同学们在“探究电流与电阻关系”的实验中，所用器材有三节新的干电池，5Ω、10Ω、15Ω的电阻各一个，滑动变阻器R滑、电流表、电压表各一个，开关和导线若干。请完成下列实验：
（1）连接电路时，开关应处于 （填“断开”或“闭合”）状态。
（2）同组的同学连成如图甲所示的电路，刚要闭合开关，发现实物连接有一处错误，请只改动一根导线，使电路连接正确（在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法）。
（3）改正错误连接后，闭合开关前，滑动变阻器滑片应调至最 （填“左”或“右”）端。移动滑片P观察并记录两表的示数，请你在虚线框中设计出记录数据的表格。
（4）同组的小聪同学提出用额定电压U0＝2.5V的小灯泡L替换定值电阻，想测量灯泡L的额定功率，可是不慎将电流表掉落地上摔坏了，老师又给他提供一个最大阻值为R0的滑动变阻器，他设计了如图乙所示电路，同样完成了实验。请你将下列实验过程补充完整：
①闭合开关，先调节滑动变阻器 （填“R滑”或“R0”）的滑片到最 （填“左”或“右”）端，再调节另一个滑动变阻器的滑片，直到电压表的示数为 V时为止；
②然后 ，读出此时电压表的示数为U1；
③小灯泡的额定功率表达式P＝ （用字母表示）。
小明做测“小灯泡电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。
（1）如图甲所示是小明没有连接完整实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整；
（2）小明连好电路闭合开关后，发现小灯泡发光较暗，无论如何移动滑动变阻器滑片P，小灯泡亮度都不变，则原因可能是 。
（3）小明调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处。电压表的示数为2.2V，要测得小灯泡的额定功率。应将滑片P向 （选填“左”或“右”）端滑动。
（4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W。
（5）实验结束后，小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系，小明想要完成四组实验，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
①将电路连接正确后，闭合开关，移动变阻器的滑片P，使定值电阻两端的电压为2V，此时电流表的示数如图丙所示，为 A，则定值电阻的阻值为 Ω。
②断开开关，将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻，其余不动，闭合开关，电压表示数
将 （选填“变大”或“变小”）；为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于 Ω。
在“测小灯泡电功率实验”中，电源电压为3V，小灯泡额定电压为2.5V。
（1）请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮）。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至最 （填“左”或“右”）端。
（3）闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，则电路故障原因是 。
（4）故障排除后，闭合开关，移动滑片，当电压表示数为1.5V时，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡的功率为 W．若使小灯泡正常发光，应将滑片向 （填“左”或“右”）端移动。
（5）若将图甲中小灯泡换成定值电阻，其他元件不变，下列实验可完成的是
A．探究通电导体产生的热量与电阻的关系
B．探究电流与电压的关系
C．探究电流与电阻的关系。
小玉同学在“探究电流与电压和电阻的关系”实验中，选用器材如下：电压为4.5V的电源，阻值为0～50Ω的滑动变阻器，电流表，电压表，开关，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，导线若干。
（1）连接电路时，开关应 。实验前，调节滑动变阻器的滑片使其阻值 。
（2）请用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整。
（3）试触时，小玉同学发现电流表无示数，电压表指针超过量程，则电路的故障可能是定值电阻 （填“短路”或“断路”）。
（4）在探究电流与电压的关系时：
①多次改变滑片的位置，测出了多组实验数据，记录表格如下。当电压表示数为2.8V时，电流表的示数如图乙所示为 A。
②分析表格中的实验数据得出结论：当电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压
成 比。
电压U/V |
1.0 |
1.4 |
2.0 |
2.4 |
2.8 |
电流I/A |
0.1 |
0.14 |
0.20 |
0.24 |
③不能用小灯泡代替定值电阻做上述实验，原因是小灯泡灯丝的电阻是随 的变化而改变的。
（5）在探究电流与电阻的关系时：
①保持定值电阻两端电压1.5V不变，将5Ω电阻换成10Ω电阻，需要将滑动变阻器滑片向 （填“A”或“B”）端滑动。
②将15Ω电阻换成30Ω电阻时，无论怎样移动滑片，都无法使电压表的示数达到1.5V，原因是滑动变阻器的最大阻值 （填“过大”或“过小”）。
（6）完成上述实验后，小玉想测量小灯泡的额定功率（额定电流为0.2A），她经过认真思考，设计了如图丙所示的电路，并计算出小灯泡的额定功率（R的阻值为5Ω，电源电压为4.5V）。
请你帮她补全下面的实验内容：
①闭合S、S1，断开S2，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为 A。
②闭合S、S2，断开S1，滑动变阻器滑片 （填“左移”“右移”或“不动”），读出电流表示数为0.3A。
③小灯泡的额定功率为P额＝ W。
小红作“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R1“10Ω 1A”和R2“50Ω0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干。
（1）小红设计了图甲所示的电路，她应选用规格为 的滑动变阻器（选填“R1”或“R2”），该实验中滑动变阻器的主要作用是 。
（2）正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因是 ；若小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是 。
