初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯填空题

下图是自然界中碳、氧循环简图

（1）图一中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，发生反应的化学反应方程式
为                                                       。
（2）图二中，转化1是自然界中碳、氧循环的重要反应，绿色植物光合作用的过程，Y是葡萄糖，化学式是C₆H₁₂O₆，该反应的化学方程式为：                         。             
（3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是           。

下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。

（1）A中发生反应的化学方程式为                  。
（2）B中的现象是           ，发生反应的化学方程式为                                 。
（3）E中的现象是     ，发生反应的化学方程式为                                    。
（4）用F装置收集气体的依据是                               。

下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。

（1）A中发生反应的化学方程式为                  。
（2）B中的现象是           ，发生反应的化学方程式为                                 。
（3）E中的现象是     ，发生反应的化学方程式为                                    。
（4）用F装置收集气体的依据是                               。

碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现。请根据所学知识回答下列问题
（1）下列含碳元素的物质中，属于氧化物的是       （填字母序号）。
A．碳酸钙   B．乙醇(C₂H₅OH)    C．一氧化碳
（2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是         （填字母序号）

A.具有吸附性      B．不可重复使用       C．可处理海上泄漏的石油   
（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少       （填化学式）的排放量。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法                       

某同学设计下图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。

试回答:
（1）该装置存在的一个主要问题             ，对此你的改进方法是             ．
（2）实验开始时,先通人一氧化碳,再给氧化铜加热，原因是                     ，
（3）实验过程中,图中A处能观察到的实验现象是                     。
B处能观察到的实验现象是                     。
A处发生反应的化学方程式为                                                      。
B处发生反应的化学方程式为                                                      。

在学习一氧化碳的性质时，老师做了如下实验：

（1）该实验过程能体现的一氧化碳两条化学性质是     和        。写出C处的化学反应方程式。
（2）进入B处试管中的气体化学式是。
（3）实验结束时，应先撤（填“A”或“C”）的酒精灯，原因是

根据下列实验示意图回答问题：

（1）实验A中的实验现象是                                            ；写出反应的化学反应方程式                      ；其基本反应类型是                       。
（2）实验B的结论除说明气体的密度外，还可说明该气体的性质有            、             。
（3）实验C中氧气与氢气的体积比为     ，该实验说明水是由          组成的。

某同学设计了如下一组实验烧杯内有燃着的两支高低不同的蜡烛，如图所示，沿着烧杯慢慢地倾倒CO₂，
观察到的现象是：蜡烛                    
这说明CO₂的两点性质①                 ②               

2009年12月7日，为期12天的《联合国气候变化框架公约》第15次缔约方会议暨《京都议定书》第五次缔约方会议在丹麦首都哥本哈根拉开帷幕。这次大会的重点包括三个方面：发达国家到2020年的中期减排目标；发展中国家根据自身能力采取应对气候变化的行动；发达国家帮助发展中国家适应、减缓气候变化的短期和长期资金和技术支持。请回答下列问题：
（1）大气中二氧化碳的含量增多，会产生         ，导致全球变暖，若继续增加二氧化碳的含量，后果不堪设想。
（2）空气中二氧化碳的主要来源是                          (写一种即可)；
（3）自然界中的绿色植物可能通过       作用消耗二氧化碳；
（4）为了防止大气中二氧化碳含量继续增加，可采取的措施是                       。

如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：

①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH₄O)外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式                         ，
②从图中分析得出的下列结论中，正确的是            (填序号)
A．该技术符合低碳经济的理念．
B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．
C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．
③尿素[CO(NH₂)₂]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO₂和物质M发生反应：CO₂+2M═CO(NH₂)₂+H₂O，物质M的化学式为             ．

如图所示的是初中化学中的一些重要实验，请回答下列问题：

（1）实验A：倾倒CO₂时观察到的现象是                                             
（2）实验B：测得空气中氧气体积分数小于1/5的原因可能是（任意答一点）：            
（3）实验C：玻璃棒的作用是                     
（4）实验D：集气瓶内放少量水的目的是             ，观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成               ，放出大量的热。

下图是研究温度对微粒运动速率影响的实验。

（1）E试管中发生的化学反应方程式为                            。
（2）B、D试管中液体均变      色，先出现颜色变化的是      试管，由此可得出的结论是                     。
（3）C中可能会出现的现象是                  ； F的作用是                。

用化学用语填1-4小题。
（1）空气中体积分数最大的物质是      ；体温计中的液态金属是            ；
（2）+6价硫元素氧化物的化学式                ；
（3）氯离子的结构示意图                       ；
（4）氨气（NH₃)可在不同条件下与氧气(O₂)反应生成不同的产物，且放出大量的热。若从环保角度考虑，氨气与氧气反应生成理想的产物是       和      ；
（5）用物质的名称填空：除去冰箱异味可用           ；被誉为“工业的血液”的是         ；
（6）请写出一氧化碳还原氧化铁的反应方程式                   ；
（7）请写出实验室制取二氧化碳时检验气体的方程式            ；
（8）进入久未开启的菜窖前，应先做            实验。

学了半学期的化学，同学知道身边的一些物质：如水、氧气、二氧化碳、铁、镁条、木炭、氢气等物质，请选用这些物质化学式回答下列问题：
（1）水通电分解产生两种气体分别是__________和___________反应的化学方程式是________________________。通过这个实验可以证明水是由氢、氧2种元素组成的。
（2）同学们喜欢喝汽水饮料，汽水饮料又名碳酸饮料，是因为水中溶解二氧化碳气体而生成碳酸（H₂CO₃），请用化学方程式表示这一反应：_________________________。
（3）请选择上面适当的物质写出一个能够燃烧的化学反应方程式：__________________。

（4分)小明为了验证CO的化学性质，他设计了如图所示的实验装
置，请你结合装置图回答下列问题：

（1）写出下列装置中发生的化学反应方程式
装置A                                                           ，
装置D                                                           ，
（2）装置B的作用是                                           ；
（3）装置有一个明显不足，请指出具体的改进措施                     。