某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图。
图1 图2
该同学的实验步骤如下：
① 将1图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。请回答下列问题：
(1)该实验中红磷需稍过量，目的是 ，写出发生反应的表达式 ，该反应的基本类型是 。
(2)步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ，由此可得出空气中氧气的体积约为 ，集气瓶中的气体主要是氮气，由此实验可以推测氮气的性质：其中物理性质是 ，化学性质是 。
（3）这个实验可否用硫或者木炭来代替红磷 （填“是”或者“否”）原因是
。
某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
实验是进行科学探究的重要方式，请根据下图回答问题：
① 用A图所示装置进行电解水实验时，a管产生的气体是 。水中预先加入硫酸目的是 。 反应的文字表达式是 。实验的主要结论是 。
② 用B图所示装置测定空气中氧气含量时得到的结论是 实验中导致实验结果偏大的两个可能原因是 ； 。
③ 利用C图所示方法，把二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，看到的现象是
④ 利用D图所示方法 ， 对细铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是不同含碳量的铁丝（所用铁丝直径均相同）放入氧气中燃烧时的实验现象：
| 铁丝中含碳量 |
0.05％ |
0.2％ |
0.6％ |
| 燃烧时的现象 |
剧烈燃烧，极少火星 |
剧烈燃烧，少量火星 |
剧烈燃烧，大量火星 |
由上表分析出，“火星”可能是 与氧气反应导致的。实验中要预先加入少量水的目的是 写出铁燃烧的文字表达式
两个同学做了一个有趣的实验，装置如图。
在烧杯A、B中分别盛两种不同的无色溶液，中间小木块上各有一支燃着的蜡烛，向A烧杯中加入白色固体后，发现烧杯中蜡烛很快熄灭；向B烧杯中加入黑色固体粉末后，烧杯中蜡烛燃烧更旺。
①A烧杯中加入的白色固体可能是 无色溶液是
②B烧杯中加入的黑色固体粉末可能是 无色溶液是
反应的文字表达式
人类的生存离不开氧气．某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验：
探究一：以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据．
| 实验序号 |
H2O2溶液 浓度% |
H2O2溶液 体积/mL |
温度/℃ |
MnO2的 用量/g |
收集氧气的 体积/mL |
反应所需 的时间/s |
| ① |
5 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
16.75 |
| ② |
15 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
6.04 |
| ③ |
30 |
5 |
35 |
0 |
2 |
49.21 |
| ④ |
30 |
5 |
55 |
0 |
2 |
10.76 |
⑴ 写出实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气的文字或符号表达式： 。
⑵ 通过实验①和②对比可知，化学反应速率与 有关；
从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是： 。
⑶ 通过上述实验 （填“能”或“不能”）说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率．
探究二：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
已知：在空气中，温度超过40℃，白磷（化学符号为P）就可以自燃，即和氧气反应生成五氧化二磷。
如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
⑴请写出白磷与氧气反应的文字或符号表达式
⑵ 白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是 ；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为 mL．
⑶ 集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ （填写序号）
a．加快集气瓶冷却
b．液封导气管末端以防气体逸出
c．缓冲集气瓶内气压的骤然升高．
为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选实际容积为40毫升的试管做反应容器。将过量白磷放入试管中，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60毫升，且润滑性很好的针筒注射剂组成如左图。 假设此实验能按小华的设想正常进行且白磷和导管内空气所占体积忽略不计，请回答下列问题：
① 验钱前，打开弹簧夹，将注射剂的活塞前远沿从20毫升推至15毫升刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至20毫升刻度处，则说明
② 若现夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后，再松开弹簧夹，可观察到注射器活塞停留在 ml处
③若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应后，试管冷却，可观察到注射器活塞停留在 ml处
④若按小华的设想进行实验，实际遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。如
用来测定空气成分的方法很多，如图所示是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是 。(至少二点)
（3）某同学选用木炭代替红磷进行实验，是否可行？为什么？
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
（1）如图一所示装置和药品进行实验，整个实验中可观察到的现象是： 、 。
其反应的文字表达式
（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 。
（3）小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是 。
（4）小组内同学还对该实验进行了如图二改进。（已知试管容积为 45mL).
实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是 （填序号）。注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。
某同学用下图所示的装置做测定空气的中氧含量的含量的实验。
（1）红磷在集气瓶中燃烧，可观察到的现象是
（2）红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹后，观察到的现象是
（3）燃烧后，集气瓶内的主要气体主要是氮气，请结合本实验
推测氮气的性质：
物理性质：
化学性质：
（4）实验中发现进入集气瓶中的水未达到预定的高度，请分析原因。
（5）实验结束后，小丽同学对实验进行了反思，提出了改进的方法（如右图所示），
你认为这样改进的优点有：
子涵根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验。
①依据的实验原理是 。
子涵检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，
子涵发现实验失败的原因是（答一条） 。
②子涵将集气瓶中的细沙改为 溶液，重复上述①实验，有倒吸现象。子涵还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的1/5。原因可能是（答一条）
。
③子涵反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是（答一条） 。
做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状，细铁丝前端系一根火柴，其作用是 ；实验中可观察到的是 ；集气瓶里预先要装入少量的细沙或水，原因是 ；写出该反应的文字表达式 。
（2）我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。请回答问题：
①实验时，燃烧匙里要盛过量的红磷原因是
②由这个实验可以得出的结论是
③由此实验得出有关氮气化学性质有
如图所示，为测定空气中氧气的体积含量，将钟罩放入盛水的水槽中，将钟罩内水面以上的容积分为5等份。在燃烧匙内盛有红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内。回答下列问题：
(1)写出红磷燃烧的化学反应的文字表达式：
_________________________________________________。
(2)甲学生用上述装置实验时，发现钟罩内的液面不能升至l处，原因可能是_________________、 。(请写出两种)
(3)由该实验还可推知氮气的某些性质，请写出一点：
___________________________________________。
(4)乙同学在实验时用木炭代替了红磷，你认为是否可行?并请说明理由：
。
实验室常用下列装置来制取氧气： 
（1）写出图中有标号仪器的名称：a ；b 。
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是 （填序号）。
（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为 。
（4）用E装置收集氧气的依据是 。
（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是 （错填 、漏填都算错）。
（6）某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究。试回答：
①放入二氧化锰的作用是 。
②如果该溶液未变质，应该观察到的现象是 ，
③将未过期的这种双氧水滴在伤口上，迅速出现大量气泡，你认为该气体是 。
已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
⑴该实验中红磷须稍过量，目的是 。
⑵待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种 。
⑶若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？ ，理由是 。
已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
⑴红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为 。该实验中红磷稍过量，目的是 。
⑵待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的 ，由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种 。
注意：第（3）题将奖励4分，但化学试卷总分不超过60分。
⑶若将红磷换成硫粉，该实验能否获得成功？ ，理由是
。
(16分)空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如右下图所示。在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
②待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。
③红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 该气体 （填“支持”或“不支持”)燃烧。
④广口瓶中水的作用是
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水，经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后再加热煮沸，在盛水的器具上会有水垢生成，则这种煮沸前经初步净化处理后的水是 。(填“软水”或“硬水”)。
(3)下列对有关水资源认识的叙述中，错误的是
| A．水体污染加剧了淡水资源危机 |
| B．节约用水是每个公民应尽的义务 |
| C．地球表面约71％被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 |
| D．河北属极度缺水的地区，可以考虑通过海水淡化来解决用水问题 |
粤公网安备 44130202000953号
