请结合如图回答问题:
(1)仪器名称:① ,② 。
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取并收集O2,可选用发生装置 (选填序号)和收集装置D组合,反应的化学方程式为 。
(3)实验室制取CO2的化学方程式为 ,用装置C相对于B的优点是 ,CO2可用装置E收集,理由是 。
(4)实验室用FeS和稀H2SO4反应制取H2S.H2S是有毒气体,能溶于水,其水溶液为氢硫酸。
①制取H2S的化学方程式为 。
②图中“防倒吸装置”应选择 (选填“甲”或“乙”)
③NaOH溶液的作用是 。
请根据下列实验装置图回答有关问题:
(1)写出标号仪器的名称:① ;② 。
(2)实验室收集少量氢气时,可选用的装置是 (填字母)。实验室制取少量二氧化碳时,若用装置C收集二氧化碳,则检验其是否收集满的方法是 。
(3)若实验室采取加热KClO3与MnO2的混合物制少量O2,则可选用的发生装置是 (填字母),二氧化锰固体的颜色是 ,反应的化学方程式为 。
(4)已知:一氧化氮(NO)是生命体系信息分子之一,在常温下,它是难溶于水且不与水反应,易与O2反应生成二氧化氮(NO2)的气体。
①NO与O2反应生成NO2的化学方程式为 。
②实验室收集少量NO的装置可用 (填字母)。
实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题:
(1)写出标有序号的仪器名称:① 。
(2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是 ,其中实验室制O2的化学方程式为 。
(3)若要制取并收集到干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为: (填字母序号)。
(4)若B装置用于实验室制取二氧化碳,则反应的化学方程式为 。
(5)实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷,甲烷密度比空气小,难溶于水,收集装置可以选择 (填字母序号,一种即可);请写出甲烷完全燃烧的化学方程式 。
利用下列实验来探究CO2气体的制取和性质。
(1)A、B、C三套发生装置都可用于实验室制取CO2气体。
①仪器a的名称是 。
②实验室制取CO2的化学方程式是 ;收集CO2可选用的装置是 (填序号),检验CO2收集满的方法是 。
③利用B装置制取CO2时,反应未停止前关闭止水夹,可观察到的现象是 。
④与A装置相比,利用C装置制取CO2的优点是 。
(2)某化学兴趣小组对CO2的性质进行了探究。实验步骤如下:
步骤1:如图2所示装置的气密性良好(图中a处连接气体压力传感器),甲、乙、丙三个烧瓶的容积均为250mL,分别收集满CO2,三个注射器内各装有85mL液体。
步骤2:三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞;一段时间后,同时振荡烧瓶。
步骤3:利用“数字化实验”测定烧瓶内的气压变化,得到如图3所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图,曲线1、2、3分别表示甲、乙、丙三个烧瓶内的气压变化。
①实验过程中,观察到烧瓶乙中有白色沉淀生成。写出该反应的化学方程式: 。
②曲线1中BC段气压逐渐变小的原因是 ,导致CD段气压快速变小的操作是 。
③对比曲线1与曲线3,能得出的结论是 (填序号)。
a.CO2能溶于水
b.CO2能与水发生反应
c.CO2能与NaOH溶液发生反应
教育部从2018年开始,要求在学校普及垃圾分类回收处理的相关知识。某化学活动小组结合所学的知识对此进行一系列实践活动。
Ⅰ.活动探究
(1)学会识图分拣垃圾:下列垃圾应投入带有如图图标的垃圾箱内的是 (填字母序号)。
A. |
塑料瓶 |
B. |
果皮 |
C. |
碎瓷片 |
(2)学会检验有害气体:含氯塑料焚烧时会产生氯化氢等气体。若要检验焚烧后的气体中有氯化氢,可将其通入 溶液中,有白色沉淀生成即可。
Ⅱ.实验探究:
[提出问题]如何回收处理废旧电池中的镉?
