初中物理能量实验题

图所示是测定小灯泡额定功率的实物连接图，其中电源是三节

新的干电池，灯泡额定电压是3．8V，其灯丝电阻约是10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”的字样，电流表（0-0．6A、0-3A）电压表（0-3V、0-15V）。

（1）用笔画线代替导线将电路中未连接的部分连接好，使它成为完整
的实验电路。
（2）小远合理地连接好电路，并按正确的顺序操作，但闭合开关后灯不亮，聪明的小远猜想：
A．可能是灯丝断了          B．可能是滑动变阻器开路
C．可能是小灯泡短路        D．可能是电流表开路
根据小远的猜想，请你借助图中的电流表和电压表验证小远的猜想，将电流表、电压表填入下表

猜想	电流表示数/A	电压表示数/V
如果A成立
如果B成立

（3）假如电压表0-15V量程已损坏，小远仍想测出小灯泡的额定功率，请你将小远设计的电路图画
在下面的方框内。

（4）按小远新设计的电路图调节滑动变阻器，使电压表示数达到     V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如图所示，则小灯泡的额定功率是     W。

为了测出小灯泡灯丝的电阻，实验小组的同学们选用了电流表、电压表、电池组、滑动变阻器、开关、导线等器材，请你帮他完成：

1	2.0	0.20	10.0
物理次数 电压 (V) 电流 (V) 电阻 (Ω) 2	2.5	0.24	10.4
3
被测电阻Rx＝

 
(2) 闭合开关前一个同学将滑动变阻器的滑片调动了一下，你知道他在做什么吗？　　　　　　　，这样做的原因是　　　　　　　　　　。
(3)小明同学已将前两次实验的数据记入了表中，第3次实验的电表指示如图（甲）所示，请将读数填入表中，并完成表中的有关计算。
(4)从记录表中看出，三次实验计算所得的电阻值不完全相同，其原因是_____________。

(5)若实验中，其实验方案与操作过程均正确，两表的示数如图13（乙）所示，你认为这个实验的不妥之处是：__________________，你这样做的理由是______________________。

某同学要测一个额定电流为0.3A的小灯泡的额定功率，他设计了如图13—甲所示的电路图，请帮助该同学完成下列问题：

（1）在连接实物电路过程中，开关应处于____________状态；
（2）经检查电路连接无误后，接通电路，观察到电流表指针位置如图15乙所示，此时电路中的电流为______________A；
（3）为测出小灯泡的额定功率，还需要进行的实验步骤是：____________________
_______________________________________________________________________
（4）实验结果的表达式为__________________；
（5）假设实验时电路连接正确，器材及各接线柱连接完好，实验中无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电路中的电流总低于0.3A，其原因是什么？

、某实验小组测一滑轮组机械效率的数据如下表：

实验次数	动滑轮 重G动/N	钩码重 G物/N	钩码上升 高度h物/m	直接将钩码 举高做的功 W有用/J	动力F动/N	动力作用点移动距离 S动/m	使用滑轮组动力做的功 W总/J	滑轮组的机械效率 η
1	0.53	1	0.1	0.1	0.7	0.3	0.21	47.6%
2	2	0.1	0.2	1.1	0.3	0.33	60.6%
3	4	0.1	0.4	2	0.3	0.6	66.6%

(1)请你在图中画出本实验的绕绳方法。
(2)用同一滑轮组提升不同重物至同一高度：克服动滑轮的重所做
的额外功       （填“相同”或“不同”）；提升的物重增加时，
克服摩擦和绳重所做的额外功      （填“不变”、“变大”或“变小”）
滑轮组的机械效率变　　　。
(3)多次改变提升的物重测量滑轮组的机械效率，目的是为了     。
（填字母）
A.减小摩擦   
B.多次测量取平均值减小误差  
C.获得多组数据归纳出物理规律     
(4)由本实验     （填“能”或“不能”）推断：任何机械的机械效率
跟物重均有关

小明家新买了一条标有“220V，50W”的电热毯，他想用电流表和电压表测量电热毯的电阻值，于是连接了如图14的电路，其中R为待测电阻，电源两端的电压为6V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω。但是，小明在测量过程中发现，无论怎样调整滑动变阻器，电表的示数都几乎没有什么变化，且查得各元件完好，电路连接无误，请分析产生这一现象的原因。如果仍然使用这些器材，怎样连接电路才能有效地改变电热毯两端的电压？在小明电路图的右侧画出你的电路图

塑料日光温室
塑料日光温室（简称塑料大棚）已在很多地区普遍推广使用，大棚蔬菜生产成了农民脱贫致富的一大支柱产业。
不同的蔬菜以及同种蔬菜的不同生长期对温度、光照、湿度等环境有不同的要求。如韭菜生长的适宜温度为12℃－24℃，梅豆适宜温度为15℃－29℃范围内生长。
塑料大棚可在人工控制下，对大棚内的温度、光照、湿度、气体等因素进行调节，形成适宜于蔬菜作物生长的小气候、小环境，对大棚内有关因素的调控是否适当，直接影响大棚蔬菜的产量和质量，关系到农户的经济效益。
A．请用已学过的知识解答以下两题中你感兴趣的一题。
（1）说明在自然条件下为什么塑料大棚内的温度会高于外界的气温？如何调节大棚内的气温，又怎样做到既节省能源又能保持适当的温度，保证冬季蔬菜作物的生长？
（2）增加蔬菜大棚内CO₂气体的含量，可提高蔬菜产量，产生增收效果。
① 对封闭蔬菜大棚内昼夜CO₂气体含量变化的情况进行分析。
② 如何增加大棚内CO₂气体的含量？
③ 如果要使大棚内的CO₂气体含量大于室外，你有什么办法获得CO₂气体？（要求操作简便，无污染，适合农村家庭使用）
B．研究塑料大棚
（1）提出一个你认为有价值的，关于塑料大棚性能、特点、生产等方面的研究课题。（如：研究外界气候条件对棚“增温效应”的影响。）
（3）简要说明你准备如何进行这项课题研究。

