初中化学化学与社会发展实验题

根据下列实验示意图回答问题：

（1）图A所示实验测定空气中氧气含量，可能导致的后果是　　。

（2）图B所示实验探究铁锈蚀的条件，得到的实验结论是　　。

（3）图C所示实验探究燃烧条件，观察到的现象是　　。

（4）图D所示实验的目的是　　。

（5）图E所示实验稀释浓硫酸，该实验的操作错误是　　。

如图是初中化学教科书中的一些实验装置示意图。回答下列问题：

（1）A实验中，一段时间后可根据观察到　　的现象，得出铁生锈需要与氧气接触的结论；

（2）B实验中，观察到薄铜片上的乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，可以说明燃烧条件之一是　　；

（3）C实验可得到的结论是　　；

（4）D实验中，向水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是　　。

根据下列实验装置图，回答问题：

（1）A中仪器a的名称是　　，制备氧气的化学方程式为　　。

（2）B实验探究的燃烧条件是　　。

（3）C实验探究铜、铝、银三种金属的活动性顺序，试管①中无明显现象，说明铜的金属活动性比铝的　　（填“强”或“弱”），试管②中有明显现象，则x、y分别是　　（填化学式）。

根据如图所示实验回答下列问题：

（1）通过A实验中的现象，可得到的结论是　　；

（2）B中稀释浓硫酸时，玻璃棒的作用是　　；

（3）C实验中，热水的作用是　　（答一条）；

（4）D中过滤时，过滤速度过慢的原因可能是　　。

根据下列实验装置，回答问题

（1）写出仪器a、b的名称：a　　，b　　。

（2）装置A、B均可用于实验室制取二氧化碳，能使反应随时发生或停止的装置是　　。若装置C的瓶内充满空气，正放在桌面收集O₂，则气体应从　　（填“X”或“Y”）端口进入。

（3）如装置D所示，由①、②的现象说明可燃物燃烧需满足的条件是　　；烧杯中热水所起的作用是　　。

根据下列图示实验装置回答问题。

（1）写出仪器名称：① 　　，② 　　。

（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为 　　。

（3）B装置中探究可燃物燃烧的条件之一是 　　。

（4）若用C装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体可能是 　　（填序号）。

①CH ₄②NH ₃③CO ₂④H ₂

（5）D装置中可以通过控制甲、乙开关分离CO、CO ₂的混合气体，分液漏斗中加入的试剂a最好是 　　。

分析如图，回答问题。

（1）实验室用二氧化锰和氯酸钾制取氧气时，发生装置可以选用图1中装置　　（填字母序号），二氧化锰作该反应的　　。

（2）用图2的装置进行铁丝在O₂中燃烧的实验，容易导致集气瓶炸裂，为了避免这种情况，应采取的措施是　　。

（3）如图3所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是　　；红磷燃烧后冷却至室温，活塞a停在刻度　　（填数字）处。

请结合如图所示实验回答问题：

（1）实验一中金属片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是　　；

（2）实验二中活性炭具有　　性，因而可除去水中的色素和异味。

（3）实验三中若测得空气中O₂含量小于，可能的原因是　　；（答一点即可）。

（4）实验四中集气瓶里水的作用是　　。

如图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题：

（1）A实验中热水的作用是 　　。（答一点即可）

（2）B实验反应的实质是 　　。

（3）C实验中澄清的石灰水没有变浑浊，原因是 　 　。（答一点即可）

（4）D实验中两支蜡烛依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质是 　　。

某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，请按要求回答问题。
（一）粗盐中难溶性杂质的去除实验
九年级化学第十一单元学习结束后，同学们走进实验室按下图的操作流程进行实验，回答下列问题：

（1）操作③的名称是；
（2）下列折叠纸的情形中错误的是（填字母序号）；

A．

B．

C．

D．

E．

（3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是；
（4）操作④中停止加热的判断依据是；
（二）白磷水下燃烧实验
九年级化学第七单元设计了"白磷水下燃烧"的实验，同学们按"图甲"装置实验时遇到了许多问题，在老师指导下同学们设计了"图乙"装置进行实验，取得了很好的实验效果，请按要求回答下列问题：

