初中化学基本的实验技能探究题

根据下列装置图，利用所学的知识回答下列问题．

（1）写出图中标有①的仪器名称：　_________　．
（2）写出实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式　_________　，并据此选择上图中　_________　（填序号）组装一套制取干燥的氧气的装置．
（3）小明同学用加热两种固体混合物的方法制得一种气体，则他应选取的发生装置是（填序号）　_________　．收集这种气体的装置只能选用E，由此可知这种气体具有的物理性质是　_________　．

通过科学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合图中提供的一些实验装置回答问题：

（1）资料：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，有刺激性气味，水溶液称为氨水。
①当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，若选择B装置来完成该实验，首先需进行的改动是                                    ，然后再添加酒灯。进行加热。
②你认为应选择收集氨气的装置最好是        （填序号）。
（2）若选A和Ｃ装置组合来制取、收集氧气，这时A和ａ中应加入的药品是               ，反应的化学方程式是                      。

（5.5分）实验室制取气体所需装置如下图所示。

请回答以下问题：
（1）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是______（填字母序号，下同），收
集装置是C或______。
（2）用大理石与稀盐酸制取二氧化碳时，所选用的发生装置是______，其反应的化学方程式为                     。该装置还可用于制氧气，其反应的化学方程式为                 。用该装置制氧气比用高锰酸钾制氧气的一个突出优点是                      。
（3）小敏同学利用右图来检查装置B的气密性，先向锥形瓶中加水浸没长颈漏斗末端，                 ，若锥形瓶中长颈漏斗下端有气泡冒出，则气密性好。

如图为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分仪器，试根据题目要求，回答下列问题：
A         B            C       D           E         F            G
⑴若以石灰石和稀盐酸为原料制取二氧化碳气体，因盐酸会挥发出少量的氯化氢气体，导致制取的气体不纯，现要收集一瓶干燥、纯净的二氧化碳气体。
①所选仪器的连接顺序为                     （填写仪器序号字母）。
②生成二氧化碳时，所发生反应的化学方程式为：                           。
③如果仪器F中出现                  现象，则证明气体中混有氯化氢气体。
④实验室制取二氧化碳后的剩余废液中，常含有剩余的少量盐酸，欲验证盐酸的存在，请从AgNO₃溶液、石蕊、Na₂CO₃溶液三种试剂中选用一种试剂进行验证，并简述选择的理由                                                              。
⑵若仪器A中盛放Zn和H₂SO₄溶液，某同学欲利用制备的氢气来测定CuO样品中CuO的纯度（杂质不反应），仪器的连接顺序为A→G→B。（已知：CuO+H₂   ^△ Cu+H₂O）
①实验时，会观察到装置G中的黑色固体变成         色。
②该同学通过测量反应前后B装置质量的增加，来计算样品中CuO的纯度，则计算结果会        （填“偏大”、“偏小”、“不受影响”之一）。

26下图为实验室常用的实验装置，回答问题：


（2）若用A、C装置组合制取氧气，收集氧气完毕时，应先     （填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”），写出A装置中发生反应的化学方程式          。
（3）写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式                  。
（4）硫化氢（H₂S）是有毒气体，能溶于水形成氢硫酸（氢硫酸是硫化氢的水溶液，其化学性质与盐酸相似)。实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下发生反应制得H₂S。某同学用右图F、G、H装置组合来收集H₂S气体。

①F用于收集H₂S，说明其密度比空气   （填“大”或“小”）。
②G装置的作用是         ，H装置的作用是            。

通过一年的化学学习，我们已经掌握了实验室制取气体的有关规律。请结合下图回答：

（1）实验室若用A装置作为制取O₂的发生装置，则反应的化学方程式为       _____        _______，该反应是             反应；若用双氧水和二氧化锰反应制取氧气，应选择的发生装置为_____，写出该反应的化学方程式_________   _____                     。
（2）已知甲烷密度比空气小，极难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷。请问：实验室制取甲烷的装置组合是____和____。
（3）用B装置通过复分解反应制取某种常见气体，应选用的液体药品是      ；检验该气体是否收集满的方法是：                                   

某中学化学兴趣小组根据下图装置进行实验室制取气体的探究。

请你参与并回答：
（1）写出指定仪器的名称：a、______ ____，b、______    ___；
(2)用高锰酸钾制氧气的化学方程式为                            ，用C和D装置进行实验时，发现水槽中的水变成紫红色，原因是            。
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，如果用如图所示装置收集乙炔，气体应从________（“a”或“b”）端管口通入。

