某初级中学学生为了探究化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证．
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡．
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉．
【提出假设】黑色粉末是 ，无色溶液是 ．
【设计实验】向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液，用 法收集一试管气体；检验该气体 ．
【实验结论】此气体是 ，原假设成立．
下图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应只去二氧化碳并验证七性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是 ；装置A中发生的化学方程式为 ，装置C中观察到的现象是 。
（2）装置D中观察到下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，它不能燃烧，也不能支持燃烧。由此可知，二氧化碳在生活中可用于 。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从 （填“c端”或“d端”）通入。
在实验课中，各小组作了如下实验：
| 实验编号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
| 实验操作 |
 |
 |
 |
 |
实验后，同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中，小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁…，应该可以从中提炼出铁和铜。经思考后，他设计了如图所示的实验，并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同。
则固体C是 ，操作③的名称是 ，实验中所加的过量金属粉末是 。
规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：
（1）量取8mL稀硫酸，应选用 mL的量筒
（2）胶头滴管用过后应 ，再去吸取其他药品
（3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放
（4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段 ，然后稍稍用力转动插入
(12分)同学们已经学习了有关金属的一些知识，对金属的活动性顺序也有了一定的认识。请运用所学知识参与以下探究并回答相关问题：
【实验一】将4枚洁净无锈的铁钉分别放入图12中 a、b、c、d 4支试管中。
上述实验中，____________试管中的铁钉最易生锈。设计如图d实验的目的是________
________________________________________。铁生锈的主要原因是铁与 、
等物质发生了复杂的化学反应。
【实验二】为了探究Fe、Cu、Al三种金属的活动性顺序，小宁同学做了图13所示的实验.
（1）实验时，为了除去铝和铁表面的氧化物或污物，在插入溶液前应将 。
（2）实验时观察到的主要现象是 。得出的结论是______________________________。写出其中一种金属与硫酸铜溶液反应的化学方程式 。
（3）小成同学认为小宁同学设计的实验不能达到实验目的，原因是
，因此另设计一个实验，才能得出正确的结论。请你设计一个实验并完成下表：
| 操 作 |
现 象 |
结 论 |
| |
|
三种金属活动性由强到弱的顺序是：Al 、Fe、Cu |
某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理，设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。
(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有
(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示)：烧杯A中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。
(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是 。
下图为自来水厂净水过程示意图：
(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有___________________；
| A．沉淀 | B．过滤 | C．煮沸 | D．蒸馏 E.吸附 |
(2)加入活性炭的作用是________________
(3)某同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用 ，在家中要把硬水转化为软水最好的方法是 。
(4)有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节约用水，二是 。请你举一例节约用水的做法： 。
某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空
（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A盛有CO2、O2、H2中的一种，集气瓶B盛有这三种气体中的另一种。小刚和小强想对瓶中气体进行探究。
（1）他们由放置方法判断， A瓶中的气体是 ；
（2）小刚和小强分别设计如下探究方案，都能确定B瓶气体
是余下两种气体中的哪一种。
小刚的方案：将燃着的木条伸入B瓶中，观察现象。
按小刚方案实验时，若木条火焰熄灭，则B瓶中的气体是 ；
小强的方案：将一种无色溶液倒入B瓶中，振荡，观察溶液是否发生明显变化，
所选的无色溶液是 ，化学反应方程式为 。
人类的生存离不开氧气。某校化学兴趣小组的同学在老师的指导下做了有关氧气的系列探究实验。
探究一：某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。
⑴如右图所示装置和药品进行实验，反应的化学式表
达式是： 。
⑵小明同学认为可用铁丝代替红磷测定空气中氧气的
含量，小丽同学认为不可以，其原因是：
。
⑶小芳同学用木炭代替红磷来测定空气中氧气的含量。
结果却发现水几乎没有倒吸。小组内同学帮她仔细检
查，发现装置的气密性及操作步骤均无问题。你认为
造成此现象的原因是 。
⑷小组内同学反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是： 。
探究二：以下是该小组探究影响H2O2溶液反应速率部分因素的相关实验数据。
| 实验序号 |
H2O2溶液浓度% |
H2O2溶液体积/mL |
温度/℃ |
MnO2的用量/g |
收集氧气的体积/mL |
反应所需 的时间/s |
| ① |
5 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
16.75 |
| ② |
15 |
1 |
20 |
0.1 |
4 |
6.04 |
| ③ |
30 |
5 |
35 |
0 |
2 |
49.21 |
| ④ |
30 |
5 |
55 |
0 |
2 |
10.76 |
⑴写出实验室用H2O2溶液和MnO2混合制氧气的化学式表达式：_________________。
⑵通过实验①和②对比可知，化学反应速率与____________有关；
从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是：______________________。
⑶通过上述实验____（填“能”或“不能”）说明使用MnO2可以加快H2O2溶液反应速率。
为了防止食品腐败，在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色，失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分，小明做出了以下的【猜想】
猜想1：该粉末是木炭粉 猜想2：该粉末是铁粉 猜想3：该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
小明取没有失效的该粉末，分别用不同的方法进行如下实验，填写表中空格。
| |
试验操作 |
试验现象 |
猜想是否成立 |
| 实验1 |
加入足量的硫酸铜溶液 |
|
猜想1：不成立 |
| 实验2 |
加入足量的 |
|
猜想2：成立 |
| 实验3 |
用磁铁吸引 |
粉末被全部吸引 |
猜想3： |
【交流与反思】
（1）根据失效后的颜色判断，该粉末失效的原因是 ，变质后得到的红棕色粉末的主要成分是 （填物质的化学式）。
(2)采用什么实验方法可以使失效的粉末“再生”？（用化学方程式表示）
。
小明在学习了空气的相关知识后，对自家地下车库里的空气产生了兴趣，想要探究一下其中的氧气含量与课本上的数据是否一致。
（1）小明可以找到的器具有：瓶子、注射器、塑料袋、细绳、玻璃片、气球、小刀等。请你选取其中合适的工具帮他设计两种取样方案。
方案1：
方案2：
（2）假设你已经帮助小明取回了一集气瓶的空气样品，现需将其转移到集气瓶B中储存起来以备测定。现有如下装置，请你帮他设计一个转移气体的方案 。
（10重庆綦江22）请用“左边”或“右边”填写下列空白。
两边同时加入金属后，哪边反应快？ 。两边同时加入固体后，哪边试管热 。
通电一段时间后，试管里哪边液面高 取下镁带点燃后，将生成物全部放回，哪边重？ 。
2010．浙江绍兴）有一包白色粉末，可能是由硫酸铜、氯化钠、碳酸钠、硫酸钠中的一种或几种组成，为检验其中的成分，经实验得到下表，请完成相关内容。
| 实验步骤及现象 |
结论 |
| ①将少许白色粉末溶于水得到无色溶液A |
白色粉末中一定没有____________________ |
| ②在A中加入足量硝酸钡溶液，生成白色沉淀B，过滤得滤液C ③在白色沉淀B中加入足量稀硝酸，__________________ ④在滤液C中加入硝酸银溶液，生成的白色沉淀不溶于稀硝酸 |
白色粉末中一定有硫酸钠、碳酸钠和氯化钠 |
粤公网安备 44130202000953号