说明：①图乙的洗气瓶 $B$、 $C$、 $D$中装置的吸收增效体均浸泡在水中；
②吸收增效体由疏松多孔的物质制成，能增在物质间的接触面积；
（1）按照"图甲"装置实验时遇到的问题有（任写一点）；
（2）用"图乙"装置实验时， $A$中"水火相容"的现象十分明显，写出白磷水下燃烧的化学方程式；
（3）A中用耐酸碱蚀的钢丝网罩住白磷的目的是；
（4）实验时洗气瓶 $B$的上部空间有较多白雾、 $C$中白雾较少， $D$中无白雾，为进一步提高对白雾的吸收效果，你认为可采取的措施有（任写一点）。
（三）铝锌合金成分的测定实验
学习合金知识后，同学们确立的研究课题-"铝锌合金中铝含量的测定"，实验装置如图所示，实验步骤如下

【步骤一】将铜网包裹的合金样品放入烧杯底部并用漏斗罩住，再向烧杯中加入一定量的水；
【步骤二】将量筒内注满水后倒扣在漏斗颈部（如图所示）
【步骤三】将长颈漏斗插入烧杯内，通过它将适量浓盐酸注入烧杯底部；
【步骤四】完全反应后测定并计算；
请回答下列问题：
（1）"步骤一"向烧杯内加入水的液面应处于（填" $A$"、" $B$"或" $C$"）处；
（2）实验中量筒的作用是；
（3）烧杯内倒扣漏斗的主要作用是；
（4）同学们通过测定 $mg$铝锌合金与盐酸反应产生氢气的体积计算出了合金中铝的质量分数，计算时必须使用的另一个数据是；

某白色固体 $A$可能含有碳酸钠、氯化钡（水溶液呈中性）、氢氧化钠中的一种或几种，进行如下实验：

完成下列填空：
①操作I是。根据上述实验分析， $A$中一定含有的物质是， $C$中一定含有的溶质是。
②为进一步确定固体 $A$中可能存在的物质，对滤液 $C$进行实验，完成下表。

实验操作	现象	结论
		$A$中有氢氧化钠

"创新是一个民族发展的不竭动力"，创新能力是现代经济社会发展对学生提出的最迫切要求．如图是某学生的创新实验--白磷在水下燃烧的实验装置示意图．请分析图回答问题：

（1）实验过程中，甲装置中的白磷并不燃烧，而将甲装置倒转（如乙装置所示），并，即可观察到白磷在"沸腾"的水中燃烧．
（2）通过上述实验，说明可燃物燃烧必须同时满足温度达到可燃物的和与氧气接触两个条件．
（3）在其它条件和操作不变的情况下，只将甲装置中导管C的一端改为插入锥形瓶B的底部进行同样的实验．你认为这一改进后的实验（选填"能"或"不能"）成功．

$Mn{O}_2$是一种重要的无机功能材料，粗 $Mn{O}_2$（含有较多的 $MnO$和 $MnC{O}_3$）的提纯是工业生产的重要环节。下图是某研究性学习小组在实验室中模拟工业上粗 $Mn{O}_2$转化为纯 $Mn{O}_2$的工艺流程。

请回答下列问题：
（1）操作 $A$的名称是。
（2） $NaCl{O}_3$中氯元素的化合价为价。
（3）蒸发所需的仪器有铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯和。
（4）写出加稀 $H_{2}S{O}_4$时产生 $C{O}_2$的化学方程式 。
（5）该流程中可以循环利用的物质是 $H_{2}S{O}_4$和。

在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如下图所示的实验。

⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：
。
⑵实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是（写一种猜想）。
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由。

【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，		你的猜想正确

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	自己的猜想不成立

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由。

【反思拓展】
①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑
；
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水
道？。

(实验室欲除去粗盐中混有的少量不溶性杂质，请回答下列有关问题：
(1)其正确的操作步骤是①；②；③。
(2)上述三个步骤中都须使用的一种仪器是(填下列有关序号)。

A．

烧杯

B．

漏斗

C．

蒸发皿

D．

玻璃棒

(3)该仪器在粗盐提纯步骤②中的作用是。