某同学记录测量结果时，忘记写单位，试判断下列哪个数据的单位是厘米
| A．一支学生铅笔的直径是7.1 |
| B．水杯的高度是18.2 |
| C．物理书的长度是2.52 |
| D．他自己的身高是16.4 |
下列是一位同学测量记录的结果，正确的是 （ ）
| A．一本字典的厚度3.5mm |
| B．一支新铅笔的长度0.175m |
| C．一枚壹角硬币的厚度2.4cm |
| D．一根头发丝的直径7×10－3m |
九年级实验小组的四位同学，分别用一把分度值是1mm的刻度尺，先后测量了物理课本的长度，下列测量结果中，记录正确的是…………………………………【 】
| A．0.2582m | B．25.82dm | C．25.818cm | D．25.818mm |
图是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形，该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是：（ ）
| A．1 cm、5.50 cm | B．1 cm、8.30 cm |
| C．1 mm、8.30 cm | D．1 mm、2.80 cm |
以下关于实验器材的说法中正确的是
| A．用弹簧测力计测力前都要把它竖直放置校零 |
| B．电流表和电压表的作用不同，故它们工作原理也不同 |
| C．天平在测量前要调节平衡螺母使之平衡，在测量质量过程中调节平衡也要这样做 |
| D．使用刻度尺测量长度并不是最小分度值越小越好，而要根据测量要求来确定选什么 |
规格的刻度尺
电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，这种方法在科学上叫做“转换法”。下面是小红同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与研究电路中是否有电流方法相同的是：
| A．通过测100张纸的厚度来测1张纸的厚度 |
| B．人们通过研究墨水的扩散现象认识分子的运动情况 |
| C．研究电流与电压、电阻关系时，控制电阻(电压)不变，研究电流与电压(电阻)关系 |
| D．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它 |
下列数值中，单位应该是厘米的是（ ）
| A．课桌的高度约为0.8 | B．一只铅笔的长度约为18 |
| C．一张试卷的厚度约为70 | D．小明身高约为1.68 |
在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。
①“测量物体的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中寻找普遍规律的是：
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．②④ |
2012年3月1日起，厦门是全国第二个每日发布PM2.5监测数据的城市。PM2.5是大气中可吸入肺颗粒物，直径不到人头发丝粗细的1/20，它的直径小于或等于2.5
| A．cm | B．mm | C．μm | D．nm |
为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适
| A．量程3m，分度值1mm | B．量程10m，分度值1dm |
| C．量程30cm，分度值1mm | D．量程15cm，分度值0.5mm |
某同学测量课本的宽度四次，记录结果为：l7.39cm、17.42cm、17.40cm、17.41cm，则课本宽度为( )
| A．17.41cm | B．l7.40cm | C．l7.405cm | D．l7.42cm |
下列长度测量的数据用的是同一刻度尺测量的是（ ）
①0.39dm ②6.85cm ③11.0mm ④2.76m ⑤8.26mm
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．④⑤ |
要测量1元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（ ）
| A．用刻度尺仔细地测量1个硬币的厚度 |
| B．用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度，再求平均值 |
| C．用刻度尺多次测1个硬币的厚度，再求平均值 |
| D．用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10 |
在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为：
| A．1.65m | B．1.75m | C．1.85m | D．1.95m |
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