（3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W。
（4）由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是 。
（5）在没有电压表、只有电流表的情况下，小红增加了一只10Ω的定值电阻R并利用原有器材，也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率。步骤如下：
①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；
②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为 A时，灯泡正常发光；
③断开开关，保持 不变，将电流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数I；
④小灯泡额定功率的表达式为P额＝ 。
在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）。
⑴为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用
A．“10Ω 0.5A”的滑动变阻器
B．“50Ω 0.5A”的滑动变阻器
⑵用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整。
⑶闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到 （选填“A”或“B”）端。
⑷闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，若电路只有一处故障，则故障原因是 。
⑸排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动。
⑹根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所示）。分析图像可知：
①小灯泡的额定功率为 W。② 小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受 变化的影响。
③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图像分析其原因是 。
⑺完成上述实验后，小华在缺少电压表的情况下，根据绘制出的小灯泡电流与电压关系图像，设计出了一个测未知定值电阻的电路，如图丁所示。请根据电路图写出其中一次测量的实验步骤：
①
②
表达式：Rx＝ 
在“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，琪琪和航航设计的电路如图甲所示，电源电压恒为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V．琪琪的实验过程如下：
（1）她调节滑动变阻器，发现当电压表的示数为2.5V时，小灯泡不能正常发光，而航航发现了问题，于是继续向 （选填“左”或“右”）端调节滑动变阻器，使电压表的示数为 V时，小灯泡才正常发光。若此时通过小灯泡的电流如图乙所示，电流为 A，小灯泡正常发光时的电阻为 Ω。
（2）琪琪将导线cd的d端改接到小灯泡a端，重新测量小灯泡正常发光时的电阻，闭合开关她发现电压表的指针 ，原因是 。
（3）她俩重新选择实验器材，不用电压表就测出了I额＝0.3A的小灯泡的额定功率，设计的电路图如图丙所示。请你将下列实验步骤补充完整，并计算出小灯泡的额定功率（电源电压恒定且未知，滑动变阻器的最大阻值为30Ω）。
①将滑动变阻器的电阻调到最大，开关S闭合，S1 （选填“闭合”或“断开”），读出电流表的示数为0.2A，则电源电压为 V；
②开关S闭合，S1 （选填“闭合”或“断开”），调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数为 A时，小灯泡正常发光；
③开关S、S1均闭合，滑动变阻器的滑片 ，读出电流表的示数为0.4A；
④小灯泡额定功率P额＝ W。
小鹭利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并连接了如图所示的部分实验电路。
（1）请你添加一条导线，将图所示的实物图补充完整，并使滑动变阻器的滑片P右移时接入电路的阻值变大。
（2）闭合开关S1，将开关S2板向 （选填“1”或“2”），调节滑动变阻器使电流表的示数为I1，如图所示，I1= A。
（3）将开关S2扳向另一端，保持 的阻值不变，调节 的阻值R，使电流表的示数仍为I1。
（4）若此时R=7.0Ω，小灯泡的实际功率P1= W。
（5）若小灯泡的额定电流为I0=2I1，以下关于额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是 （ ）
A．P0=2P1 B．P0=3P1 C．P0=4P1 D．P0=5P1
小亮利用以下器材：电源（电压恒为6V）、滑动变阻器、开关各一个，电压表、电流表各一只，三个定值电阻R1、R2、R3，大小分别为10Ω、15Ω、20Ω，导线若干，来探究“电流与电阻的关系”。
（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
（2）电路连接正确后，闭合开关后，移动滑片，使与电阻（20Ω）并联的电压表示数为4V，读出电流表示数，再分别改接15Ω、10Ω的电阻，重复上述实验，收集的实验数据如表所示。老师告诉小明有一组数据误差较大，便找来一个5Ω的电阻让他再测一组数据。当他把5Ω的电阻接入电路时，要使电压表示数仍为4V，实验不能继续进行，其原因 。改变连接后，当电压表示数仍为4V时，电流表示数为 A（如图乙所示）。综合分析数据可得：电压一定时， 。
电压U/V |
4 |
||
电阻R/Ω |
20 |
15 |
10 |
电流I/A |
0.20 |
0.28 |
0.40 |
（3）完成上述实验后，小亮还想测定一个U额＝2.5V的小灯泡的额定功率，他发现电流表已坏，于是向老师要了一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的电路，测出了小灯泡的额定功率。请帮他完成实验步骤：
①连接好实验电路， ，移动滑片，使电压表示为 V。
②保持滑片的位置不动， ，读出电压表示数为U。
③小灯泡的额定功率表达式P额＝ 。（用物理符号表示）
在测定“小灯泡电功率”的实验中，小明所在的实验小组用的电源电压为4. 5V，小灯泡的额定电压为2. 5V、电阻约为10Ω。可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、50Ω，他们所设计的实验电路如图A所示。
