下图是某实验小组做的“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验．
| 实验次数 |
接触面 |
木块对木板的压力/N |
弹簧测力计的示数/N |
| 1 |
木板 |
5 |
4.0 |
| 2 |
粗糙木板 |
5 |
6.0 |
| 3 |
木板 |
10 |
8.0 |
| 4 |
木板 |
5 |
4.0 |
（1）为保证实验成功，每次都应用弹簧测力计拉着木块沿水平方向作_______ _ __运动，并在此过程中读出弹簧测力计的示数。
（2）比较1、2两次实验数据，可以得出的结论是__________一定时，滑动摩擦力的大小与_________有关。
（3）比较1、3两次实验数据，可以得出的结论是__________ 一定时，滑动摩擦力的大小与__________成正比。
（4）比较________两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关。
小陶同学骑自行车上学的路上遇事紧急刹车后, 自行车由于 还会继续前进一段距离才能停下,轮胎上做上花纹,是通过增大 的方法来增大摩擦力.
图中椅子下面装有可滚动的小轮。下列说法中不符合物理规律的是：（ ）
| A．椅子腿下的轮子，能够减小移动时的摩擦 |
| B．椅子运动的速度越来越小，是由于椅子受到的阻力越来越大 |
| C．脚蹬地后迅速抬起，椅子仍能运动， 是由于惯性的缘故 |
| D．人坐在椅子上脚向前用力蹬地，椅子向后运动，是由于物体间力的作用是相互的 |
如图所示，把一根塑料绳的一端扎紧，从另一端撕开许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了。下列分析正确的是
| A． |
细丝张开的原因是带了异种电荷互相吸引 |
| B． |
细丝张开的原因与验电器的工作原理相同 |
| C． |
细丝带了电是通过摩擦的方法创造了电荷 |
| D． |
细丝带上了电的实质是分子在物体间的转移 |
在体操比赛中,运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧,他这样做的目的是（ ）
| A．前者是增大摩擦,后者是减小摩擦 |
| B．前者是减小摩擦,后者是增大摩擦 |
| C．两者都是增大摩擦 |
| D．两者都是减小摩擦 |
日常生活中，摩擦有利也有弊。以下属于有害摩擦并需要减小的
| A．叉提蛋糕时，叉与蛋糕间的摩擦 |
| B．手拿起杯子时，手与杯子间的摩擦 |
| C．人爬杆时，人与杆的摩擦 |
| D．轴转动时，钢珠与轴承之间的摩擦 |
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等．
⑴在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数．请分析其原因．答：___________________．
⑵为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的．
答：当拉动长木板时，木块处于_______状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于______的大小．
⑶用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
答：因为无论长木板是否做______________，木块都处于________都______选填“容易”或“不容易”）读数．
以下安全提示中主要考虑摩擦力因素的是：
| A．请驾驶员系好安全带 |
| B．天干物燥，注意防火 |
| C．雨天路滑，请小心驾驶 |
| D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外 |
快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．
| 汽车速度v/（m•s﹣1） |
5 |
10 |
15 |
20 |
| 弹簧测力计示数F/N |
0.1 |
0.5 |
1.1 |
1.9 |
（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小 对实验结果的影响．
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 ．
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f= N，此后雨滴做 运动（g=10N/kg）．
（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与 有关．（写一种即可）
小佳同学利用运动鞋进一步探究“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。
（1）如图所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是______________；此时弹簧测力计的示数______________N。
（2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的__________，重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在下表中。
（3）分析表格中的数据可得结论：_________________________________________。
（4）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02 m/s变为0.04 m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将______________（选填“变大”“不变”或“变小”）
李伟要探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
①接触面所受压力大小；②接触面粗糙程度；③接触面积大小．
接下来李伟通过如图所示实验操作验证他的猜想：
（1）实验中李伟应该用弹簧测力水平匀速拉动木块在木板上滑动，这样做是根据 的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
（2）如果李伟要探究猜想②，他应该选择 两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论；在压力相同时 滑动摩擦力越大．
（3）李伟要探究猜想③，他将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示，他比较甲和丁的实验结果，得出结论；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论可靠吗？
答： ，李伟在实验中存在的问题是 ．
摩擦现象广泛存在于人们的生活和生产中。小梦对此很感兴趣，进行了如下探究。
⑴小梦分别对物体在静止状态和运动状态下受摩擦力情况进行了研究，并绘制了图像，如图所示。请比较图像中A、B两点处力的大小（填“＞”、“＜”、“＝”或“不能确定”）：①FA fA； ②FB fB。
⑵摩擦知识在生活中的应用非常广泛，并不断地进行改进。火柴的擦燃就是一例，如图所示。火柴盒侧面已由以前的图（a）替换成图（b）的式样，这样设计的现实意义是_______________。
一小组同学使用了如图所示装置测滑动摩擦力；将A、B叠放水平桌面上，分别用弹簧测力计去拉（B不会从A上方落下），当A被拉动时，弹簧测力计a示数为60N，b弹簧测力计示数为110N，则A、B间的滑动摩擦力为 N；弹簧测力计b的示数大于a的示数的原因是 。
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