在做“测量小灯泡的额定功率”实验时，⑴已知小灯泡的额定电压为3.8V,额定功率小于2W，实物图如图12所示，请你在实物图上用笔画线代导线替他连接好实物图（要求正确选择电压表和电流表的量程）。

⑵某同学在连接滑动变阻器时，由于接线错误使得滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，现就下面两种情况，
请你判断该同学是如何连接的？
第一种情况：小灯泡较亮时。
第二种情况：小灯泡较暗时。
⑶在正确连接电路并移动变阻器使小灯泡正常发光时，电流表示数如图13所示，能否知道小灯泡的额定功率是多少。

暑假，几位同学到野外游玩，到了一个岩洞洞口时，带的手电筒出了故障，里面黑呼呼的，还有“呜---呜-----”的声音传出，好奇的小勇想进出看看，但又有点怕，聪明的小慧将包里的小镜子举在手上说“我可以让洞里面变亮!”
⑴请在图11中画出小慧是如何使洞里面变亮的.
⑵岩洞里的“呜---呜-----”的声音是什么原因产生的？
⑶小胜在修手电筒，拆开灯头，只是将灯泡拧紧了一点，手电筒就亮了.由此请你判断手电筒出
了什么故障？

农网改造期间，赵小刚同学家里电灯老是忽明忽暗，冰箱的稳压器的指针也大幅度的偏转，还发出“嗒嗒”的响声.正置进入电学部分学习的赵小刚同学想对此现象探究个究竟，于是他结合自己所掌握的有关电路的知识，提出了造成这种现象的两种可能的原因.
一、提出猜想
（1）                             
（2）                             

学习了机械效率知识后，全班同学对“斜面的机械
效率跟什么因素有关”这一课题提出了一些值得探究
的猜想：

A．斜面的机械效率跟斜面的倾斜程度有关；
B．跟斜面的粗糙程度有关；	C．跟斜面的长度有关；
D．跟物体的重力有关。小刚同学为了证实其中的部分猜想是否正确，设计方案并进行了探究，下表反映了他的探究过程。

实验次数	斜面倾角	斜面粗糙程度	物重 G/N	斜面高度 h/m	沿斜面拉力 F/N	斜面长 S/m	有用功 W有/J	总功 W总/J	机械效率 η（%）
①	30°	粗糙	1	0.5	0.7	1	0.5	0.7
②	30°	稍光滑	1	0.5	0.6	1	0.5		83
③	45°	粗糙	1	0.7	0.9	1		0.9	78

（1）请你替小刚在上表中的空格处填上适当的数据（小数位参照表中相关数据）。
（2）通过对比实验①②数据，可验证猜想____________（填写字母）。
（3）通过对比实验①③数据，可以得出的探究结论是：当其它条件一定时，斜面倾斜程度越大，斜面的机械效率越_______。
（4）若要验证猜想D，应控制斜面的长、斜面的倾斜程度和_______________不改变。

图是小明和小娟为“比较不同物质的吸热能力”而设计的实验装置。左右两装置，除杯内分别装的是质量相等的水和柴油外，其余都相同。完成该实验还必需器材__________，使柴油和水升高相同的温度，加热的时间_________（选填 “相同”或“不同”）。

(4分)现有两个电压表、一个电源、一个已知阻值为R₀的电阻、一个开关和一些导线，要用以上器材测出未知阻值的电阻R_x要求：
⑴在下面虚线框内分别画出两种不同方法的电路图；
⑵如果实验中电压表V₁、V₂的读数分别为U₁、U₂，请在横线写上对应的电阻R_x的表达式。
方法一：方法二：
方法一的R_x＝＿＿＿＿＿＿＿＿      方法二的R_x＝________________

(2分)小明同学在课余做了个“水果电池”，他把铜丝和铁丝插到菠萝中，然后给一个标有“4.5V4.5W”的小灯泡供电，结果灯泡不亮，仔细检查了电路，发现电路连接正确，请你分析灯泡不亮的原因是________________________________________；这个“水果电池”上的铁丝是__________极。(选填“正”或“负”)

在测定“小灯泡电功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V。图甲是某同学没有连接完的实物电路。

甲                      乙                 丙
（1）请你用笔画线代替导线，帮他将实物电路连接完整；
（2）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为    V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向  　 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（3）小叶同学通过移动滑片P,记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了图丙所示的U－I图像。根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是        W。
（4）在另一组同学连接的电路中，闭合
开关，移动滑动变阻器滑片P的过
程中发现，灯泡变亮时，电压表示
数反而减小，灯泡变暗时，电压表
示数反而增大。经检查所用器材均
完好。你认为图丁中与上述实验现象相符的电路图是____________。

在电路的计算中，因为电流表的电阻很小，近似情况下可以看做等于零；而电压表的电阻很大，近似情况下可以看做无限大。但是，实际上电流表的电阻虽小，但毕竟不等于零；同样，电压表的电阻也不是无穷大。所以在电学实验中，电流表和电压表本身的电阻必然会对实验产生影响。在利用伏安法测电阻的实验中，电压表和电流表有甲、乙两种接法，试通过简单的计算分析两种不同的接法对测量结果的影响（偏大或偏小）