初中化学实验探究物质的组成成分以及含量试题

在查阅资料时，小明得知 $C{O}_2$在高温条件下能与木炭反应生成 $CO$。他决定对该反应进行探究。
[提出问题] $C{O}_2$与木炭在高温条件下反应是否生成 $CO$?
[实验探究]小胡设计了如图的实验方案，并进行实验。

(1) $A$中用石灰石与稀盐酸反应生成 $C{O}_2$，反应的化学方程式为。
(2) $B$中装有饱和碳酸氢钠溶液，其作用是除去 $C{O}_2$气体中混有的少量 $HCl$气体。 $C$中装有浓硫酸。其作用是。
(3) $E$中装入氢氧化钠溶液的作用是。
[实验结论]经检验 $F$处的气体为 $CO$。结论： $C{O}_2$在高温条件下与木炭反应生成了 $CO$。
[实验反思] (4)有同学对 $A$装置作如下改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点是。
[实验拓展] (5)撤去 $B$，按 $A\to C\to D\to E$顺序连接。然后 $A$中用二氧化锰和过氧化氢溶液混合生成 $O_2$，反应的化学方程式为。此时要检验该实验条件下 $D$中木炭所发生反应的生成物，还需要补充和完善的实验是。

某探究小组的同学用 $H_{2}S{O}_4、Ba(N{O}_3{)}_2、NaOH、K_{2}C{O}_3$四种溶液进行"复分解反应发生条件"及应用的实验探究。
(1)将四种溶液两两混合，其中用 $H_{2}S{O}_4$与另三种溶液分别混合的现象如下：

	Ba(NO3)2	NaOH	K2CO3
H2SO4	白色沉淀	无明显现象	产生气体

①由于有白色沉淀生成， $H_{2}S{O}_4与Ba(N{O}_3{)}_2$发生了反应，反应的化学方式为。
②实验中的 $H_{2}S{O}_4与NaOH$混合"无明显现象"实际上发生了化学反应，其反应过程如图26所示，反应的实质是 $H^{+}和O{H}^{-}$结合生成 $H_{2}O$。同理 $H_{2}S{O}_4与K_{2}C{O}_3$发生反应的实质是。

由此同学们总结得出：复分解反应发生的条件是有沉淀或气体或水生成。
$NaCl$(2)若某复分解反应的生成物中有NaCl，则该反应的反应物是(写出两组)。
(3)若将原四种溶液混合反应后过滤，其滤液经检验：溶液呈碱性且不含 $B{a}^{2+}、S{O_4}^{2-}$。滤液中除可以肯定存在的离子外，设计实验证明还可能存在的离子。

小然同学设计探究分子运动的实验如右图，请按要求完成下列各小题：

（1）滴入适量浓氨水后，观察到酚酞试纸，原因是；
（2）放入少量生石灰的作用是，试写出发生的化学反应方程式；
（3）装置中气球的作用是。

某初级中学学生发现实验室里有一瓶标签破损的无色溶液 (如右图所示)，于是在老师的指导下进行如下探究。
 
(1)甲、乙、丙三位同学对该溶液作出如下猜想：
甲同学猜想：该溶液是碳酸；
乙同学猜想：该溶液是过氧化氢溶液；
丙同学猜想：该溶液是。
(2)甲同学刚提出自己的猜想，就遭到乙、丙同学的反对，乙、丙同学反对的理由是。
(3)他们设计如下实验方案来验证乙、丙同学的猜想。
取少量 $CuO$粉末于试管中( $CuO$也可作为过氧化氢分解的催化剂)，加入适量该溶液(如果反应慢，可适当加热)，并将带火星的术条插入试管中。
如果乙同学猜想正确，可观察到的现象是。
如果丙同学猜想正确，可观察到的现象是。
(4)如果乙同学猜想正确，写出上述实验中过氧化氢分解的化学方程式：。

小明同学对标签上只能看到" $S{O}_4$"的某瓶无色溶液(如下图)的成分进行如下探究：猜想其溶质可能是：
① $H_{2}S{O}_4$　② $N{a}_{2}S{O}_4$　③ $BaS{O}_4$

(1)根据溶解性可知，以上猜想中一定不成立的是。
(2)小明同学直接向试剂中加入几粒锌粒，根据现象确定其溶质是 $H_{2}S{O}_4$，并给试剂瓶贴上" $H_{2}S{O}_4$溶液"的标签。
(3)请你指出小明同学实验操作中存在的明显错误。

蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤，从而使皮肤肿痛。小明决定对蚁酸进行探究。   
【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫作甲酸，化学式为 $HCOOH$；蚁酸在一定条件下分解只生成两种氧化物。
【提出问题】蚁酸分解产物是什么?
【作出猜想】① 水和二氯化碳 ②水和一氧化碳 ③……
猜想有水生成的依据是。
【设计实验】小明将蚁酸分解产生的气体通过如图所示装盟，确定产物中除水之外的另一种氧化物。

(1)实验时 $A$中无明显现象，证明猜想①(选填"成立"或"不成立")。
(2)实验时玻璃管中黑色粉末变红色， $D$中澄清石灰水变浑浊，玻璃管中发生反应的化学方程式为。
(3)实验中装置 $C$的作用是。
【反思评价】从环境角度分析，该装置的缺陷是。

过氧化氢（ $H_2{O}_2$）是一种无色液体，常用作氧化剂、漂白剂和消毒剂。为了贮存、运输和使用的方便，工业上将过氧化氢转化为固态的过碳酸钠晶体（ $2N{a}_{2}C{O}_3·3H_2{O}_2$），该晶体具有碳酸钠和过氧化氢的双重性质。下列物质不会使过碳酸钠失效的是

A．

二氧化锰

B．

澄清石灰水

C．

盐酸

D．

氯化钠

某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：                      。
（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰     是由        （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。

（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】  

由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其         （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，        （填“有”或“没有”）火焰产生。

(5分)某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%。

(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是　                     　。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的　   　%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中还一定有　  　。
【发现问题】该气体是怎样减少的呢？
【假设】该气体与镁条反应而减少。
【查阅资料】镁条是一种化学性质比较活泼的金属，在氮气中能燃烧，产物为氮化镁(Mg₃N₂)，镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。
【交流与反思】集气瓶中放少量细沙的目的是　     　，产物氮化镁的状态应为　    　。

实验室用过氧化氢溶液制取氧气时，常加入二氧化锰粉末。请你设计实验探究二氧化锰在此制取过程中的作用。
(1)提出猜想：猜想一：在制取过程中作反应物。
猜想二：在制取过程中作。
(2)设计实验证明猜想二(可以只写实验方案)：

某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：
Ⅰ、称取六份冰糖和一份食盐，每10g为一份，并将其中五份冰糖研磨成粉末。
Ⅱ、按照下表进行实验(实验所需仪器略)

请你对他们的实验设计进行分析：
(1)根据上述设计，你认为他们准备研究的影响因素是                      ，其中不影响物质溶解性的因素是                 。
(2)根据第四组实验与前三组实验的比较，你可以得到的结论是                   。

小强向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现没有明显现象。为了确定盐酸与氢氧
化钠是否恰好完全反应，他取少量反应后的溶液于试管中，滴加几滴酚酞试液，振荡，观察
到酚酞试液不变色。于是他得出了"两种物质恰好完全反应"的结论。
(1)小雨认为小强的结论是不合理的，你认为小雨的理由是；
(2)请你设计个实验，探究盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应(要求写出实验方法、可能观察到的现象、结论)

在某工业食盐中除含有不溶性杂质外，还含有少量硫酸钠，欲通过下列流程除去其中的杂质，得到纯净的氯化钠晶体。试根据提问填空：

（1）操作 $a$ 的名称是。
（2）操作 $c$ 的名称是。
（3）若要将硫酸钠除尽且不带入新的杂质，则操作b的具体操作过程是：向溶液I中，直至为止。
（4）请写出操作 $b$发生反应的化学方程式。

三明市资源丰富，享有福建矿产"聚宝盆"之美称。现已探的矿种有：煤矿、铁矿、萤石矿、石灰石、金矿……
(1)煤被称为"工业的粮食"，它属于(填"可再生"或"不可再生")能源。
(2)萤石的主要成分是氟化钙(CaF₂)。CaF₂中氟元素显价。
(3)炼铁的原理之一是：高温下焦炭把赤铁矿(主要成分为Fe₂O₃)中的铁还原出来。其化学方程式为

(4)石灰石通过以下转化可得烧碱。写出指定的化学方程式：

反应①；反应③。
(5)市面上用黄铜 (铜锌合金)制成的仿金制品，与黄金饰品的外观极为相似。写出一种区别黄金、仿金饰品的化学方法：.

草木灰是农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。请根据下图实验回答有关问题。

(1)操作Ⅰ的名称是，此操作中需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和。蒸发过程中需要用到玻璃棒，它的作用是.

(2)取滤液加入盐酸，生成的气体使澄清石灰水变浑浊，由此可推断草木灰的主要成分是(写名称)。上述有关反应的化学方程式为、。