教室里有多盏电灯亮着,每关闭一盏电灯,教室中工作着的电路( )
A.总电流减小,总电阻增大; | B.总电流增大,总电阻增大; |
C.总电流增大,总电阻减小; | D.总电流减小,总电阻减小。 |
如图所示的电路中,正常发光的三盏灯突然全部熄灭,经检查保险丝完好,用试电笔插进插座的两孔,氖管均发光,造成这一现象的原因是
A.插座发生短路了 |
B.进户的零线断了 |
C.进户的火线断了 |
D.某盏灯的灯丝断了 |
如图所示,闭合开关S后,发现电灯L不亮,且保险丝没有熔断.某同学用试电笔测试灯头的两根电线C、D,发现这两处都能使试电笔的氖管发光,再用试电笔测试火线上的A和零线上的B时,氖管在测试火线上的A时能发光,在测试零线上的B时不能发光.那么可以判定故障是( )
A.火线和零线短路
B.电灯L短路
C.电线BD段某处断路
D.电线AC段某处断路
某家庭电路的部分组成如图所示,下列说法正确的是( )
A.图中三个插座是串联的 |
B.控制灯泡的开关S要接在火线上 |
C.三脚插头的用电器也可插入两孔插座 |
D.闭合开关S时,灯泡不亮,一定是零线某处断路 |
用来辨别家庭电路中的火线和零线的工具是
A.电流表 | B.电压表 | C.电能表 | D.测电笔 |
如图所示,电路中打“×”处表示断路之处,若开关闭合后,用测电笔测试电路中a、b、c、d四点时,能使测电笔的氖管发光的点是
A.a | B.a、b | C.a、b、c | D.a、b、c、d |
小椿同学设计了一种照明电路,其设计要求是:用两个开关控制一盏灯,两个开关同时闭合灯才能发光,只闭合其中任意一个开关,灯都不能发光.下面四幅电路图中,既符合上述要求,又符合安全用电要求的是( )
A.![]() |
B.![]() |
C.![]() |
D.![]() |
如图是测量小灯泡电功率的电路图,当开关闭合时发现小灯泡不亮,移动滑动变阻器的滑片时电压表无示数,电流表的示数有明显变化,则一下分析正确的是( )
A.电流表正负接线柱接反了 |
B.电压表的量程选大了 |
C.小灯泡发生短路 |
D.小灯泡发生断路 |
在家庭电路中常常发生这样的情况:在台灯插头插入插座后,闭合台灯开关,室内其他电灯熄灭,保险丝熔断.有时在台灯开关断开的情况下,把台灯插头插入插座时,室内其他电灯全部熄灭,保险丝熔断.引起这两种故障的最大可能原因( )
A.前者是插座短路,后者是灯泡短路 |
B.前者是灯泡短路,后者是插头短路 |
C.两者都是插座短路 |
D.两者都是插头短路 |
如图所示的家庭电路,插座不能正常工作,经检测发现 、 间断路,闭合开关 ,下列说法正确的是
A.灯不会发光
B.正确使用试电笔接触图中 点,试电笔会发光
C.若此时站在地上的人接触 点,漏电保护器会切断电路
D.若将开关和灯互换位置,仍然符合安全用电原则
下图是某家庭电路,闭合开关,灯不亮。用试电笔接触c点氖管不发光,接触d点氖管发光。已知该电路有两处故障,则下列判断正确的是( )
A.ac间断路、bd间断路 |
B.ac间断路、eb间断路 |
C.ac间断路、cd间短路 |
D.eb间断路、cd间短路 |
小刚晚上做作业时,把台灯的插头插入插座,闭合台灯开关后,他家所有的照明灯都突然熄灭,检查发现总开关已跳闸,故障可能是
A.台灯插头处出现了短路 |
B.台灯灯泡处出现了短路 |
C.台灯开关的两接线碰线 |
D.插座处出现了短路 |
如图所示的家庭电路中,闭合开关后灯泡不亮.用试电笔检测插座的两孔,发现只有插入右孔时氖管才发光.用试电笔检测A点氖管发光,检测B点氖管不发光.发生这一现象的原因可能是( )
A.灯丝断了 | B.灯泡短路 | C.开关接触不良 | D.插座短路 |