如图所示，粗心的小明把电流表当作电压表接在了L1的两端。此时如果闭合开关，一定会发生：
| A．电源短路 | B．电流表损坏 |
| C．L1不亮 | D．L2的灯丝烧断 |
在“组成串联电路”的学生实验中，如图，当将开关闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用导线先接在L1两端时，灯L2亮、L1不亮；当用导线接在L2两端时，两灯均不亮。由此可判断
| A．灯L1短路 | B．灯L2短路 | C．灯L1断路 | D．灯L2断路 |
下图中，当开关S闭合后，灯L1和L2 均不亮。某同学用一根导线去检查电路的故障，他将导线先并接在L1两端时发现灯L2 亮，灯L1不亮，然后并接在L2两端时发现两灯均不亮，由此判断产生故障的可能原因是（ ）
| A．灯L1开路 |
| B．灯L2 开路 |
| C．灯L1短路 |
| D．灯L2短路 |
实验小组在做“探究串联电路的电压规律”实验时，连好了如图所示的电路，闭合开关S后发现L2正常发光，L1只能微弱发光。以下对于这一现象产生的原因分析中，合理的是（ ）
| A．灯L1发生断路 | B．灯L1发生短路 |
| C．由于灯L1的电阻较大，实际功率较小 | D．由于灯Ｌ1的电阻较小，其实际功率较小 |
．实验时，如电路连接正确，合上电键，灯不亮，安培表有读数，伏特表无读数，其原因是[ ]
| A．电源无输出电压 | B．电键接触不良 |
| C．小灯泡两端短路 | D．伏特表接线柱松动而接触不良 |
如图所示，当开关S闭合时，电压表，电流表均无示数，灯泡L1和L2都不亮，其故障原因可能是 （ ）
| A．灯L1短路 |
| B．灯L1开路 |
| C．灯L2开路 |
| D．灯L2短路 |
如图所示电路，当开关S闭合后，L1、L2均能发光，电流表、电压表均有示数。过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是（ ）
| A．L1灯丝断了 | B．L1短路 | C．L2灯丝断了 | D．L2短路 |
小明在探究串联电路电流规律的实验中，按图12—2所示连好了电路，闭合开关后，发现L1、L2都不发光，电流表无示数．为了找出发生故障的原因，小明用电压表进行检测，发现b、c之间的电压为零，a、b与a、c之间的电压都为3V，则电路故障是 ( )
| A．L1断路 | B．L1短路 |
| C．L2断路 | D．L2短路 |
图12—2
如图所示，将两只灯泡串联在电路中，闭合开关后发现其中一只发光，另一只不发光。下列说法中正确的是（ ）
| A．不发光的灯泡灯丝断了 |
| B．两灯比较，不发光的灯泡与发光的灯泡电流一样大 |
| C．两灯比较，不发光的灯泡的两端的电压较大 |
| D．两灯比较，通过不发光的灯泡的电流较小 |
如图3所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因是
| A．灯L1短路 | B．灯L2短路 |
| C．灯L1断路 | D．灯L2断路 |
在“组成串联电路”的学生实验中，如图，当将开关闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用导线先接在L1两端时，灯L2亮、L1不亮；当用导线接在L2两端时，两灯均不亮。由此可判断
| A．灯L1短路 | B．灯L2短路 | C．灯L1断路 | D．灯L2断路 |
图所示电路中，闭合开关S后小灯泡不发光，电压表有示数，则电路发生故障的原因可能是
| A．一定是灯L短路 | B．可能是灯L断路 |
| C．可能是灯L断路或电阻R短路 | D．可能是灯L短路或电阻R断路 |
如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，电路正常工作，过一会儿，两只电表示数突然变大，则该电路中出现的故障可能是
| A．灯L断路 | B．灯L短路 |
| C．电阻R断路 | D．电阻R短路 |
如图所示的电路中，电源电压为3伏。当开关S闭合时，却只有一只灯泡发光，若故障只发生在两只灯泡上，则下列判断正确的是( )。
A 若电压表示数为3伏，则灯Ll短路
B 若电压表示数为3伏，则灯L2短路
C 若电压表示数为0伏，则灯Ll断路
D 若电压表示数为0伏，则灯L2断路
在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。合理的判断是（ ）
| A．若电压表有示数，一定是电阻R断路 | B．若电压表有示数，一定是灯L短路 |
| C．若电压表无示数，可能是电阻R短路 | D．若电压表无示数，一定是灯L断路 |
粤公网安备 44130202000953号
