初中物理

如图所示的电路中,闭合开关s,灯L不亮,电压表V有示数,已知电路中各处均接触良好,除灯L和电阻R外,其余元件均完好

(1)该电路中存在的故障可能是                                 
(2)为进一步确定故障,小明将一个电流表正确串联在电路中,闭合开关s,观察电流表的示数情况,若电流表有示数,说明故障是                 
(3)小华提出了另一种方法,将图中的电压表正确并联在灯L两端,观察电压表的示数情况,你认为他        (选填“能”或“不能”)查找出电路的故障,理由是                            

  • 更新:2020-03-18
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、如图电路中,A、B、C、D为四个接线柱。闭合开关后灯不亮,已确定是由于灯泡开路或短路引起的。在不允许拆开电路的情况下,请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行判断,把方法和判断结果填入下表中。(每种电表只能填一种方法)

电表
方法(接何处,开关的状态)
现象与结论
电流表
 
 
电压表
 
 
  • 更新:2020-03-18
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在如图所示的电路中,电源两端的电压保持不变,闭合开关S,两只灯泡均不发光,电流表的示数为零。若电路中仅有一处故障。

(1)该电路中存在的故障一定是发生了           ;(选填“断路”或“短路”)
(2)若故障只发生在两只灯泡上,小明同学找来了一只完好的电压表,将它并联在灯泡L1两端,闭合开关S,观察电压表。若电压表无示数,则说明故障发生在灯泡       上。

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如图是小明学习小组在用“伏安法测小灯泡电阻”实验中的实物连接图。

(1)小灯泡的额定电压是3.8V,正常发光时的灯丝电阻大约12Ω左右。请你指出连接图中的三处错误。
A                                   
 
B                                   
C                                   
(2)小明发现邻近的小芳一组,接入最后一根线后,灯马上特别亮,急忙指出她们的两处错误,你认为错误是:                             
(3)实验小组排除故障后进行实验,得到了下面5组数据:    

次数
1
2
3
4
5
U/V
3.0
3.5
3.8
4.0
4.5
I/A
0.28
0.30
0.31
0.32
0.34
R/Ω
10.7
11.7
12.3
12.5
13.2

小明发现小灯泡的灯丝电阻值相差很大,你认为可能的                                    因是                                      

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在“用电流表测电流”的实验中,某同学连接的电路如图所示。(1)闭合开关,观察到灯泡L1        ,灯泡L2        (选填:“发光”或“不发光”);(2)针对上述现象,该电路存在的问题是          ;(3)请在原图上只改动一根导线,使两只电流表能分别测出干路和各支路的电流(要求:在需改动的导线上画“×”,用笔画线代替导线将改动后的导线连接正确,导线不许交叉)。

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同学们在“测定小灯泡电阻”的实验中,电源用三节新干电池,小灯泡正常工作电压为3.5V,灯丝电阻阻值约为10Ω左右。
(1)在连接电路时,开关要       ,滑动变阻器要滑到          
(2)请用笔画线代替导线,将如图甲的实物电路未连接完的电路连接完整。
 
(3)小明同学连接完电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片灯的亮度不改变,而灯又很暗,说明他连接电路时出现了                            的错误。
(4)经过老师指点后,小明同学正确连接电路闭合开关后,发现小灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动,产生这一现象的原因是            
(5)小亮同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数为(如图乙所示)          V,若他想小灯泡正常发光,应将图中滑片P向      (填“A”或“B”)端移动.
(6)小光同学根据实验数据画出如图丙所示的I﹣U图象,计算出小灯泡正常工作的电阻约是          Ω,请你将小灯泡正常工作时的电流在如图丁的电流表中标出.
     
(7)根据图象可判断小灯泡的电阻随电压升高逐渐        ,原因是          

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在“测小灯泡的电功率”的实验中,小灯泡标有“2.5V”字样,请你将甲图所示实验电路连接完整,使滑动变阻器的滑片向右滑动时,电流表的示数变大。

(1)如图实验时电源由干电池组成,至少需要                    节干电池。
(2)闭合开关S前,应将滑片P滑至                      (选“A“或”B“)端。闭合开关S后,发现小灯泡不亮,电流表无示数,但电压表的指针偏转到最大刻度之外,则出现的故障可能是(         )

A.小灯泡断路 B.小灯泡短路 C.电流表损坏 D.滑动变阻器接触不良

(3)排除故障后继续实验,当电压表示数为2.5V时,电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率是           W,小灯泡正常发光时,电阻为          Ω。(保留一位小数)

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小星同学做“测量小灯泡额定功率”的实验, 所用灯泡的额定电压是2.5V:

(1) 如图是他实验的电路,但连接不完整,请你帮他完成电路的连接。
(2) 小星正确连接电路闭合开关后,发现灯不亮,但是电压表有读数,则故障原因可能
是灯泡         (选填“短路”或“断路”)。        
(3) 排除故障后,小星调节滑动变阻器使电压表的读数为2.5V,电流表的读数如图23
所示,则小灯泡的额定功率是         W。

