一位粗心的同学在测量记录中忘记写单位，请你替他补上：物理课本内一张纸的厚度是60_________；一个鸡蛋的质量是42________。
在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。
①“测量九年级下科学课本的长度”时，多次测量
② “探究反射角和入射角大小关系”时，改变入射角，多次测量
③“研究杠杆的平衡”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量
④“研究串、并联电路的电流特点”时。换用不同定值电阻，多次测量
⑤“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是( )
| A．①②⑤ | B．①③④ | C．②③④ | D．②④⑤ |
用一把尺子测量某物体的长度，一般要测量三次或更多次。这样做的目的是（ ）
| A．避免由于观察时视线倾斜而产生的误差。 |
| B．避免由于刻度尺不精密而产生的误差 |
| C．避免由于估测而产生的误差 |
| D．避免测量中可能出现的错误 |
关于测量误差，下列说法中正确的是
| A．误差就是实验中产生的错误 |
| B．认真测量可以避免误差 |
| C．测量误差偏大，表示测量值比真实值偏大 |
| D．测量误差不能绝对避免，但可尽量减小 |
如图所示，读数时视线正确的是 （填“A”或“B”），物体的长度为 cm。
如图甲所示，如A视线所示读数的结果将偏 （选填“大”或“小”），物体的长度应为 cm。
在4×100m接力比赛中，为使交接棒顺利进行，交接棒时两运动员尽可能做到 。某同学测量一张课桌的长度，四次测量的结果分别为
55.4cm、55.1cm、57.1cm、55.3cm，则该课桌的长度为
用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是（ ）
| A．刻度尺放得不正 |
| B．刻度尺的刻线没有贴近被测的长度 |
| C．读数时视线跟刻度尺不垂直 |
| D．测量者的估计能力有所不同 |
下列操作正确的是（ ）
A． 量筒读数 |
B． 天平使用 |
C． 温度测量 |
D． 断开电源 |
下列几种估测中，最符合实际的是
| A．课桌的高度约为2m | B．物理课本的质量约为300g |
| C．人的正常体温约为27°C | D．家用电冰箱的额定电压约为40V |
亲爱的同学．请你运用所学物理知识解答下面的向题
(1)如图所示．在放大的测力计表盘中画出此时指针位置 
（2)如图所示，这是某地区的一种仪表表盘，它是 表，尝试将表盘读数填入方框中口口口口口
（3）许多基本仪器制作时都运用了转换的思路，将不易观测的量转换为易观测的量，请将表格填写完整。
| 仪器名称 |
工作原理 |
制作思路 |
| 温度计 |
|
将温度的高低转换为液柱的长度 |
| 电流表 |
通电导体在磁场中受到力的作用 |
|
(4)下面是两个旅行家在户外走散时的一段对话：
“叔叔!”我大声喊道
“什么事．我的孩子?”一会儿之后．他问。
“我想知道．我们俩之间的距离约有多远?”
“这很筒单”……
请你根据上面的对话设计一个简单的实验，能快速测出他们之间的大致距离
①实验所需的器材： ；
②应测的物理量： ；
③要知道他们之问的距离，还需用到的一个已知物理量： ．
关于误差，下列说法中正确的是：（ ）
| A．采用精密的测量工具可避免误差 |
| B．用多次测量取平均值的方法可以消除误差 |
| C．即使测量的方法正确，也存在着误差 |
| D．误差就是实验中产生的错误 |
关于误差下列说法中正确的是（ ）
| A．误差是实验中产生的错误 |
| B．测量中误差和错误是不可避免的 |
| C．误差是不可避免的，但可以尽量减小 |
| D．使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 |
量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，如图所示，主要原因是 （ ）
| A．细高的量筒便于操作 |
| B．细高的量筒可以做出相对较大的底座，增加稳度 |
| C．细高的量筒与粗矮的相比，相应的刻度间隔较大，能较准确地读数 |
| D．粗矮量筒中的液体较多，筒壁所受压强较大，需用较厚的玻璃，因而不便读数 |
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