[查阅资料]
(1)废旧电池中含有镉、汞等元素,这些元素会危害人类健康。
(2)镉(Cd)从溶液中析出时呈海绵状固体。在化合物中通常表现为+2价。
(3)碳酸镉(CdCO 3)、氢氧化镉[Cd(OH) 2]都是白色固体、难溶于水。
[设计实验]先将废旧电池进行处理以制得硫酸镉( CdSO 4)溶液,用于以下实验。
实验设计 |
实验步骤 |
实验现象 |
实验结论 |
与金属反应 |
取少许溶液于试管中,加入足量的Zn粉,充分反应。 |
|
Zn可以置换出Cd |
与碱反应 |
取少许溶液于试管中,加入足量的NaOH溶液,充分反应。 |
产生白色沉淀 |
用化学方程式表示为 。 |
与盐反应 |
取少许溶液于试管中,加入足量的 溶液,充分反应。 |
产生白色沉淀 |
可用该试剂除去CdSO 4. |
[回收处理]
实验结束后,将反应后的混合物通过过滤、洗涤、加热,进而再制得镉。
[交流反思]
请同学们基于化学视角说明垃圾分类回收处理的重要意义 (答一点即可)。
根据如图回答问题。
(1)图中仪器a的名称是 。
(2)实验室用加热方法制取氧气的发生和收集装置为 (填字母序号)。
(3)某同学用自制的D装置在实验室制取二氧化碳气体,无纺布包内装的药品为 ,其反应的化学方程式为 。
请根据如图回答相关问题:
(1)写出两种仪器的名称:a ,d 。
(2)收集干燥的CO2气体,可选用 (填“C”或“D”)装置:若改用G、H和I这个组合装置收集,H装置的作用是 。
(3)制氢气时,用B装置代替A装置的优点是 ;若用E装置收集氢气,气体应从 (填“b”或“c”)端进入。
根据如图回答问题:
(1)酒精灯加热时,应用温度最高的 焰。
(2)实验室制取二氧化碳时,选择的发生装置和收集装置依次是 (填字母),该反应的化学方程式是 。
(3)实验室用装置A作为制取氧气的发生装置,反应结束后,若要分离出MnO2,除A~F中相关仪器外,还需补充的一种玻璃仪器是 (写名称)。
孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3,还含有少量Fe2O3、SiO2(难溶于水,不与酸反应)等杂质。某学习小组探究孔雀石综合利用的流程如图
请回答下列问题:
(1)操作1、操作2均为 操作,此操作中玻璃棒的作用是 和引流。
(2)C中的溶质有:H2SO4、Fe2(SO4)3和 (填化学式)。
(3)步骤②中发生反应的化学方程式为:NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+ 。
(4)写出红褐色沉淀溶于稀硫酸的化学方程 。
实验室用高锰酸钾制取氧气,请结合下列装置,回答问题:
(1)写出仪器X的名称: ;
(2)要制备较为纯净的氧气,应选用的发生装置和收集装置是 (填序号),该反应的化学方程式为 ;
(3)该实验的主要步骤有:①将导气管移出水槽;②加热;③装药品、棉花;④收集;⑤熄灭酒精灯;⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 。
如图所示是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置:
回答下列问题:
(1)写出图中标有数字的仪器名称: 。
(2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳,发生装置可选用图中的 装置(填字母序号),写出该反应的化学方程式: 。
(3)实验室用氯酸钾与二氧化锰制取氧气,若要使收集到的氧气较为纯净,最好选用图中的 装置进行收集(填字母序号)。
酸、碱、盐在工农业生产、生活中应用广泛。请回答相关问题:
(1)硫酸是一种重要的酸,在稀释浓硫酸时 。盐酸、硫酸等酸具有相似的化学性质,是因为它们在水中都能够解离出酸根离子和H +,写出硫酸在水中解离的化学表达式 。
(2) 酸和碱的中和反应在实际中应用广泛。 我市某校化学实验室废液呈酸性, 应选用 试剂(指示剂)检验该废液。若直接排放会导致环境污染,从经济可行的角度考虑,选用 处理该废液。
(3)小苏打是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一;在医疗上,它是治疗胃酸过多症的一种药剂,请写出该反应的化学方程式 。
(4)现有Ba(NO 3) 2溶液、稀硫酸、Na 2CO 3溶液、KOH溶液和CuSO 4溶液。 请从下列选项中选择能够与上述物质发生复分解反应、并有沉淀生成的物质。
A.稀盐酸 B.烧碱溶液 C.硝酸铵溶液
写出上述反应的化学方程式 。
现有下列实验装置,请根据学过的知识回答相关问题。
(1)写出实验仪器a的名称 。
(2)水是生命之源,自然界中的水都不是纯水,通过吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法可净化水,实验室和医疗上用的纯水,通常采用 方法制取。
(3)CO2用途较广,装置B可用于制取CO2.写出实验室制取二氧化碳的反应原理 ,实验室检验CO2气体的化学方程式 。
(4)B装置还可用于制取O2、H2等气体,写出实验室选择此装置制取氧气的化学方程式 ;如要收集较纯净的氢气可选用 装置。
(5)写出铁在氧气中燃烧的化学方程式 。
实验室利用如图所示装置进行相关实验。
回答下列问题:
(1)写出装置图中标号仪器的名称:① ,② 。
(2)用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是 (填字母序号),该反应的化学方程式为 ,其中转化为氧气的氧元素与高锰酸钾中氧元素的质量之比是 。
(3)常温下,用锌和稀硫酸反应制取氢气,若要随时控制反应的发生和停止,应选用的发生装置是 (填字母序号),反应的化学方程式为 ;点燃氢气前必须验纯,为确保安全,最好选用装置 (填字母序号)所示方法收集氢气。
溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛用途。
(1)KNO3属于复合肥,所含的营养元素有 ,溶质质量分数为3%的KNO3溶液常用作无土栽培的营养液,配制100g该营养液需要的溶质是 ,其质量为 g,配制时常用玻璃棒搅拌,目的是 。
(2)某KNO3固体(混有少量NaCl),要用它配制上述营养液,需在配制前进行提纯(图1为溶解度曲线),60℃时,KNO3的溶解度为 g,将该固体溶于水配制为接近饱和的溶液,可采用降温结晶的方法提纯KNO3,其理由是 。
(3)探究温度对溶解度的影响,如图2所示。固体X是NH4NO3或NaOH,固体Y是KNO3或Ca(OH)2,烧杯中盛放20℃Y的饱和溶液(有少量Y的固体剩余),往试管中滴入适量水,烧杯中固体逐渐消失,写出X与Y可能的组合 。