初中物理

如图,在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热.

(1)加热相同时间后,分别测量两者的温度,发现沙子的温度明显高于水,这是因为 ;加热时搅拌沙子,目的是
(2)在两烧杯上方分别盖上玻璃片,过一会儿发现装水烧杯上方的玻璃片内侧有小水珠,用手摸两个玻璃片,发现装 (沙子/水)烧杯上方的玻璃片温度比较高,原因是

来源:2016届山东临沂沭河学校初三月考物理卷
  • 更新:2022-09-04
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小明在研究物体吸收的热量与哪些因素有关时,他在两只相同的杯子里,装入质量相等的A、B两种不同的液体,用两个相同的加热器给它们加热,如图甲所示.用温度计测出两种液体在不同时刻的温度,并画出它们温度随时间变化的图象,如图乙所示.

(1)根据实验物体吸收热量的多少可能与 有关.
(2)热量是一个抽象的物理量.本实验将“物体吸收热量的多少”转化为通过比较 来实现,这种方法称为“转换法”.
(3)以下描述中同样采用“转换法”的是
A.水压使水管中形成水流,类似地,电压使电路中形成电流;
B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定,可将物质分为三态;
C.研究导体的电阻与导体的长度,横截面积,材料是否有关系;
D.通过观察木桩被重物打入沙子的深度,可比较重物重力势能的大小.

  • 更新:2022-09-04
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为了比较物质的吸热能力,张亮做了如图所示的实验:在两个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下表:


(1)在此实验中,用加热时间的长短来反映物体
(2)比较物质的吸热能力有两种方法:
方法一:加热相同时间比较升高的温度
方法二:升高相同温度比较加热的时间,
根据表中实验数据分析,张亮选择的是 (“方法一”或“方法二”)。
(3)分析表甲中第1、2次或第3、4次数据,可以得出初步结论是同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物体的 有关。由实验1和3可得出的初步结论是:
(4)实验中张亮认为,沙子受热不均,会影响实验,想用水和另一种液体来探究物质的吸热能力。部分物质的比热容如表乙所示。从实验现象最明显的角度,你帮他选择的另一种液体是

  • 更新:2022-09-04
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在“探究水吸收的热量与哪些因素有关”的实验中,记录的实验数据如下表所示(在相同时间内物质吸收的热量相同)。

实验次数
质量m/kg
初温 t/℃
末温 t/℃
加热时间t/min
1
0.1
20
30
2
2
0.2
20
30
4
3
0.3
20
30
6
4
0.3
20
40
12
5
0.3
20
50
18

(1)该实验中,利用加热时间表示
(2)上表中 (填序号)三次实验,是探究水吸收的热量与水的质量是否有关。
(3)通过数据分析,水吸收的热量除了与质量有关,还与 有关。
(4)为了进一步探究,给一定质量的冰加热,利用实验数据描绘出冰的温度随时间变化的图像甲和乙,你认为正确的是 ;可见物质吸收热量的能力还与该物质的 有关。

(5)生活中人们利用水来取暖或制冷,就是利用了水的吸放热能力 (选填“强”或“弱”)的特点。

来源:2015年初中毕业升学考试(内蒙古巴彦卓尔卷)物理
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小红对冰加热,她根据冰熔化成水直到沸腾的过程的记录数据,绘制成如下图所示的温度随时间变化的图像。图像中的_________段是冰的熔化过程,_________段是水的沸腾过程,已知冰的比热容是,在对100g冰加热的前2min内冰吸热_________J。

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如下图甲所示是探究物质吸热本领大小的实验装置,除烧杯中液体外其他完全相同:

(1)本实验采用的主要实验方法是_________法。
(2)为达到实验目的,对水和液体B的要求是:初温相同和_________相同。
(3)一段时间后,水沸腾了,此时温度计的示数如图乙所示,则水的沸点是_______℃,大气压强_________(填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压。
(4)用图丙的装置也可以完成本实验,在甲、丙两种装置中,你认为________装置效果更好。
(5)为研究不同物质的吸热能力,某同学用两个完全相同的酒精灯,分别给质量和初温都相同的甲、乙两种液体同时加热,分别记录加热时问和升高的温度,并根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的图像,如上图丁所示。如果已知乙的比热容是,则甲的比热容是_________J/(kg·℃)。

  • 更新:2022-09-04
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为了比较甲乙两种液体的吸热能力,某同学设计了以下实验:
a.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的甲乙两种液体
b.用温度计分别测出甲乙两种液体的初温
c.在两个烧杯中分别装入功率相同的电热器,且加热时间相同
d.用温度计分别测出甲乙两种液体的末温
请解答下列问题:
(1)在上述a、b、c、d四个实验步骤中,存在错误的是步骤(填写步骤前的字母),该步骤中错误的内容应改为
(2)步骤c中“加热时间相同”是为了使甲乙两种液体
(3)图是甲乙两种液体的温度随时间变化的关系图像。若将液体甲和液体乙加热相同的时间,则液体温度升高得快,甲乙两种液体的比热容的大小关系是c甲c乙。

