下列物理量中,以科学家欧姆的名字作为单位的是( )
A.电流 | B.电压 | C.电阻 | D.电功率 |
下列四位科学家中,以他的名字命名电阻单位的是( )
A.安培 | B.欧姆 | C.瓦特 | D.伏特 |
小毅同学用如图所示电路测未知电阻 的阻值,闭合开关前,他应将滑动变阻器的滑片移到 端。实验时,他移动滑片,多次测量求 的平均值是为了 。
将阻值分别为30Ω和20Ω的两个定值电阻串联起来,它们的等效电阻是_____Ω。
关于物理量所对应的物理量单位中,下列说法中不正确的是( )
A.电压(U)---伏特(V),电阻(R)---欧姆(Ω)
B.电流(I)---安培(A),电功(W)---焦耳(J)
C.电热(Q)---焦耳(J),电能(W)---焦耳(J)
D.电功率(P)---千瓦时(kw.h),时间(t)---秒(s)
某段导体两端的电压是6V,通过它的电流是2A;阻值是 Ω,若这段导体两端电压为3V,则通过它的电流为 A,当电压为0V时,电流为 A,这段导体的阻值是 Ω
图中所示,是研究决定电阻大小因素的实验,AB和CD是粗细不同、长度相同的镍铬合金线。这个实验研究的是导体电阻大小跟导体的 是否有关。
某兴趣小组在探究额定电压为2.5V的小灯泡的电阻随温度变化规律时,他们先进行了如下猜想。
猜想一:小灯泡的电阻可能随温度的升高而增大;
猜想二:小灯泡的电阻可能随温度的升高而减小;
猜想三:小灯泡的电阻不随温度的变化而变化。
接下来他们设计了如图所示的实验电路进行探究,他们具体的探究过程为:
(1)完成电路连接,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到最 (填"左"或"右" 端。
(2)闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表无示数,电流表有示数,移动滑动变阻器的滑片时,电流表的示数发生变化,则故障原因可能是小灯泡 (填"断路"或"短路" 。
(3)故障排除后,进行实验并记录了前4组数据如下表所示,第5次实验的电流值如图所示,则电流大小为 A。
次数 |
1 |
|
2 |
3 |
4 |
5 |
电压(U/V) |
0.5 |
|
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
电流(I/A) |
0.18 |
|
0.30 |
0.38 |
0.44 |
0 |
(4)根据上表记录的实验数据,在如图所示的坐标中绘出小灯泡的电流随电压变化的大致图像。通过图像分析可知,小灯泡的电阻随温度的升高而 (填"增大""不变"或"减小" 。
在超导状态下,导体的电阻R= Ω;如果利用超导输电线进行远距离输电,导线 (选填“会”或“不会”)发热.
计算机早已融入我们的生活,它包含许多物理知识.
(1)彩色液晶显示屏上的丰富多彩是由 三种色光混合而成的;
(2)主机集成电路的部分元件利用了 (选填“半导体”或“超导体”)材料;
(3)电路元件极易“落”满灰尘,是因为带电体具有 的性质.
导体两端的电压为3伏,10秒内通过导体横截面的电荷量为5库,这段时间内电流做功 焦,导体的电阻为 欧。若导体两端电压增加到6伏,则通过导体的电流变为 安。
若加在某导体两端的电压为4V时,通过它的电流为500mA,导体的电阻为________Ω;若使该导体两端的电压增加为8V,通过该导体的电流为_______A 。