如图的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工 作．过了一会儿，两电表的示数都突然变大，则该电路中出现的故障可能是
| A．灯L发生了断路 |
| B．滑动变阻器R出现断路 |
| C．电阻R出现短路 |
| D．灯L发生了短路 |
甲、乙两组同学做“测定小灯泡的电功率”实验，器材完好，电源电压为4．5伏，且保持不变，几个不同的小灯都标有“2．5伏”字样，有若干个2种规格的滑动变阻器，其中A规格标有“20
2A”字样，B规格标有“5 3A”字样．
(1)甲组同学选用A规格的滑动变阻器，并按图所示的电路图连接．该同学在连接电路时，应将开关5处于________状态；闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于______端．(选填“左”或“右”)
(2)实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故障现象 |
检测 |
故障原因 |
| 灯泡较暗、两表的示数均较小 |
移动滑动变阻器滑片，现象不变 |
|
| 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 |
取下灯泡，两表的示数不变 |
|
(3)排除故障后，该组同学将滑动变阻器的滑片P移至某一位置时，发现电压表的示数为1．2V，此时他应向________移动滑动变阻器的滑片P(选填“左”或“右”)，直至小灯泡正常发光，此时滑片的位置恰好在变阻器中点上(即变阻器连入电路的电阻为10欧)，则该小灯的额定功率为________瓦．
(4)乙组同学同样按图正确连按电路，实验步骤操作正确．当闭合电键S后，发现小灯发光较亮，电流表与电压表的示数分别如图所示，则此时实验选用了_________规格的滑动变阻器．(选填“A”或“B”)，若移动该变阻器的滑片，则该小灯泡________正常发光．(选填“能”与“不能”)
(5)下表为其中某小组的实验记录分析表：
| 实验序号 |
电压表示数／V |
电流表示数／A |
功率／W |
额定功率／W |
| 1 |
2.0 |
0.17 |
0.34 |
 |
| 2 |
2.5 |
0.2 |
0.5 |
|
| 3 |
3.0 |
0.22 |
0.66 |
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为该小组的错误是：____________________．
老师提醒同学仔细研究实验所得的数据，还能发现实验中小灯泡灯丝的电阻_______
(选填“变大”、“不变”或“变小”)，你认为产生此现象的原因是：_______________．
在“测定小灯泡的电功率”的实验中，已知
电源电压为6V ，小灯泡的额定电压为2.5V ，
小灯泡的电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有
“20Ω 1A ”字样．如图是小向同学没有连接
完的实物电路．
(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。要求：滑动变阻器滑片P向左移动，灯泡变暗；
(2)实验中，小向同学连接好电路后，闭合开关，移动
滑片，发现小灯泡始终不亮，
且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是___________________；
(3)排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到图中位置，电压表示数为2.2V，
要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向 端
滑动(选填“左”或“右”)；
(4)排除故障
后，调节滑动变阻器测得如右表中所示的
三组数据，则小电灯的额定功率为________W；
如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关S，电路正常工作．过了
一会儿，灯L熄灭，关于两个电表的示数变化，下列判断中正确的是
| A．如果是灯断路，则电压表示数变大 |
| B．如果是灯短路，则电流表示数变大 |
| C．如果是电阻断路，则电压表示数为零 |
| D．可能是电阻R断路，则电流表示数变大 |
在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S， 电路正常工作。过了一会儿，两个电表的示数都变大，则下列判断中不正确的是 
| A．电阻R断路 | B．电阻R短路 |
| C．灯L断路。 | D．灯L短路 |
如图（甲）所示的实验电路实物图。
