初中物理伏安法测电阻的探究实验试题

关于物理量所对应的物理量单位中，下列说法中不正确的是（   ）
A．电压（U）---伏特（V），电阻（R）---欧姆（Ω）
B．电流（I）---安培（A），电功（W）---焦耳（J)
C．电热（Q）---焦耳（J），电能（W）---焦耳（J）
D．电功率（P）---千瓦时（kw.h），时间（t）---秒（s）

在一堂物理活动课上，同学们正以“假如没有了……”为主题展开讨论，以下是几位同学提出的五个观点，其中合理的是
①假如没有了地球引力，物体的质量仍然存在
②假如没有了导体的电阻，导线将无法导电
③假如没有了磁体周围的磁场，世界上就再也不会有电流的产生
④假如没有了摩擦力，一阵微风也可以吹动停在平直轨道上的火车
⑤假如没有了电磁波，我们将无法进行信息交流

A．①④

B．③④⑤

C．①②③④

D．①②③④⑤

某段导体两端的电压是6V，通过它的电流是2A；阻值是   Ω，若这段导体两端电压为3V，则通过它的电流为    A，当电压为0V时，电流为    A，这段导体的阻值是   Ω

如图所示，是四根高压输电线上的一个装置，它的作用是用强度较大的导体将四根导线并联起来了.利用这个装置把导体固定起来，相当于增大了导线的            ，从而减小了输电导线的            ，这样就能大大减少输电线上电能的损失.

导体的电阻是导体的一种性质，它的大小由材料、          、           决定的。

据报道，某乡镇进行电网改造，经测算，有一条线路应采用横截面积为2.5mm²的铝芯线，电工在实际安装时却采用了l.5mm²的铝芯线，结果酿成一场火灾.分析火灾的原因其实很简单：就是电工安装的导线与测算应采用的导线相比        较大（选填“电流”或“电阻”），根据        定律可知，导线上产生的热量较多，最终引发了火灾.

图中所示，是研究决定电阻大小因素的实验，AB和CD是粗细不同、长度相同的镍铬合金线。这个实验研究的是导体电阻大小跟导体的      是否有关。

如图所示，将不同导体接到电路A、B之间时，闭合开关，可通过观察、比较__________来判断不同导体电阻的大小；若两个导体的电阻差异不大，则可以用____________表替换灯泡作进一步的判断．

下列能决定导体电阻大小的物理量是

A．导体两端的电压	B．导体中的电流
C．导体的材料	D．导体实际消耗的电功率

若加在某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为500mA，导体的电阻为________Ω；若使该导体两端的电压增加为8V，通过该导体的电流为_______A 。

某兴趣小组在探究额定电压为2.5V的小灯泡的电阻随温度变化规律时，他们先进行了如下猜想。

猜想一：小灯泡的电阻可能随温度的升高而增大；

猜想二：小灯泡的电阻可能随温度的升高而减小；

猜想三：小灯泡的电阻不随温度的变化而变化。

接下来他们设计了如图所示的实验电路进行探究，他们具体的探究过程为：

（1）完成电路连接，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到最 　　（填"左"或"右" 端。

（2）闭合开关后，发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数，移动滑动变阻器的滑片时，电流表的示数发生变化，则故障原因可能是小灯泡 　　（填"断路"或"短路" 。

（3）故障排除后，进行实验并记录了前4组数据如下表所示，第5次实验的电流值如图所示，则电流大小为 　　 A。

次数	1		2	3	4	5
电压（U/V）	0.5		1.0	1.5	2.0	2.5
电流（I/A）	0.18		0.30	0.38	0.44	0

（4）根据上表记录的实验数据，在如图所示的坐标中绘出小灯泡的电流随电压变化的大致图像。通过图像分析可知，小灯泡的电阻随温度的升高而 　　（填"增大""不变"或"减小" 。

在超导状态下，导体的电阻R=      Ω；如果利用超导输电线进行远距离输电，导线      （选填“会”或“不会”）发热．

计算机早已融入我们的生活，它包含许多物理知识．
（1）彩色液晶显示屏上的丰富多彩是由  三种色光混合而成的；
（2）主机集成电路的部分元件利用了  （选填“半导体”或“超导体”）材料；
（3）电路元件极易“落”满灰尘，是因为带电体具有  的性质．

导体两端的电压为3伏，10秒内通过导体横截面的电荷量为5库，这段时间内电流做功       焦，导体的电阻为       欧。若导体两端电压增加到6伏，则通过导体的电流变为      安。

某导体两端的电压为12伏，通过它的电流为0.6安，10秒内通过该导体横截面的电荷量为      库，其电阻为        欧。当通过它的电流为0.3安时，该导体的电阻为          欧。