(1)在连接电路时，应该选用的滑动变阻器是 （选填“R1”或“R2”）；
(2)移动滑片P到某一点时，电压表示数如图B所示，若他想测量小灯泡的额定功率，滑片应向 （选填“C”或“D”）端移动，使电压表的示数为2. 5V；
(3)小丽同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图C所示的图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是 W；
(4)若考虑电表的电阻对测量的影响，则电功率的测量结果与真实值相比偏____（选填“大”或“小”），其原因是 。
小华在“探究小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，所用电源电压恒为3V，小灯泡上标有“2.5V”字样。
（1）请用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最 端（选填“左”或“右”）。闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。若电路中仅有一处故障，这个故障可能是： 。
（3）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中。在第1次实验中小灯泡不亮的原因是： 。
| 物理量 次数 |
电压 U/V |
电流 I/A |
实际电功率 P/W |
小灯泡 亮度 |
| 1 |
0.5 |
0.12 |
0.06 |
不亮 |
| 2 |
1.5 |
0.20 |
0.30 |
偏亮 |
| 3 |
2.5 |
0.30 |
|
正常 |
| 4 |
2.8 |
0.32 |
0.90 |
更亮 |
（4）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为 W。实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率____，灯泡越亮。
图甲是小明设计的测量一个小灯泡额定功率的电路图。已知定值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R（20Ω 1A），电源电压为18V，小灯泡的额定电压为6V、额定功率约为3W。
（1）闭合开关S前，滑片P应滑到最 。（选填“左端”或“右端”）
（2）小明正确连接电路后，进行实验。小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，通过小灯泡的电流为 A，其实际功率为 W。
（3）电路中定值电阻R0的作用是 。
（4）小明完成上述实验后，小红发现电流表已坏，她利用剩余器材和老师又给的两个开关S1、S2及导线，也完成了对小灯泡额定功率的测量。请你在右下侧的虚线框内画出小红完成实验设计的电路图。
如图所示，在“测定小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡上标有“2.5V，字样。
(1)图乙是张杰根据电路图甲连接的实物图，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 （选填‘‘A”或“B”）端，经检查发现有一根导线连接错误，请你在图乙中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
（2）小科同学正确连接电路后进行实验，并记录实验数据。当他断开开关时，才发现电压表如图所示，他测得小灯泡的额定功率将 （选填“大于”、“小于”或“等于”）正确值。小科同学重新实验，在不对电压表进行校零的情况下，应移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为 V，小灯泡正常发光。此时电流表示数如图所示，为 A，小灯泡的额定功率是 W。
（3）小华连好上述电路后，闭合开关，小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路的故障为 ；若小华用此电路去测量某未知电阻R1的阻值，若考虑电表的电阻对测量的影响，则电阻R1的测量结果与真实值相比偏 （选填“大”或“小”）。
有一个阻值未知的定值电阻 （阻值 和一个标有" "字样的小灯泡（阻值约为 ，要求测出 的阻值和小灯泡的额定功率。
（1）图甲是小明用伏安法测量 阻值的实物电路，电源电压恒为 ，滑动变阻器规格是" "。
①甲图中有一根导线连接错误，请在该导线上画" "，并在图上改正（所画的导线不能交叉）。
②改正电路后，正确操作，当电压表示数为 时，电流表的示数如图乙所示，则 阻值为 。
（2）小华利用图丙所示实物电路测出了小灯泡的额定功率。电阻箱 的规格是" "，电源电压约为 。请在空白处填上适当内容。
①断开 ，闭合 ，调节电阻箱和滑动变阻器，直到 ，记下此时电阻箱的阻值。
②断开 ，在 、 间接入一个元件后，正确操作可以完成测量任务。以下四个元件：
一根导线；
电阻；
电阻；
电阻箱。
其中符合要求的有 （填字母），操作过程中， （选填"需要"或"不需要" 调节滑动变阻器。
小华同学做“测定小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是2.5V．
（1）如图是她实验的电路，但连接不完整，请你用笔画线代替电线帮他完成电路的连接．
（2）电路连接完整后，闭合开关，发现电流表示数为0，电压表有示数，如果故障只可能出在灯泡或滑动变阻器上，则故障原因是 ．
（3）排出故障，闭合开关，当向右移动滑动变阻器的滑片P时，电压表的示数将 ，电流表的示数将 ．（均填“变大”、“变小”或“不变”）
（4）实验的有关记录如表：
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电压（V） |
1.50 |
2.50 |
2.80 |
| 电流（A） |
0.16 |
0.25 |
0.26 |
| 功率（W） |
0.24 |
|
0.728 |
| 灯丝电阻（Ω） |
9.4 |
|
10.8 |
①请你计算出对应的功率填入表中对应栏内．
小华同学注意到灯的亮度变化是：第一次比第二次暗，第三次比第二次更亮．你认为，根据她观察的现象和实验数据分析，你可得出一些什么结论是 ．
②她还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，请你计算出对应的电阻填入表中对应栏内．小华有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻却不一样呢？请你对此作出恰当的解释： ．
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