初中物理焦耳定律的计算公式及其应用选择题

下列数据是小明对身边的一些物理量值的估计，其中基本符合实际情况的是（     ）。

A．成人正常步行的速度大约为1.2m/s

B．教室里黑板的长度大约20m

C．一般中学生的质量大约为200kg

D．用手托住两个鸡蛋的力约为10N

测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础.以下对常见物体尺度的估测中正确的是

A．物理课本的宽度约为16.9m	B．中学生的高度约为1.6cm
C．普通教室的高度约为4dm	D．自行车车轮直径约为0.8m

使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是(      )

A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起

B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线

C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据

D．记录时，要记下测量的数字和单位

下列关于误差的说法中正确的是 (      )

A．认真细致的测量可以避免误差

B．测量时未遵守操作规则会引起误差

C．测量时的错误就是误差太大

D．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的

要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的选项是（ ）

A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度

B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值

C．用刻度尺分别测出10个1分硬币的厚度，求平均值

D．用刻度尺测出10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1分硬币的厚度

一名粗心的同学在测量记录中忘记了写单位，在以下他记录的数据中，哪一个数据的单位是米        （    ）

A．一支铅笔的长度0.18	B．一本字典的厚度0.85
C．一枚一角硬币的厚度0.24	D．一名同学的高度16.7

生活中需要对一些物理量进行估测，以下估测接近实际的是（ ）

A．正常成年人鞋子的长度约42cm

B．人正常步行速度约5km／h

C．人正常体温约27℃

D．一般初中生的身高大约是1600cm

下列关于误差的说法中，正确的是（ ）

A．误差的产生与测量的仪器有关

B．误差的产生与测量的人有关

C．随着科学技术的发展，人们将能完全避免误差

D．多次测量求平均值是减小误差的有效方法之一

一个同学用刻度尺测得一物体的长度为0.8696m，则他所用的刻度尺的分度值是（ ）

A．1米

B．1分米

C．1厘米

D．1毫米

下列错误的是（ ）

A．没有零刻度线刻度尺也能用来测量长度

B．测量时必须从刻度尺的左端量起

C．读数时视线应垂直于刻度尺

D．记录测量结果时，必须在数值后面注明单位。

在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行反复多次实验。
①“测量九年级下科学课本的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时。换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值
上述实验中减小误差的是(    )

A．①②

B．①④

C．①③

D．②④

要测量1分硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是（ ）

A．用刻度尺仔细地测量硬币地厚度

B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值

C．用刻度尺测量10个1分硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值

D．用刻度尺分别测量10个1分硬币的厚度，然后求平均值

用塑料卷尺测量长度时，若用力拉尺测量，那么测量结果将（ ）

A．偏大

B．偏小

C．不受影响

D．无法判断

如图所示，用刻度尺、三角板测量一个圆柱体直径，其中测量方法正确的是（  ）

下列说法中正确的是（ ）

A．甲物体对乙物体施加力的同时，甲物体也一定受到了力的作用

B．误差就是测量中产生的错误

C．做匀速直线运动的汽车受到的合力一定为零

D．一个物体受到力的作用，它的运动状态一定改变