下列有关金属的说法错误的是
| A．铁、铝可用以制锅，是由于它们具有良好的导热性、延展性，熔点较高 |
| B．使用铁锅可补充人体需要的铁原子 |
| C．炒完菜后，应及时擦掉锅底的水分，这样可以防止铁锅生锈 |
| D．铝锅比铁锅传热更快 |
金属的利用非常广泛。
（1）地壳中含量最高的金属元素是 。
（2）下列物品中，利用金属导电性的是 （填字母序号）。
A.黄金饰品 B．铁锅 C．铜导线
（3）中国是自行车大国。钢材是使用在自行车上最久的车架材质，钢的缺点是易生锈，生锈的原因是铁与 反应的结果。
小宇和同学们在学习化学之后再次走进科技馆。下面的连环画记录了他们的参观过程。
请据图和叙述回答问题。
（1）今天天气晴朗，空气质量优良。
①下列属于空气污染物的是_________（填字母序号）。
A．N2 B．CO2 C．PM2.5
②保护人类赖以生存的空气，是每个公民的责任。小宇能做些什么呢？请你给她的出行提出一条建议：______________。
（2）来到“与门捷列夫对话”展台。看到熟悉的元素周期表，依据图②中显示的信息回答。
①氯的相对原子质量为_______________。
②镁元素是核电荷数为______________的一类原子的总称。镁原子原子的结构示意图为：
，在化学反应中易____________（填“得”或“失”）电子。
③写出图②中一种元素的单质与氧气反应的化学方程式___________________。
（3）“身边的元素”展台摆放了一些家居用品，告诉大家身边的物质都是由元素组成的。依据化学式计算出Na2SiO3的相对分子质量为122，计算式为________________。
（4）来到 “新型材料”展台，小宇对记忆合金特别感兴趣。常见的双向记忆合金是钛镍合金，它属于 （填“金属”或“非金属”）材料。
（5）“太空探索”展台周围吸引了很多观众。
①航天员出舱所穿的宇航服能为其提供氧气，吸收二氧化碳。用于吸收二氧化碳的物质是氢氧化锂，已知其中锂（Li）的化合价为+1，其化学式为 。
②钛合金具有很多优良的性能，可用于制造飞船和火箭发动机的壳体。下列有关说法正确的是 （填字母序号）。
下列实验操作不能达到相应实验目的的是
| A．点燃气体，观察到火焰为蓝色，证明该气体为氢气 |
| B．把带火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中, 木条复燃，证明瓶中气体为氧气 |
| C．将燃着的木条伸入盛有二氧化碳的集气瓶中, 木条熄灭，证明二氧化碳能灭火 |
| D．分别向盛有ZnSO4溶液、CuSO4溶液的试管中加入铁,比较Zn、Fe、Cu的金属活动性强弱 |
下列实验操作一定能达到实验目的的是
| 选项 |
实验目的 |
实验操作 |
| A |
检验氧气是否收集满 |
将带火星的木条伸入集气瓶内 |
| B |
鉴别 和 |
分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯 |
| C |
检验CO2中含有的少量CO |
将气体点燃 |
| D |
比较Zn、Cu、Ag的金属活动性 |
将Zn和Ag分别放入 溶液中 |
下列有关说法正确的是
| A．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 |
| B．人类使用金属铝的年代早于铜、铁 |
| C．武德合金的熔点高,可用于制造保险丝 |
| D．铁片与硫酸铜溶液反应后固体质量减轻 |
食品包装盒中的吸氧剂常温下可与氧气反应而延长食品保质期，其主要成分是
| A．生石灰粉 | B．铁粉 | C．炭粉 | D．硫粉 |
学习要善于归纳和总结。以下认识完全正确的是
| A．对除杂的认识 |
B．对环境保护的认识 |
| ①用稀硫酸除去Fe中混有的Zn ②用点燃的方法除去二氧化碳中的一氧化碳 |
①二氧化碳排放过多会导致温室效应 ②生活污水排放对水质影响不大 |
| C．对物质的鉴别 |
D．对化学史的认识 |
| ①硬水和软水：观察是否澄清 ②黄金和假黄金(铜锌合金) ：滴加稀盐酸， 看是否有气泡产生 |
①门捷列夫发现了元素周期律 ②拉瓦锡提出了质量守恒定律 |
物质的用途与性质密切相关。下列说法不正确的是
| A．铜用于制导线，是由于铜有良好的导电性 |
| B．氮气常用作保护气，是由于氮气的化学性质不活泼 |
| C．二氧化碳用于灭火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空气大 |
| D．铁制品表面涂“银粉”(铝粉)防生锈，是由于铝的化学性质比铁稳定 |
R为金属，发生如下反应：R＋CuSO4＝Cu＋RSO4。下列说法 错误的是( )
| A．该反应为置换反应 | B．R的金属活动性比Cu强 |
| C．该金属可以是Al | D．若R为Fe，反应后溶液的质量会减小 |
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