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在图所示的电路中,闭合开关S,发光灯L不亮,电压表有示数。不考虑灯L和电阻R同时出现故障的情况:

(1)该电路中存在的故障可能是___________或___________。
(2)为进一步确定故障,小华同学将一个电流表正确串联在该电路中,闭合开关S,观察电流表的示数情况:
若电流表有示数,说明故障是_________________________________;
若电流表无示数,说明故障是_________________________________。

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某同学用伏安法测一只小灯泡的电阻,请你回答该同学在实验中遇到的问题:
(1)灯泡的亮度在他看来是正常时,他停止了对滑动变阻器的调节,并细心地观察电流表,发现电流表的示数在缓慢地变小,你认为出现这种现象的原因是                         
(2)后来他又调节滑动变阻器,一不留神灯泡熄灭了(灯丝烧断了).这时他观察到两电表的示数情况将是(    ).

A.两电表示数都为零
B.电流表有示数,电压表示数为零
C.两电表的示数都不为零
D.电流表示数为零,电压表有示数且比原来大
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下列甲图是某实验小组探究小灯泡功率所用的器材,已知小灯泡的额定电压为2.5V,正常发光时电阻约为10Ω.

(1)请你用笔画线代替导线,将甲图实物连接完整.要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡亮度变亮,连线不能交叉.
(2)该组同学连接好电路,将滑片P移到A端,并用开关试触,检查无误后,闭合开关,并调节滑片P,虽然两表示数能够发生变化,但发现灯泡电压无法降低到2.5V,其原因可能是____________________________.
(3)解决问题后,在实验过程中记录同学不小心漏填了一个电压的数据如图乙所示,请你读出该电压值填入表中的空格处.
(4)从表中数据可算出该灯泡的额定功率是_________W.

  • 更新:2020-03-18
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甲、乙两个同学分别按右图所示的电路图将两只相同的灯泡连接好,当他们分别闭合开关后。

⑴甲同学发现他连的电路只有灯L1亮,其故障原因是____            ____      
⑵乙同学发现两只灯都不亮,老师告诉他可以用一根 导线分别接在a、b、c、d处进行逐一检查,乙同学按 老师说的办法去做。结果发现,当导线接在b、c两点 之间时,两只灯都亮了,故障原因是____  ____    ____  

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在测定“小灯泡的电阻”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.图是关越同学没有连接完的实物电路。

(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整;
(2)实验中,关越同学连接好电路后,闭合开关,移动滑片,发现小灯泡始终不亮,且电压表有示数,电流表无示数,则故障的原因可能是                  
(3)故障排除后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一点,电压表的示数如图甲所示,读数为      V,要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向    端滑动(选填“左”或“右”);
(4)当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,则小灯泡正常发光时的电阻是Ω。(保留1位小数)

(5)在电学实验的设计中,滑动变阻器起着非常重要的作用,实验不同,实验者利用滑动变阻器来达到的目的也有所不同。本实验中的滑动变阻器除了能保护电路外,你认为它的另外一个目的是                             

  • 更新:2020-03-18
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小明在实验室探究“串联电路中开关的位置是否影响它的控制作用”的实验时,连接了如图所示的电路,当它闭合开关后发现L1、L2都不亮,检查电路连接无误后判断是一个灯泡坏了,于是他想了一个办法,就是用一根导线检查电路的故障.方法是用导线分别连接a、b接线柱和bc接线柱,观察每次连接时电灯的发光情况,从而判断故障。

亲爱的同学,你认为小明的做法有道理吗?
(1)用导线连接ab时,                灯亮,说明           灯开路
(2)用导线连接ab时,       灯不亮,说明       灯开路,然后再用导线连接接线柱,         灯亮,则可检验你的这一判断是正确的.

  • 更新:2020-03-18
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小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中,器材均完好,所用电源电压为6伏,滑动变阻器上标有“20W 2A”字样。
(1)在图所示的电路中,有一根导线尚未连接,请用笔画线代替导线在图中正确连接。       (用2B铅笔在答题纸的相应位置连接)

(2)小明同学正确连接好电路,闭合电键后,电流表、电压表示数如下表所示。请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况,帮助小明判断故障原因(均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”)。

电流表示数(A)
电压表示数(V)
故障原因
0.3
0
        
0
6
        

 
(3)经讨论,该小组同学重新连接,并按照正确步骤实验,在滑片P移到中点位置时,电流表A的示数如图所示,读数是      安,这时候测得的待测电阻的阻值是      欧。

(4)为了减小实验误差,必须多次改变待测电阻两端的电压,可采用的操作方法是            

  • 更新:2020-03-18
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初中物理电流表、电压表在判断电路故障中的应用实验题