初中化学试题

某小组同学探究二氧化碳（CO₂）、氨气（NH₃）分别与水反应后产物的酸碱性。他们收集了若干瓶CO₂和NH₃。
【确定标准】

老师指导该小组同学用自制的紫色石蕊试纸完成了如上图所示实验，确定检验酸碱性物质存在的标准。取三个洁净的表面皿，分别放上紫色石蕊试纸，向试纸上依次滴加稀盐酸、蒸馏水、氢氧化钠（碱）溶液，观察到三条试纸的颜色依次为红色、紫色和蓝色。
【实验过程】
（1）探究CO₂与水反应产物的酸碱性。该小组同学向一瓶CO₂中加入30 mL水，充分振荡。再取一个洁净的表面皿，放上一条紫色石蕊试纸，向试纸上滴加瓶中的液体，观察到紫色石蕊试纸变成红色，由此获得结论：瓶中液体里含有 性物质，发生反应的化学方程式为 。
（2）探究NH₃与水反应产物的酸碱性。该小组同学用（1）的方法继续进行NH₃的实验，他们分析液体里含有碱性物质，观察到的现象是 ，分析依据是 。
【实验反思】
有同学提出：仅用上述实验还不足以说明CO₂或NH₃与水发生了反应，还需补充一个对比实验，以NH₃为例，该对比实验的操作为 ，观察到的现象为 。

轻质碳酸钙的成分是CaCO₃，是无味的白色粉末。它应用于铜版纸、邮票纸等纸制品中，可以提高纸制品的稳定性、硬度和耐热性。它在国内的工业生产方法主要是碳化法，生产流程如下：

（1）步骤③中包含的操作名称是 。
（2）上述步骤中，发生化合反应的化学方程式为 。
（3）石灰石与轻质碳酸钙的差别是 （写出一条）。

甲、乙、丙、丁4种气体，由氢、碳、氧3种元素中的1~2种组成。
（1）甲是最清洁的燃料。甲是 。
（2）乙和丙均为氧化物，在一定条件下可以相互转化，它们相互转化的化学方程式是 、 。
（3）在一定条件下，丁与氧气反应生成乙和水，参加反应的丁、氧气和生成水的质量比为13︰40︰9。则丁中各元素的质量比是 。

阅读下列科普短文。
温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强。
防止温室效应进一步增强的根本对策是全球参与控制大气中二氧化碳的含量。为此科学家提出：制定措施限制过多的二氧化碳的排放；有效利用过多的二氧化碳。具体做法有：将二氧化碳捕获并使之隔离于地下或海底；将二氧化碳催化转化成有价值的碳资源，研究人员借助氧化铜纳米棒和阳光，将水溶液中的CO₂转化成甲醇（CH₄O）和氧气，这项技术减少了二氧化碳向空气中的排放，同时获得了燃料。
除二氧化碳外，还有一些气体也可以产生温室效应。下面是主要温室气体对全球气候变暖的影响程度对照表。

温室气体	空气中浓度mg/m^3	年增长率 （%）	温室强度 （CO2 为1）	对全球气候变暖 的贡献率（%）
1750年	1990年
CO2	280	353	0.5	1	55
氯氟烃	0	0.00085	2.2	3400—15000	24
CH4	0.8	1.72	0.9	21	15
N2O	0.00029	0.00031	0.25	270	6

为缓解全球气候变暖，各国采取各种措施控制其他温室气体排放量的增长。如新西兰从2004年开始征收牛、羊和鹿等的“放屁税”。某研究发现，袋鼠的屁中不含甲烷，是因为它的胃里有一种特别的细菌。若把这种细菌移植到能释放大量甲烷的动物体内，可以减少甲烷的排放。
总之，我们要积极采取有效措施，保护好人类赖以生存的大气环境。
依据文章内容，回答下列问题。
（1）甲醇（CH₄O）属于 （填字母序号，下同）。
A．单质 B．氧化物 C．化合物
（2）新西兰地区收取“放屁税”，针对的温室气体是 。
（3）依据表格中的数据，分析“二氧化碳对全球气候变暖的贡献率最大”的主要原因是 。
A．二氧化碳的年增长率大于其他温室气体
B．二氧化碳的浓度远高于其他温室气体
C．二氧化碳的温室强度大于其他温室气体
（4）请你提出一条减少空气中二氧化碳的措施： 。

