小强同学在探究串联电路电流规律的实验中,按如图连接好了电路,闭合开关S后,观察实验,两灯均不发光.为检测出电路故障,他做了以下操作:将电压表接到b、c两点,观察电压表、电流表均无示数;将电压表接到a、b两点,观察电压表有明显示数,而电流表示数几乎为零.则电路故障可能是( )
A.灯L2断路 | B.灯L2短路 | C.电流表烧坏了 | D.灯L1断路 |
测量标有“ ”字样的小灯泡在额定电压下工作时的电阻,小灯泡的额定功率估计在 左右。实验室提供的器材有:两节干电池、电压表 (量程 、滑动变阻器、导线若干、开关、待测小灯泡。供选择的电流表: (量程 、 (量程 。回答下列问题:
(1)电流表应选用 “ ”或“ ” 。
(2)连接好如图甲所示的实验电路,闭合开关,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有较大的示数。电路的故障可能是 (选填序号)
.电压表断路
.小灯泡断路
.电压表短路,且小灯泡断路
.电流表短路,且小灯泡断路
(3)排除故障后,闭合开关,调节滑动变阻器使电压表示数为 ,电流表示数如图乙所示,小灯泡正常发光时的电阻是 (小数点后保留一位数字)。
在如图所示的电路中,电源电压为6V,若开关S闭合时,只有一只灯泡发光,且电压表V的示数为6V。产生这一现象的原因可能是
A.灯L1 短路 | B.灯L2短路 | C.灯L1断路 | D.灯L2断路 |
在测标有“ ”、正常发光时电阻约为 的小灯泡功率的实验中:
(1)如图甲所示,某同学连接的电路有一处错误,请帮他指出来: 。
(2)这位同学把错误改正后,闭合开关,发现电流表、电压表都有示数,但却观察不到小灯泡发光,则可能的原因是 (填选项序号)。
.小灯泡断路
.小灯泡短路
.变阻器最大阻值较大
.变阻器最大阻值较小
(3)某一时刻,电流表、电压表示数如图乙所示,则此时小灯泡的功率为 。
(4)本实验中,不能完成的任务是 (填选项序号)。
.测量小灯泡电阻
.探究小灯泡亮度与实际功率的关系
.探究小灯泡功率与电压的关系
.探究感应电流产生的条件。
如图所示,当开关合上后,发现电压表的示数为0,若故障只有一处,对这一现象,下列猜测中肯定错误的是( )
A.灯L1断路 | B.灯L2断路 |
C.灯L1短路 | D.电压表接触不良 |
小安同学想用“伏安法”测量未知电阻 的阻值,所用器材如下:电源(电压恒为 、电流表、电压表、滑动变阻器、开关及导线若干。连接电路图如图甲所示,闭合开关后发现电流表无示数,电压表示数为 ,则可能是由于 所在支路发生 故障造成。故障排除后,调节滑动变阻器滑片,当向右移动滑片时,观察发现电压表示数 (选填“变大”、“变小”或“不变” ,停止移动滑片,发现电压表、电流表示数如图乙所示,则 的阻值是 。
如图所示,小宇同学在“测量小灯泡电功率”的实验中,将电压表并在了滑动变阻器两端,闭合开关,发现电路存在故障,并作如下分析,下列判断正确的是
A.若灯不亮,电压表有示数,电路故障可能是灯泡断路
B.若灯不亮,电流表有示数,电路故障可能是灯泡短路
C.若灯不亮,两表都有示数,电路故障可能是滑动变阻器短路
D.若灯不亮,电压表有示数,电路故障可能是滑动变阻器断路
按如图所示电路研究电流与电压的关系。已知电源电压为 , 为定值电阻,滑动变阻器 标有" "字样,电流表量程为" ",电压表量程为" "。完成下列问题:
(1)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,出现此故障的原因可能是 ;
(2)若 ,为保证电路安全,滑动变阻器允许连入电路的最小阻值为 。
图甲为小明同学探究"电流与电压的关系"的实验原理图。已知电源电压为 ,且保持恒定,定值电阻 。
(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整(导线不允许交叉);
(2)连接好电路后,闭合开关 ,发现电流表指针几乎没有偏转,电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是 (假设电路只有一处故障);
