控制变量法是实验探究的重要方法。下列设计方案探究目的不能实现的是
| A．甲可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触 |
| B．甲可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度 |
| C．乙中①③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气是否有关 |
| D．乙中①②③对比可探究铁的锈蚀条件与氧气和水等物质是否有关 |
逻辑推理是化学学习常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
| A．水能灭火，所以电脑一旦失火应立即用水浇灭 |
| B．原子在化学变化中不能再分，则原子是化学变化中的最小粒子 |
| C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，但点燃煤气（CO）与O2的混合气体不可能爆炸 |
| D．氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 |
恰当的安全措施能减少生命财产损失．下列事故处理措施正确的是
| A．不小心将酒精洒在桌面燃烧起来，立即用湿抹布扑灭 |
| B．电器着火，立即用水扑灭 |
| C．高层住房内着火，立即打开门窗 |
| D．煤气泄漏，立即开启排气扇 |
解释“火上浇油”的说法合理的是
| A．增加易燃物，使燃烧更旺 | B．增大氧气浓度，使燃烧更旺 |
| C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺 | D．提高物质的接触面积，使燃烧更旺 |
以下判断正确的是
| A．只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 |
| B．只要使可燃物温度降到着火点以下就能灭火 |
| C．只有含碳元素的物质才能燃烧 |
| D．只要温度达到着火点可燃物就能燃烧 |
用液态二氧化碳灭火器扑灭图书失火的原理的说法，错误的是
| A．隔绝空气 | B．降低温度到着火点以下 |
| C．清除可燃物 | D．液态二氧化碳汽化吸热降低了温度 |
煤炉越扇越旺，蜡烛一扇就灭，下列分析正确的是
| A．扇蜡烛会降低蜡烛的着火点 | B．扇蜡烛会减少火焰周围的氧气 |
| C．扇煤炉可增大进入的氧气的量 | D．扇煤炉会增加可燃物 |
以下四个化学反应都有气体产生，其反应类型和产生的气体性质均正确的是（ ）
| 选项 |
化学反应方程式 |
反应类型 |
气体性质 |
| A |
2H 2O 2 |
分解反应 |
助燃性 |
| B |
2KClO 3 |
化合反应 |
还原性 |
| C |
Fe+H 2SO 4═FeSO 4+H 2↑ |
置换反应 |
氧化性 |
| D |
CaCO 3+2HCl═CaCl 2+H 2O+CO 2↑ |
复分解反应 |
酸性 |
| A． |
A |
B． |
B |
C． |
C |
D． |
D |
从防火、灭火、自救等安全知识判断，下列做法正确的是
| A．室内着火时马上打开门窗 | B．电器着火时用水浇灭 |
| C．开启电灯检查燃气是否泄漏 | D．发生火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻 |
按下列要求填空：
①煤燃烧生成的CO2、SO2、CO等气体中，引起“温室效应”的是 （1） ，引起“酸雨”的主要物质是 （2） 。
②地壳中含量最多的金属元素是 （3） （用符号表示）。
③炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其灭火原理是 （4） 。
④高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂；其中钠、铁、氧三种元素质量比是（5） 。
⑤下图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。
I．该示意图中共有 （6） 种分子，参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 （7） 。
II．1mol A2中约含 （8） 个原子（用科学计数法表示）。
1784年，科学家卡文迪什演示了“人工空气”的燃烧，发现燃烧产物只有水。据此判断“人工空气”是（ ）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．氢气
已知同温同压下，气体的分子个数之比等于气体体积之比。密闭容器中氢气在一定量的氧气中完全燃烧时，常温下测得氢气的体积与剩余气体体积的关系如图所示。下列说法错误的是（ ）
A．B点表示的意义是氢气和氧气恰好完全反应
B．氧气的起始体积为2mL
C．AB段表示剩余气体为氧气
D．C点表示剩余气体体积为（x﹣2）mL
归纳法是一种非常好的学习方法。下列归纳的结论错误的是
| A．缓慢氧化不一定引起自燃 |
| B．非金属元素的化合价不一定显负价 |
| C．不同种元素组成的纯净物不一定是化合物 |
| D．发生氧化反应不一定有氧气参加 |
2H 2O+O 2↑
2KCl+3O 2↑
粤公网安备 44130202000953号