来源:2015年初中毕业升学考试(内蒙古乌兰察布卷)物理
  • 更新:2022-09-04
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为了比较甲乙两种液体的吸热能力,某同学设计了以下实验:
a.在两个同样的烧杯中,分别装入等体积的甲乙两种液体
b.用温度计分别测出甲乙两种液体的初温
c.在两个烧杯中分别装入功率相同的电热器,且加热时间相同
d.用温度计分别测出甲乙两种液体的末温
请解答下列问题:
(1)在上述a、b、c、d四个实验步骤中,存在错误的是步骤(填写步骤前的字母),该步骤中错误的内容应改为
(2)步骤c中“加热时间相同”是为了使甲乙两种液体
(3)图是甲乙两种液体的温度随时间变化的关系图像。若将液体甲和液体乙加热相同的时间,则液体温度升高得快,甲乙两种液体的比热容的大小关系是c甲c乙。

来源:2015年初中毕业升学考试(内蒙古包头卷)物理
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如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验,将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中,并测出煤油和水的初温,然后用两个相同的酒精灯加热,每隔2min记录一次温度。实验记录如下表所示:


(1)实验中选用相同的酒精灯加热,可以认为相同时间内水和煤油相同。
(2)由记录表可知,对于质量相等的煤油和水:吸收相等热量,升温较快的是;若使两者升高相同的温度,则吸收的热量较多。由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关。

来源:2015年初中毕业升学考试(四川巴中卷)物理
  • 更新:2022-09-04
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(1)如图所示圆筒的直径为;如图所示弹簧测力计的示数为________;如图所示寒暑表的示数为________;

(2)小亮观察200g冰熔化的实验,收集数据后绘制了如图所示的“温度—时间”图像。

①根据图像判断:冰在熔化时,不断吸收热量,温度(选填“升”、“降低”或“不变”);第20min时,物质所处的状态是
②在33min~37min内,烧杯内的物质吸收的热量为J。(不考虑热量的损耗,已知冰的比热容为2.1×103 J/(kg·℃),水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃))。

来源:2015届广东汕头龙湖区中考模拟考试物理卷
  • 更新:2022-09-04
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如图所示,甲气球装入少量水后,将甲,乙两个气球吹成一样大小,用细绳把它们挂在横杆上,烛焰靠近气球的底部加热,发现乙气球“啪”的一声破了,而甲气球加热很长时间,仍安然无恙.

(1)在加热过程中,由于“烧不破”的甲气球装有水,水的比热容较,且水蒸发过程需要热,所以甲球的温度升高的慢.
(2)在加热过程中,乙球内气体内能增大,是用的方法改变气体的内能.

来源:2015年初中毕业升学考试(福建漳州卷)物理
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小华用如图实验装置探究水和煤油比热容的大小.在两个相同的烧杯中加入初温相同和相同的水和煤油,用两个相同的酒精灯同时进行加热,并用玻璃棒不断搅拌,每隔一分钟记录一次温度,记录的数据如下表:

加热时间/min
0
1
2
3
4
温度/℃
煤油
20
22
24
26
28

20
21
22
23
24


(1)实验中用玻璃棒不断搅拌,目的是让液体.
(2)分析实验数据可知,水的比热容煤油的比热容.(选填“大于”、“等于”或“小于”)
(3)下列现象可用比热容知识来解释的是.
A.夏天在教室洒水,感到凉爽 B.金属勺装有塑料手柄 C.沙漠地区昼夜温差较大

来源:2015年初中毕业升学考试(江苏宿迁卷)物理
  • 更新:2022-09-04
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探究“比较不同物质的吸热能力”的实验中,在两支相同的试管中分别加入水和砂。分别用同一酒精灯加热(如图所示),实验数据记录如下表。

(1)试管中加入的水和砂应保证(选填“体积”或“质量”)相等。
(2)实验中,物质吸热的多少是通过(选填“升高的温度”或“加热的时间”)来反映的。
(3)分析表中数据可知,水和砂两种物质吸热能力较强的是

来源:2015年初中毕业升学考试(湖南岳阳卷)物理
  • 更新:2022-09-04
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同学们在进行比较水和沙子的吸热能力的探究实验.
(1)实验中需要测量水的质量.
①小范将天平放在水平台上,将游码归零,发现指针指在分度盘中线的左侧.要使横梁平衡,应怎样操作?
②如图甲,测得烧杯和水的总质量m=g.

(2)使用温度计测量水温时,要将全部浸入水中,不要碰到容器底或容器壁.小范测得水的初温是30℃,加热一段时间后,温度计示数如图乙,则水温升高了℃.

(3)实验中,加热与水等质量的沙子,使其与水吸收相同的热量,发现比水升高的温度高.请写出实验的结论.

来源:2015年初中毕业升学考试(黑龙江哈尔滨卷)物理
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在探究“比较不同物质吸热的情况”的实验中,实验装置如图所示。

(1)实验中应量取质量的甲、乙两种液体,分别倒入相同的烧杯中,用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时,通过比较来判断吸热能力的强弱。
(2)通过实验,记录数据如表格所示。从开始加热到42℃,甲、乙两种液体吸收热量的关系为QQ
(3)分析实验数据可知物质的吸热能力强。

来源:2015年初中毕业升学考试(吉林长春卷)物理
  • 更新:2022-09-04
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初中物理探究比热容的实验实验题