已知：C + 2CuO2Cu + CO₂↑。右图表示一定量的木炭和氧化铜固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，其中纵坐标y表示

A．固体的质量	B．固体中氧化铜的质量
C．二氧化碳的质量	D．固体中铜元素的质量分数

根据下列装置图，回答问题：

（1）写出仪器名称：①_________；②_________。
（2）实验室制取氢气，应选择发生装置是______________（填编号）；若用排空气法收集，应选择收集装置是_________（填编号）。
（3）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式：_____________。若用装置E收集氧气，实验结束时，移出导管，再_____________，取出集气瓶后，瓶口______________
（填“向上”或“向下”）放置于桌面。
（4）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可用作过氧化氢分解制氧气的催化剂。现将一根绕成螺旋状的、表面已被氧化的铜丝组装成装置F（如图所示，已略去夹持装置）。
①铜丝绕成螺旋状的作用是_________（填编号）；
a．制取更多氧气 b．增大接触面 c．没有影响
②与装置B比较，改进后装置F的优点是_____________。

为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40 g氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气。经测定，生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮气。下列结论错误的是

A．X一定含氮和氢元素	B．参加反应的X质量为0.82 g
C．X一定不含氧和铜元素	D．参加反应的X所含氢元素质量为0.06 g

同学们对实验“煅烧石灰石”展开了探究。资料：石灰石中的杂质高温不分解且不与稀盐酸反应

①为证明石灰石已分解，三位同学设计方案如下：
I．甲同学按图一所示进行实验（煤气灯能达到石灰石分解的温度），观察到烧杯内壁石灰水变浑浊，写出石灰水发生反应的化学方程式（1） 。
II．乙同学按图二所示进行实验，观察到B中液体变（2） 色，A实验的作用（3） 。
III．丙同学取一定质量的石灰石煅烧，一段时间后发现固体质量减轻，证明石灰石已分解。
你认为哪位同学的方案不合理？并写出理由（4） 。
②为证明石灰石是否完全分解？丁同学对丙同学煅烧后的固体又进行了如下探究

实验步骤	实验现象	结论
（5）	有气泡产生	石灰石未完全分解

实验室利用下图实验装置进行实验，回答下列问题：


①上图中仪器a的名称为（1） 。
②实验室用装置A制取氧气的化学方程式是（2） ，在上图右侧框内画出排气法收集氧气的装置示意图（3） 。
③实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气时选用B装置为反应装置。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：
一是把发生装置由B改为（4） （填字母编号），其理由是（5） 。
二是将过氧化氢溶液加水稀释。若把50g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的质量为（6） g。
④某同学为测定过氧化氢溶液中溶质质量分数，向过氧化氢溶液中加入二氧化锰制取氧气，相关数据如下：

反应前物质的质量／g	充分反应后物质的质量／g
过氧化氢溶液	二氧化锰	固体与液体混合物质量
68.0	0.1	66.5

请计算：
I．该同学制得氧气的物质的量为（7） mol；
II．该同学所用过氧化氢溶液的溶质质量分数。（根据化学方程式列式计算）（8）

水是生命的源泉，下列变化与水相关。请回答：
①二氧化碳溶于水发生反应的化学方程式是（1） 。
②自来水厂净水过程中常用到活性炭，其作用是（2） 。
③铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶内放少量水的目的是（3） 。
④除去粗盐中泥沙等难溶性杂质的实验步骤：

