初中化学试题

生活中处处有化学，通过学习已经知道：
(1)铁生锈、食物腐烂是因为空气中有    ；雨雪等自然现象证明空气中有     ；
(2)人呼出的气体中增多的成分为         和水蒸气，减少的成分为        ；
(3) 鱼能在水中生存是因为水中溶有      ；空气中氧气的主要来源是      ；
(4)如果把自然水里溶解的气体收集起来，分析的结果是氧气的体积分数大于21%，而氮气的体积分数小于78%，此现象说明_________________________________。

2011年3月10日在云南省盈江县发生5.8级地震。震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾后人们日常生活用水必须经过一系列的处理才能使用。
(1)向水样中加入明矾，经溶解、静置、    （填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其          性除去异味，再杀菌消毒，得到生活用水。
(2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入         进行检验，生活中常通过         的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条爱护水资源的合理化建议：                     。

根据题意填写相应的化学符号
(1)电解水正极产生的气体         ； (2) －2价的硫元素               ；
(3) 3个二氧化碳分子             ；(4) +3价铁元素形成的氧化物         。

从下列图片中不能获取的信息是

A．硅原子是由原子核和电子构成的	B．分子之间有间隔
C．受热水分子运动速率加快	D．构成物质的粒子有分子、原子和离子

已知A、B、C、D四种元素的化合价依次为+1、+3、-1、-2，则A、B、C、D四种元素中的某两种元素所组成的化合物的化学式不正确的是
A. AC         B. A₂D           C. AD         D.  B₂D₃

某学生用托盘天平称量6.5gNaCl晶体（1 g以下用游码），称量时误将药品与砝码的位置颠倒。该学生所称NaCl的实际质量是

A．7 g

B．6.5 g

C．6.0 g

D．5.5 g

如图是某同学设计的验证氧气约占空气总体积的实验装置图。下列关于操作过程对实验结果影响的推测正确的是

A．弹簧夹没夹紧不会对实验结果产生影响

B．燃烧匙内盛放过量的红磷会导致实验结果偏大

C．没等装置冷却就打开弹簧夹会导致实验结果偏大

D．点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞会导致实验结果偏大

运动会的发令枪，所用的“火药”是用氯酸钾和红磷混合制成的，一经撞击两种物质就剧烈反应，发出响声并产生白烟。白烟的成分是

A．氧气和磷	B．氯化钾和五氧化二磷
C．氯酸钾和五氧化二磷	D．氯化钾和磷

下图是某反应的微观变化过程示意图，据此分析错误的是

A．化学反应前后原子数目没有变化	B．化学反应的本质是原子的重新组合过程
C．分子可由原子构成	D．示意图中的各物质均属于化合物

下列实验操作正确的是

空气中含量最多的气体是

A．氧气

B．氮气

C．二氧化碳

D．稀有气体

复印机复印资料时，常能闻到—股特殊的气味，这种气味就是臭氧的气味。氧气在放电的条件下可以转化为臭氧。下列与此相关的说法中正确的是

A．该变化是物理变化	B．该变化是化学变化
C．臭氧与氧气是同一种物质	D．氧气与臭氧的性质完全相同

请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示（导管、橡皮塞等未画出）：

【实验药品】 5％双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石  
【熟悉仪器】 请填写仪器的名称：a               ，i                。
【比较研究】 请填写下表。

制取气体	反应物的状态	反应条件	收集方法和依据
氧气	固体	加热	排水集气法	O2不易溶于水
二氧化碳	固体和液体	常温	______________	______    ___________

【实践研究】
⑴ 某同学选用a、b、d、g、j等组装制取和收集氧气的装置，该同学制氧气的反应的文字表达式是　                               　。
⑵ 下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作，其中不合理的是　      。
A．先检查装置的气密性，后加药品      B．先将导管伸入集气瓶，后加热试管
C．先固定试管，后放置酒精灯   D．实验结束先将导管移出水面，后熄灭酒精灯
⑶ 三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置，该反应的文字表达式为                                    。

A                      B                  C    
他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中反应过程可随时添加液体反应物的是
　   　；能够控制产生气体的速度和量的装置是　     　。
【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据：
发生装置-------反应物状态和反应条件
收集装置------气体的　      、气体的　     和该气体能否与空气或水反应。

某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁，设计了如下方案进行验证。

步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置；另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条。
步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞；待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的1/5左右。
步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平；点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量；待冷却后广口瓶内水位继续上升。
(1)步骤2的目的是                                   。
(2)在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压     (选填“大于”“小于”或“等于”)外界气压。
(3)根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：
                                 、                               。

下列物质中：①空气    ②氖气    ③液氮    ④粗盐   ⑤食盐水  
⑥氯化钠    ⑦海水    ⑧铁粉    ⑨水   ⑩氨气
（1）属于混合物的是               （填序号，下同）；属于单质的是             ，属于化合物的是           ，属于氧化物的是          。
（2）纯净物中：由分子构成的有                 ，由原子构成的有           ，由离子构成的有          。