某探究小组拟在实验室用下图所示装置和药品制取气体：

请回答下列问题：
（1）A装置中收集气体的仪器名称是。
（2）能够实现气体发生和收集的正确装置是。该装置中制气体的反应方程式是。
（3）某研究小组拟用装置A中的发生装置产生 $C{O}_2$。实验时需要溶质质量分数为9.8%的稀硫酸138g，则需要用量筒一次性量取溶质质量分数为98%，密度为1.84g/mL的浓硫酸mL（准确到小数点后一位），才能配制出该稀硫酸。

下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

（1）实验室常用电石 $Ca{C}_2$（灰色块状固体）与水反应制取乙炔气体 $C_2{H}_2$，选用作发生装置（填序号），常用 $C$或 $E$收集乙炔气体。请写出用 $C$收集乙炔气体的依据。
（2）检验二氧化碳是否收集满的方法是。
（3）若用 $F$装置来收集氧气，则气体应从（填" $a$"或" $b$"）通入。
（4） $G$装置中，将氢气球置于空烧杯中，可以验证。

下面是实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：

请回答：
（1）写出标号①仪器的名称是。
（2）实验室制取氧气应选用的发生装置是；收集装置可选用 $D$装置，理由是；如果用 $E$装置收集氧气，气体应从（填" $a$"或" $b$"）进入。
（3）写出实验室制取氧气的化学方程式。
(4)观察 $F$装置中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了（填化学式）的固体小颗粒的缘故。
(5) 写出 $G$中乙炔 $\left(C_2{H}_2\right)$完全燃烧的化学方程式。

下图 $A,B,C,D$是关于气体制取、收集与除杂的装置，请观察回答问题．

（1）上图中仪器 $a$的名称是．
（2）实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式是，选用的发生装置是．
（3）若选 $A$装置制氢气，选 $C$装置进行收集，则氢气应从导入．（填" $b$"或" $c$"）
（4） $D$装置中，气体 $E$是 $CO$、 $HCl$、水蒸气的混合物，欲得到纯净、干燥的 $CO$，则 $d$中所盛药品的作用是， $e$中所盛的药品是．（假设每步吸收是完全的）

某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：

（1）写出所标仪器的名称：①       、②       。  
（2）描述A中发生的现象：                。
（3）根据我们所学的知识，你认为A装置和        装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？                。
（4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，再进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序是：a→____→____→____→____→____（填写各接口字母）。其中，C装置的作用是_
          _，有关反应的化学方程式： 。
（5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式：             。并说出它的一个重要用途               。

用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法，实验过程如下：
    
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记；
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧；
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水进入集体瓶中，进入集体瓶中水的体积约为集气瓶原空气总体积的1/5。
请回答下列问题：
⑴上面的实验同时证明了氮气有_____________________________________的化学性质。
⑵实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是______________________________(写一条)。
⑶某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：
__________________________________________________________________________
⑷写出红磷燃烧的文字表达式:________________________________________________
⑸上述实验中的红磷能否用木炭或硫代替_____(填“能”或“否”)，原因是___________。

化学课外小组设计了如图一套气体发生收集装置，以探究该装置的多功能性．
（1）甲同学认为装置Ⅰ可作为实验室制取 $O_2$的发生器，则Ⅰ的 $a$仪器中可加入， $b$仪器加入，反应的化学方程式为，装置Ⅱ中从管口进气即可作为 $O_2$的收集装置．
（2）乙同学认为利用装置Ⅰ可作为实验室制二氧化碳的发生器，则Ⅰ中 $a$仪器可加入， $b$中加入．如果制 $H_2$则Ⅱ中从管口进气即可收集 $H_2$．

某化学兴趣小组的同学利用下图实验装置进行实验室制取气体的探究。

请你参与探究，并回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称①       ；②         。
（2）用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，若要收集较纯净的氧气应选用的装置组合为 ① （填写序号，下同），反应的文字表达式为          ②         。
（3）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈可重复使用。写出该反应的文字表达式
             ①          ，要得到平稳的氧气流，发生装置可选用 ②  ；若用排空气法收集氧气，如何验满？　　　　　 ③                           。
（4）实验室还常用醋酸钠晶体和碱石灰固体混合加热来制取甲烷气体，该气体密度比空气小且难溶于水，则制取比较干燥的该气体应选用的装置组合为　    _。