初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯选择题

下列关于二氧化碳的自述中，你认为不符合客观事实的是

A．我能在灭火中大显身手

B．我承认“温室效应”主要是我惹的祸

C．我能帮助绿色植物光合作用

D．我能与血红蛋白结合而使人中毒

下图是放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H₂、O₂、CO₂。下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是（     ）

A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2

B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2

C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2

D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2

“火立熄”是一种新型的家用灭火用品。“火立熄”接触到火焰3~5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。其灭火原理是 （   ）

A．清除可燃物	B．使可燃物与氧气隔绝
C．降低了可燃物的着火点	D．使温度降低到着火点以下

逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）

A．pH＜7的溶液呈酸性，所以pH＜7的雨水是酸雨

B．分子可以构成物质，所以物质都是由分子构成

C．Fe在潮湿的空气中易被腐蚀，所以金属在潮湿的空气中都易被腐蚀

D．点燃氢气、一氧化碳或甲烷前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前要检验纯度

下列二氧化碳的用途，既与它的物理性质有关，又与它的化学性质有关的是（    ）

A．制成干冰

B．作气体肥料

C．制化工产品

D．用于灭火

下列实验现象不正确的是

A．一氧化碳燃烧发出蓝色火焰

B．硫在空气中燃烧，产生淡蓝火焰

C．铁丝在氧气中燃烧，生成固体四氧化三铁

D．红磷燃烧产生大量的白烟

除去下列各组物质中括号内的杂质，不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	CuO（C）	在空气中充分灼烧
B	H2O（H2O2）	加入少量二氧化锰，充分反应后，过滤
C	Cu（Fe）	加入过量的稀盐酸，充分反应后，过滤，洗涤，干燥
D	CO（CO2）	将混合气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水

 

除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所用方法正确的是

A．ZnSO4溶液（CuSO4）﹣﹣加入过量的锌粉，充分反应后过滤

B．C粉（CaCO3）﹣﹣加水溶解、过滤、洗涤、干燥

C．N2（O2）----通过灼热的氧化铜

D．CO2（CO）﹣﹣点燃

下列物质的用途是利用物质化学性质的是

A．	干冰﹣﹣作致冷剂
B．	小苏打﹣﹣焙制制糕点的发酵剂
C．	汽油﹣﹣洗涤衣物上的油迹
D．	合金钢﹣﹣制造坦克外壳

下列关于碳和碳的氧化物，说法正确的是

A．金刚石和石墨硬度都很大	B．CO和CO2都具有还原性
C．CO和CO2都能用于灭火	D．CO2可作为气体肥料

在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。下图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是
 

 
A                    B                C                         D

下列有关碳及其氧化物的说法错误的是

A．CO与CO2可用澄清石灰水鉴别	B．CO具有还原性，可用于铁的冶炼
C．CO2的过多排放可导致酸雨的产生	D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同

下列对一氧化碳的认识中，错误的是

A．一氧化碳有可燃性，可用作燃料

B．一氧化碳有还原性，可用于冶炼金属

C．室内放一盆水，能防止一氧化碳中毒

D．分子的不断运动，能使一氧化碳向四周弥漫

以下方法不能用来鉴别CO、CO₂这两种无色气体的是（   ）
①通入澄清的石灰水；②通入紫色的石蕊试液中；③闻气味，是否有刺激性气味；④通过灼热的氧化铜粉末；⑤在密闭容器中用活的昆虫实验，观察昆虫是否死亡；⑥点燃，看能否燃烧。   

A．①②

B．③⑥

C．③⑤

D．①③

下列二氧化碳的用途中，不正确的是    

A．用于灭火	B．用于人工降雨
C．供给动、植物呼吸	D．制作碳酸饮料