并节约药品，应选用发生装置   收集装置   进行组合。该反应的化学方程式为：      。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用    （填编号）；该反应的化学方程式为：       。如用E装置收集O₂，检验O₂是否收集满的方法是      。
（4）注射器G可用于检查装置A的气密性，步骤如下：
①向锥形瓶中加入少量水至       处。
②将注射器C连接到装置A的导管口处。
③缓慢拉动注射器G的活塞，观察到        ，表示装置A的气密性良好。
（5）某同学设计的除去C0中的少量的C0₂并收集一瓶C0的装置如下图（瓶内为澄清石灰水）， 其中最合理的装置是_          。

如图所示，短线连接表示二者能反应，单向箭头表示二者转化关系，箭头所指为生成物，双向箭头表示二者可以相互转化（反应条件及其他反应物图示中省略）。

A与水中含相同元素，水与C化合生成E，且该反应是放热反应，请回答：
（1）在图中标出各物质的化学式；
（2）B转化为水的实验现象是______________________________________________；
（3）写出A转化为B和水的化学方程式_____________________________________。

科学家设想利用太阳能加热器"捕捉 $C{O}_2$"、"释放 $C{O}_2$"，实现碳循环．

（1）步骤1的化学方程式为．
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量溶液，若观察到试管内．则分解不完全．
（3）上述设想的优点有（填字母序号）．

A．

原料易得且可循环利用

B．

充分利用太阳能

C．

可全地域全天候使用

（4） $C{O}_2$是宝贵的碳氧资源． $C{O}_2$和 $H_2$在一定条件下可合成甲酸（ $HCOOH$），此反应中 $C{O}_2$与 $H_2$的分子个数比为，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有（填字母序号）．

A．

无色酚酞溶液

B．

紫色石蕊溶液

C．

$pH$试纸

（5）请列举 $C{O}_2$的另两种用途，．

有一包固体粉末，可能由 $CuS{O}_4,CaC{O}_3,N{a}_{2}S{O}_4$中的一种或几种所组成．小文为了确定它的成分，进行了如下实验：

（1）操作 $a$的名称是（填"蒸发"或"过滤"），其中必须要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和．
（2）写出蓝色沉淀的化学式：．
（3）白色固体是，它与盐酸反应的化学方程式为，该反应所属基本反应类型为．
（4）小文通过实验后认为，这包固体粉末中只有两种物质，他的判断是（填"正确"或"错误"）的，理由是．

图示四种途径都可以得到氧气：
写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的化学方程式：
甲_____________________________；
丙_____________________________。

“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，___________（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。
在“氧气的实验室制取”实验活动中，小明欲用右图装置收集干燥的O₂，A瓶中浓硫酸体现的性质是__________，请将B瓶中的导管在图中补充完整。

一次性塑料包装袋造成的环境污染已经引起了社会的高度关注，许多城市已经开始使用纸制的食品袋。同学们经过查阅资料，得知食品袋的组成成分含有碳元素和氢元素，请选择以下实验装置进行验证：

（1）你所选择的实验装置的连接顺序是（用a、b等符号表示）
纯氧→（  ）→（  ）→（   ）→（   ）→（   ）
（2）请简单叙述实验现象及结论                                                。
（3）实验中选择纯氧而不用空气的原因是                                              
                                                               。

氯化钙是多用途的干燥剂和建筑防冻剂。实验室里用石灰石和盐酸制备二氧化碳的含酸废液（含有MgCl₂、FeCl₃等）通过以下途径制得无水氯化钙。

（1）操作I的名称为      ，操作II的名称为      。滤渣的化学成分有                     。
（2）石灰乳的作用是①                     ，②                         ，写出其中1个反应的化学方程式                                    。

(8分)某淡黄色单质A的粉末与一种灰黑色的单质B的粉末混合后，用灼热的玻璃棒迅速与其接触，发生剧烈反应，生成一种黑色化合物C(B显+2价)；A、B可在一种无色气体单质E中燃烧，A产生蓝紫色火焰，且生成一种有刺激性气味的气体F；B在E中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体化合物G。
(1)写出A、C、E的化学式：A      、C         、E        、G          
(2)写出下列反应的文字表达式：
①A在E中燃烧：                                              ；
②B在E中燃烧：                                              。

海洋是一个巨大的资源库，我们可以从海水中提取食盐，并以此为原料制得具有广泛用途的烧碱。其制取的流程如下：
     
（1）利用风吹日晒可以从海水中提取粗盐，风吹日晒的主要作用是          。
（2）要除去粗盐水中的泥沙，操作方法是        。       
（3）下列操作不能用来淡化海水的是        （填字母）。

A．加热蒸发

B．过滤

C．使海水结冰脱盐

D．多级闪急蒸馏

（4）某化工厂将副产品氢气和氯气加以利用：将氢气在氯气（Cl₂）中燃烧生成氯化氢气体，该反应类型为            ，通过上述化学反应，你对燃烧的新的认识是                       。

实验室里有两瓶失去标签的试剂，只知道它们是稀硫酸和氢氧化钠溶液．请你设计一个实验将它们加以鉴别（写出操作步骤、现象和结论）．

碳酸钙可用作补钙剂，以工业大理石（主要杂志是氧化铁）为原料提纯碳酸钙的流程如下：
回答下列问题：
（1）为加快反应I中的固体溶解，可采取的措施有　（只写一点）．
（2）写出反应Ⅱ中有沉淀生成的反应化学方程式　．
（3）若将滤液b中的溶质回收再用，除了得到 $NaN{O}_3$外，还可能得到　（填化学式）；其中 $NaN{O}_3$可用于补充植物养分，它属于化肥中的　肥．
（4）反应Ⅰ中不选用稀硫酸的原因是　　．

有人提出工业生产回收利用空气中 $C{O}_2$的构想：把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收 $C{O}_2$生成碳酸氢钠；加热碳酸氢钠固体又分解放出 $C{O}_2$；在合成塔内 $C{O}_2$与氢气反应生成甲醇( $C{H}_{3}OH$)和水。简要的生产流程如下图所示：

碳酸氢钠分解温度是270 $℃$，碳酸钠在856 $℃$熔化，但还未达到分解温度。
请回答下列问题：
（1）大气中 $C{O}_2$浓度不断增大的人为原因是，造成的后果是。
A、温室效应               B、南极出现臭氧空洞        C、酸雨
（2）分解池中发生反应的化学方程式。
（3）合成塔中发生反应的化学方程式。
（4）该流程中能循环利用的物质是。

通过一年的化学学习，同学们对身边的常见物质有所认识，并能用所学的知识解释一些问题。请按要求回答下列问题：
（1）服用含Al(OH)₃的药物来治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为         。
（2）鉴别铵态氮肥（含有铵根离子）、磷肥、钾肥三种化肥，首先看外观，
       的是磷肥，然后将另两种化肥各取少许，分别和少量的熟石灰粉末混合、研磨，能嗅到气味的是       。
（3）三支试管中分别装有少量白色固体，它们分别是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钙中的一种，只要加入足量的        就能将它们一次性鉴别出来；
（4）将稀盐酸、Na₂CO₃溶液、Ca(OH)₂溶液倒入同一烧杯中，充分反应后过滤，得到固体A和滤液B。滤液B中一定含有的溶质是        。