水是生命的基础,没有水就没有生命。下列有关水的说法正确的是
A.水是由两个氢元素和一个氧元素组成 |
B.无色、无嗅、清澈透明的水就是纯水 |
C.婴幼儿、青少年长期饮用纯净水有益健康 |
D.过滤可以将不溶于水的固体杂质与水分离 |
下列物质鉴别的实验方法错误的是
鉴别物质 |
实验方法 |
A. 过氧化氢和蒸馏水 |
分别加入MnO2,看是否有气泡 |
B. 镁和锌 |
分别加入稀盐酸,看是否有气泡 |
C、二氧化碳、氧气和空气 |
将燃着的木条分别伸入瓶中,观察现象 |
D. 活性炭和氧化铜 |
分别投入盛有红棕色二氧化氮气体的集气瓶中,观察现象 |
下列说法正确的是( )
A.爆炸不一定是化学反应 | B.只要温度达到着火点,物质就会燃烧 |
C.任何物质燃烧都可以用水扑灭 | D.着火点就是物质开始燃烧的地方 |
美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获2000年度诺贝尔化学奖。在其相关技术中用碘来掺杂聚合物,使其导电能力增强107倍,具有金属导电能力。碘(I2)属于( )
A.金属单质 | B.非金属单质 | C.化合物 | D.混合物 |
食盐是生活中所不可缺少的,从元素周期表中查到组成食盐的元素,对其认识错误的是 [ ]
A.食盐是由Na+ 和Cl—构成的 |
B.两元素的本质不同在于质子数不同 |
C.两元素原子的最外层电子数之和为28 |
D.两元素具有相同的电子层数 |
若用○、 、 、表示不同的原子,这些相同或不相同的原子的组合可以构成不同分子,当用图示表示某个化学反应时,下列说法中,正确的是 ( )
A.该反应前后所有元素的化合价都没有变化 |
B.此反应是置换反应 |
C.参加反应的两种分子的个数比为1:1 |
D.该图示表示的化学反应符合质量守恒定律 |
下图是一组研究可燃物燃烧条件的对比试验,对有关实验现象和结论的判断错误的是
( )
A.实验1中红磷未燃烧,说明红磷的着火点高于白磷 |
B.实验2中如果停止通入氧气,燃着的白磷就会熄灭 |
C.实验2中白磷燃烧,说明实验2中的热水温度高于实验1 |
D.可燃物燃烧需要氧气(或空气),并达到着火点 |
下列关于分子、原子的叙述中,错误的是 ( )
A.原子由分子直接构成 | B.原子失去电子形成阳离子 |
C.分子、原子都在不断的运动 | D.原子是由原子核和核外电子构成的 |
下图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息不正确的是
表示一种原子,
表示另一种原子
A.反应前后原子的个数不变 | B.该反应为置换反应 |
C.化学反应中分子可分为原子 | D.反应前是混合物,反应后是纯净物 |
某反应的微观示意图(右图),不同的球代表不同元素的原子。有关说法中正确的是( )
A.该反应的反应物肯定不属于氧化物 |
B.不考虑反应条件时,该图示可以表示电解水的反应 |
C.该反应类型为分解反应 |
D.该反应生成物都属于化合物 |
除去CO2中混有的少量CO,采用的方法是 ( )
A.通入石灰水 | B.通过灼热的CuO |
C.通入石蕊试液 | D.通过灼热的木炭 |
一氧化碳和二氧化碳是碳的两种氧化物,关于他们的说法正确的是 ( )
A.CO2能与血液中血红蛋白结合导致中毒 |
B.CO能溶于水生成酸 |
C.用闻气味的方法能够区别CO2和CO |
D.CO可以在O2中燃烧 |
水在生活生产中应用广泛,关于水的认识正确的是 ( )
A.水是良好的溶剂,许多物质都能溶于水 |
B.通过电解水试验,可知水是有氢气和氧气组成的 |
C.为了节约用水,提倡用工业废水直接灌溉农田 |
D.用沉淀法、过滤法和蒸馏法净化水,效果最好的是过滤法 |