初中物理伏安法测电阻的探究实验选择题

小明用如图的电路．探究影响金属丝电阻大小的因素．他手边除了有电路中的器材外．还有一根金属丝，则（  ）

A．只能探究电阻与金属丝长度的关系

B．只能探究电阻与金属丝横截面积的关系

C．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究

D．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究

如图所示，是电学中常见的电路图，在 $A$、 $B$两点间分别接入下列选项中加点字的元件，并进行对应实验，对滑动变阻器在此实验中的作用描述正确的是 $($　　 $)$

A．探究电流与电压的关系 $--$改变定值电阻两端电压

B．探究电流与电阻的关系 $--$调节电阻两端电压成倍数变化

C．测量定值电阻的阻值 $--$多次测量求平均值，减小误差

D．测量小灯泡的电功率 $--$改变小灯泡两端电压，求平均电功率

如下图所示的四个电路中，R₀为已知阻值的定值电阻，不能测出未知电阻Rx的电路是

当温度降到一定程度时，某些物质的电阻会变为零，这种物质叫超导体．当电流通过超导体时不发热，故超导体的应用具有十分诱人的前景，假如科学家已研制出室温下的超导体，你准备用它来制作：

A．输电导线	B．白炽灯泡的灯丝
C．电炉的电热丝	D．滑动变阻器中的电阻丝

如图所示是同学们做电学实验时使用的电路，同学们对此电路提出以下说法中错误的是

A．采用此电路可以探究电流跟电压的关系，实验时要保持电阻R阻值不变

B．采用此电路可以测量电阻R的阻值，滑动变阻器在电路中能起到保护电路的作用

C．开关闭合后，当变阻器滑片由右向左滑动过程中，电流表示数增大，电压表示数增大

D．开关闭合，如果将电流表和电压表调换位置，电路元件不可能被烧毁

有甲、乙、丙三根铜导线，甲和乙粗细相同，但甲比乙长一些，乙和丙长度相同，但乙比丙细一些，则三根导线的电阻大小关系是（ ）

A．R甲=R乙=R丙

B．R甲＞R乙＞R丙

C．R甲＞R丙＞R乙

D．无法确定

如何利用阻值已知的电阻R₀和一只电流表或一只电压表，测出未知电阻R_x的阻值，同学们设计了如图所示四种电路，其中可行的方法有（电源电压未知）

A．（1）（3）

B．（2）（3）

C．（2）（4）

D．（1）（4）

某同学在没有电流表的情况下，利用电压表和已知阻值的定值电阻R₀，测量未知电阻Rx阻值，图中不能够实现测量Rx阻值的电路图是（    ）

如图是小松同学做电学实验时所画电路图的一部分，其中小灯泡的铭牌不清，根据此图中所提供器材，可以直接研究的问题是 $($　　 $)$

A．测小灯泡正常发光的电阻B．测小灯泡的实际电功率

C．测小灯泡消耗的电能D．测小灯泡产生的热量

关于电学知识，下列说法正确的 $($　　 $)$

A．如图，表盘上的“ $3000r/\mathit{kW}\cdot h$”表示电能表转盘转过3000圈，消耗电能 $3600\mathit{kW}$

B．如图，在家庭电路中，开关应接在火线和用电器之间

C．如图，在“伏安法测小灯泡电阻”的实验中，为了减少误差，应调节滑动变阻器在电路中的阻值，多次测量求平均值             

D．如图，实验表明：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越小，这个电阻产生的热量越多

在伏安法测电阻中（　　）

A．实验原理是焦耳定律

B．实验需要多测几组数据，目的是为了寻找普遍规律

C．继续分析实验数据也能得出：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成正比

D．若把电阻换成小灯泡，测得不同电压下小灯泡的阻值几乎相同

小明家的电热毯内的电阻丝断了，他爸爸把断了的电阻丝搭在一起，电热毯仍能使用，但不久又会在搭接处烧断。会在搭接处烧断的原因是（     ）

A．电阻丝上搭接处电阻较小，造成局部过热

B．电阻丝上搭接处电阻较大，造成局部过热

C．电阻丝上搭接处电流比其它处电流小，造成局部过热

D．电阻丝上搭接处电流比其它处电流大，造成局部过热

下列关于导体的电阻对电流有阻碍作用的说法中正确的是（ ）

A．导体中有电流，导体才能有电阻

B．电阻大小取决于通过它的电流大小

C．电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无关

D．电阻与导体的长度、横截面积无关

通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，下列说法中正确的是（ ）

A．合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关

B．合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关

C．合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小

D．通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大

由同种材料制成的三根电阻丝，已知它们的长度关系L₁＞L₂＝L₃，横截面积的关系为S₁=S₂＜S₃,现将它们串联接入电路，关于它们的电阻和通过他们的电流，正确的是（     ）

A．R1＜R2=R3 ，I1=I2=I3

B．R1＝R2＞R3， I1=I2＞I3

C．R1＞R2＞R3，I1＞I2＞I3

D．R1＞R2＞R3， I1=I2=I3