I. 操作a的名称是（4） ；
II. 三个步骤都用到的玻璃仪器是（5） 。
⑤甲和乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如下图所示，回答下列问题：

I．在 （6） ℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等。
II．t₁℃时，将50g固体甲加到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量为 （7） g。
III．甲的饱和溶液中含有少量的乙，由该液体得到固体甲采用的方法是（8） 。
IV．若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是（9） 。
A．溶剂的质量一定变小B．溶质的质量可能不变
C．溶质的质量分数一定变大 D．溶液的质量变大
⑥下图是对20℃一定质量的丙溶液进行恒温蒸发结晶的实验过程，请回答：

I．蒸发前原溶液是 （10） （填“饱和”或“不饱和”）溶液；m的数值是 （11） 。
II．依据上述实验，你认为丙的溶解度随温度变化的趋势是 （12） （填字母）。
A．随温度升高而增大 B．随温度升高而减小 C．无法判断

某工厂需要200kg氢气制备高纯度硅（SiCl₄+2H₂Si+4HCl）。若用电解水的方法制取这些氢气，请计算：（1）需消耗水的质量是多少千克？
（2）能制备多少千克硅？

某班同学在化学实验室上复习课，主题是常见气体的制备，实验室准备了部分药品并提供以下装置，请分析同学们的操作后回答下面问题：

A B C D E F
（1）小张欲用氯酸钾和二氧化锰来制取一瓶氧气，应该选用的发生装置是 （填序号，下同），该反应的化学方程式为 。
（2）小红若用B装置作为发生装置来制取二氧化碳，那么长颈漏斗中应该加入的药品的名称是_______，小红用D装置来收集产生的二氧化碳，你认为是否正确，为什么 。
（3）若想检验小红制得的气体是否为二氧化碳，应选用的装置是 。
（4）小红把制得的二氧化碳通入到F装置中，则F中观察到的现象是 。

某固体A在一定条件下可发生如图所示的变化：

（1）它们各是什么物质？（写化学式）
A ，B ，
C ，D 。
（2）写出指定反应的化学方程式：
A→E 。
B→E 。

用碳、一氧化碳还原氧化铜的仪器、装置如下图。（连接装置的橡皮管省略）

请回答以下问题：
① 一氧化碳还原氧化铜的实验中，除A装置外，还需选用的仪器、装置组合是 （填字母），选用该仪器、装置的目的是 、 。
② 碳还原氧化铜的实验中（将A中的酒精灯换成酒精喷灯），反应的化学方程式是 。
③ 用碳和一氧化碳还原氧化铜的两个实验中，装置A中观察到的现象是 。
④ 现有一包混有少量碳粉的氧化铜粉末，为了测定其碳粉的质量分数，称取m g样品进行高温加热，实验过程中获取两组数据：
Ⅰ．反应前后仪器a中质量减少x g；
Ⅱ．吸收生成物的仪器中质量增加y g。
假设反应充分，称量准确，你认为应选择哪组数据进行计算会更为合理准确？你的理由是 ，请列出计算碳粉质量分数的式子 。（用m、x、y表示）。

某学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法。
【提出问题】利用碳酸钙与稀盐酸反应来测定生成CO₂的量。
【实验设计】通过下列两个实验分别测定CO₂的质量和体积。

实验一实验二
【分析处理】
实验一：
① 将小烧杯中的稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断反应后盐酸过量的依据是 。
② 若稀盐酸足量，计算理论上能产生二氧化碳的物质的量 。（根据化学方程式进行计算）
实验二：
③ 先连接好装置，再 （填操作），然后装好药品，最后将20mL稀盐酸快速推入锥形瓶中。若缓慢推入，则可能造成的后果是 。
④ 实验记录如下（表中数据在相同温度、相同压强条件下测定）：

时间/min	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
注射器读数/mL	60.0	85.0	88.0	89.0	89.5	89.8	89.9	90.0	90.0	90.0

根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成CO₂的体积是 mL。
【反思与评价】
⑤ 经过分析，下列说法错误的是 。
A．实验一的操作简单，便于读数
B．实验一最终得到的数据和通过计算得出的理论值完全相等
C．实验二在密闭体系内反应，更环保
D．实验二中若将碳酸钙粉末改成块状的大理石，更安全