初中物理电路的动态分析实验题

甲、乙两个同学分别按右图所示的电路图将两只相同的灯泡连接好，当他们分别闭合开关后。

⑴甲同学发现他连的电路只有灯L₁亮，其故障原因是____            ____      。
⑵乙同学发现两只灯都不亮，老师告诉他可以用一根
导线分别接在a、b、c、d处进行逐一检查，乙同学按 
老师说的办法去做。结果发现，当导线接在b、c两点
之间时，两只灯都亮了，故障原因是____  ____             ____  ____  。

在如图所示的电路中:
⑴L₁和L₂是_____的。
⑵请在乙图方框中将这个实物电路的电路图补充完整。
⑶当开关S闭合后，电流表A₁的示数如图丙中指针②所示；电流表A₂的示数如图中指针①所示，则通过L₁的电流为    __A，通过L₂的电流为    __A。

在探究影响导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同学作出了如下猜想：
①导体的电阻与导体的长度有关
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如下表：

编号	材料	长度/m	横截面积/mm^2
A	镍铬合金	0.5	0.5
B	镍铬合金	1.0	0.5
C	镍铬合金	0.5	1.0
D	锰铜合金	0.5	0.5

为了验证上述猜想，他们设计了如图所示的实验电路。
 
（1）为了验证上述猜想①，应该选用编号为______两根电阻丝进行实验；如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_______（填序号）；如果选用编号为A、D两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想_____（填序号）。分别将A和D两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：长度和横截面积相同时，________________________________。
（2）有同学认为：可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝的变化情况。老师指出：此实验中这种方法不可取。这是因为电源电压一定时，所选电阻丝的阻值相差太小，灯泡亮度变化________（选填“明显”或“不明显”）。
（3）在最近几年，我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，这样就________了输电线的电阻，从而可以_______输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）。

瑞瑞同学对串联电路电压规律进行了探究
【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
【设计与进行实验】
⑴ 按图所示的电路图连接电路；

⑵ 闭合开关，用电压表测出L₁两端的电压；
⑶ 在测L₂两端的电压时,瑞瑞同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上；
⑷测出AC间的电压.
【交流与评估】
⑴在拆接电路时,开关必须_ _.
⑵瑞瑞同学用上面的方法能否测出L₂两端的电压?为什么? ____ ________.

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.75

⑶方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在右面表格中.分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压___ __各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）.
⑷这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：                       

现有两只阻值相等的电阻R₁、R₂，一个电压不变的电源，导线若干。试用以上器材，以不同的连接方式分别接入如图甲、乙两个虚线框中的A，B，C，D四个接线柱上，而且甲、乙两种不同的接法都能同时满足：开关S合上时电流表的示数是S断开时电流表的示数的两倍。

某同学在做“用电流表探究串联、并联电路电流特点”的分组实验中：
（1）连接实物图时，开关应处于      状态，电流表应      联在被测电路中，由于不知两灯泡的电流大小，应先采用      方法选择出合适的电流表的量程。
（2）按图甲所示的电路图连接好电路后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处时，得到如下所示的记录表格：

比较测得的数据得出的结论是：
_____________                            _______________。
（2）在测并联电路中的电流时，若先在图6乙中的A处测电路中的电流是0.9A，然后在B 处测得的电流是0.6A，则在C处测得的电流应为________。

在一次物理课上，小明利用一节干电池、一个开关、两个规格不同的小灯泡和一些导线连接了一个串联电路，如图所示。当他把开关闭合以后，发现灯L₁不发光、L₂发光，但亮度比较微弱，经过思考以后他认为L₁处发生了局部短路。经老师检查了电路以后告诉小明，电路元件均无故障，且电路连线完好。现提供一个电流表、一个开关和必要的导线，请你设计一个实验证明小明的观点是错误的

（1）请你在答题纸的方框中画出实验方案的电路图；
（2）简述必要的实验步骤和实验现象。

在一次实验中，小李按照图21所示的电路图正确连接电路。

在图中，若要组成两个灯泡的并联电路，则甲是_______，乙是______（填电路元件名称）。请将此实物图在答题纸的方框内转化成电路图。

小伟连接两灯并联电路的情况如图所示。当他“试触”时，发现电压表的指针不动、电流表的指针很快向右偏转，两灯都不发光。小敏指出他在电路连接中有错误。若闭合开关S，可能造成的后果是          ；现在请你只改接图20电路中的一根导线，使电路连接完全正确。（在错接的导线上画×，然后画出正确的接线位置）

如图是小红同学连接的实物电路。请你在右边的方框内画出相应的电路图。

如图甲所示的电池盒，盒外有三个接线柱A、B、C；盒内有三个5号电池插槽，六个接线柱a、b、c、d、e、f；部分连接好的导线已画出，如图21乙中虚线所示．选接盒外不同接线柱，可从该电池盒获得1.5V、3V、4.5V三种输出电压.请你在图乙的虚线框内，用笔画线代替导线将三节干电池(用元件符号表示)连接起来，K]组成一个符合实际的电源，并满足上述要求。

如图所示，电流表的示数为         A，电压表的示数为       V。

近年来太湖水污染形势严峻，直接影响到太湖流域人民的生产和生活．太湖水污染主要来自于农业生产中流失的化肥、城市生活污水中的含磷洗涤剂、工业废水中的金属离子等，这些污染物在水中形成大量自由移动的离子，使污染水的导电性能增强，所以 性能的强弱是反映水污染程度的重要指标之一阳湖中学物理研究性学习小组的同学 采集了三种流人太湖的典型水样：①稻田水；②生活污水；③工业废水，决定对这三种水 样的导电性能进行对比检测．他们从实验室借来了如图所示的器材．

(1)为了比较水样的导电性能，每次倒人烧杯的水样必须保持                   相等．
(2)请你用笔画线代替导线，把图中的器材连接起来．
(3)实验前，开关应           （断开／闭合），滑片P应放在变阻器的           (A/B)端．
(4)为了减小实验误差，电流表和电压表量程选择的方法是                                 
                                                                                    
(5)利用上面的电路，小组同学讨论认为可用多种方法比较三种水样导电性能的强弱，请你写出一种方法．
(6)根据你所采用的方法，请设计相应的记录实验数据的表格．

用笔画线表示导线，将图甲中的电路连线完成。要求：灯泡L₁与 L₂并联；用电流表测L₁中的电流。闭合开关后，电流表的指针如图乙所示，通过L₂的电流为0.3 A，通过L₁的电流为___________A ，则通过干路的电流为___________A。