（1）用笔画线代替导线根据电路图连接实物图。
（2） 根据你的接法滑动变阻器接入电路时滑片应在最 端（填“左”或“右”）
（3）小明同学连接好电路，检查连接无误后闭合开关，发现电流表无示数，电压表有示数，且电压表的指针示数超过最大值。请你判断电路中出现的故障可能是以下情况中的： 。
| A．滑动变阻器短路 | B．电阻R断路 |
| C．电阻R短路 | D．电流表接线柱断路 |
如图是某同学做实验时的电路图，闭合开关S后，发现 L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是（ ）
| A．L1短路 | B．L2短路 | C．L1断路 | D．L2断路 |
如图所示电路，电源电压保持不变，三只电表均完好．开关S闭合后，发现只有两个电表的指针发生偏转，若电路中只有一个灯泡出现了故障，则可能是（ ）
| A．电压表V1示数为零，灯L1断路 | B．电压表V1示数为零，灯L1短路 |
| C．电流表A示数为零，灯L2断路 | D．电流表A示数为零，灯L2短路 |
如图是电热毯示意图，虚线表示毯内电热丝，它的某一处已断开，但外表又无法看出。某同学做了如下检测：
⑴将5枚大头针分别插在图中a、b、c、d、e处，使之与电热丝接触；
⑵将插头与3V直流电源相联，用电压表分别测得Uab＝3V，Uac＝3V，Uad＝3V，Uae＝0V，由此便确定了断点区域；用以上相同的方法逐渐缩小断点范围，找出断点位置。请回答：
①这几枚大头针相当于_________________；
②用笔将⑵中的确定的断点区域的电热丝用 铅笔 描出来（将虚线画成实线）。
某同学将两个小灯泡按图的方式连入3V的电路中，闭合开关后，发现两灯都不亮，他猜想可能是开关接触不良。用电压表对电路进行了正确检测后，他判断出确实是开关S接触不良。在他的检测中，以下情况不可能出现的是（设故障只有一处）( )
| A．测量a、b间的电压是0 | B．测量c、d间的电压是3V |
| C．测量b、e间的电压是0 | D．测量d、e间的电压是0 |
在探究串联电路电流关系时，将一只准确的电流表接入电路，闭合开关后发现灯泡均发光，而电流表示数为零。造成这一现象的原因可能是 ( )
| A．电流表被导线短路了 | B．电流表正负接线柱接反了 |
| C．电源坏了 | D．电流表接线柱接触不良 |
在“组成串联电路”的学生实验中，如图，当将开关闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用导线先接在L1两端时，灯L2亮、L1不亮；当用导线接在L2两端时，两灯均不亮。由此可判断
| A．灯L1短路 | B．灯L2短路 | C．灯L1断路 | D．灯L2断路 |
如图所示，粗心的小明把电流表当作电压表接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生：
| A．电源短路 | B．电流表损坏 |
| C．L1不亮 | D．L2的灯丝烧断 |
在“组成串联电路”的学生实验中，如图，当将开关闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用导线先接在L1两端时，灯L2亮、L1不亮；当用导线接在L2两端时，两灯均不亮。由此可判断
| A．灯L1短路 | B．灯L2短路 | C．灯L1断路 | D．灯L2断路 |
(11分)小明家在装修房子期间，准备为书柜安装一个小射灯（下表是小射灯的部分参数）。小明利用所学的电学知识，决定自己动手安装。把小射灯直接接入家庭电路后，刚一通电，小射灯就烧坏了，经检查，发现还有一个配件忘记安装了，小明通过研究说明书，明白了其中的道理。
| 额定电压 |
5V |
| 频率 |
50赫兹 |
| …… |
…… |
（1）请你简要写出小射灯烧坏的原因：
；
通过该事例，你认为在使用和安装用电器方面应该注意：
。
（2）小明想动手测一个小射灯的额定功率，下图是他
设计并连接成的实验电路。
此电路有什么错误和不妥之处？（指出两点）
| 实验次数 |
1 |
2 |
3 |
| 电压U/V |
4 |
5 |
6 |
| 电流I/A |
0.21 |
0.25 |
0.30 |
| 电功率P/W |
|
|
|
| 电功率的平均值 |
|
① ；
② 。
（3）在改进实验设计后，要测量小射灯的额定功率，应当调节 ，当电压表示数为 V时，小射灯正常发光。小明正进行实验时，突然小射灯不亮了，这时发现小射灯两端电压为电源电压，可能的故障是： ；
故障排除后小明将实验数据填入表中，请算出小射灯的额定功率是 W。下面数据表格的设计还存在不足之处是： 。
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