定值电阻 短路
定值电阻 断路
滑动变阻器 断路
滑动变阻器 短路
(3)排除故障后,闭合开关 进行实验,并将实验数据记录在下表中。
|
一 |
二 |
三 |
|
3 |
2 |
1 |
(A) |
0.3 |
0.2 |
|
实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,都无法使定值电阻 两端的电压达到 或 以下。其原因可能是
A. |
定值电阻 的阻值太小 |
B. |
电源电压太低 |
C. |
滑动变阻器 最大阻值太小 |
D. |
滑动变阻器 最大阻值太大 |
(4)解决上述问题后,继续实验,当电压表读数为 时,电流表的示数如图丙所示,读数为 。
(5)请根据实验记录的数据,在图丁中画出定值电阻 的 图象;
(6)实验结论:当导体电阻不变时,通过导体的电流与导体两端的电压成 。
在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时,小明设计了如图 所示电路。电源电压为 且保持不变, 为定值电阻。
(1)连接电路时,开关应处于 状态;闭合开关前滑动变阻器的滑片 应处于 处。
(2)闭合开关 ,发现电压表示数接近 ,电流表指针几乎不偏转,移动滑片 的过程中,两表示数均无变化。已知导线、仪表均完好,且接触良好,则故障原因是 。
(3)排除故障后,闭合开关 ,小明改变电阻 两端的电压,进行了多次实验,实验数据记录如下表。
实验次数 |
1 |
2 |
3 |
4 |
电压表示数 |
1.0 |
1.5 |
2.0 |
2.5 |
电流表示数 |
0.10 |
0.15 |
0.20 |
0.25 |
①请根据表中数据,在图 中用描点法画出导体中的电流 与导体两端电压 的关系图象。
②分析数据可得:当导体电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成 。
(4)在此实验中改变电阻 两端的电压是通过改变 来实现的。
(5)此实验中多次测量寻找普遍规律的目的与下面的 (选填" "或" " 实验中多次测量的目的相同。
探究电流与电阻的关系
测量未知电阻的阻值
在"测定额定电压为 小灯泡电功率"的实验中,电源电压保持不变。
(1)请你用笔画线代替导线,将图1中的实物电路连接完整(导线不得交叉)。
(2)实验时,移动滑动变阻器的滑片,发现小灯泡始终不亮,电压表无示数,电流表有示数,则故障可能是 。
(3)故障排除后,闭合开关,将滑动变阻器滑片 移至某处时,电压表示数如图甲所示,若想测量小灯泡的额定功率,应将滑动变阻器滑片 向 端(选填"左"或"右" 移动,直到电压表的示数为 。此时电流表示数如图乙所示,则小灯泡的额定功率为 。
(4)在该实验结束后,将小灯泡换成一个定值电阻,还可探究 的关系(选填" "或" " 。
电流与电阻
电流与电压
在图中所示电路中,电源电压恒为 .闭合 后,发现两个小灯泡(均标有” “ 都不亮,用电压表测得 ,如果电路中的各段导线及连接处均无问题且故障只有一处,那么电路故障是 (须指明那个元件出了什么故障);如果此时用电压表去测灯泡 两端电压,则电压表的示数为 。
在如图所示的电路中,闭合开关 后,两灯都不亮,电压表有示数,电流表无示数,则该电路故障可能是
A.灯泡 开路B.灯泡 开路C.灯泡 短路D.电流表短路
如图中所示是测量额定电压为 小灯泡额定功率的电路实物图。
(1)请你用笔画线代替导线将电路补充完整,要求:滑动变阻器连入电路的阻值最大,导线不允许交叉;
(2)正确连接好电路后,闭合开关 ,移动变阻器滑片 ,小灯泡始终不发光,电压表有明显示数,电流表无示数,导致这种情况出现的可能原因是小灯泡 (选填“短路”或“断路” ;
(3)排除故障后,调节滑动变阻器,使电压表示数达到额定电压时,电流表指针的位置如图乙所示,则通过小灯泡的电流是 ,小灯泡的额定功率是 ;
(4)利用测出的几组数据,算出小灯泡的电阻,发现灯泡电阻有较明显的变化,说明灯丝的电阻与 有关。