暑假，几位同学到野外游玩，到了一个岩洞洞口时，带的手电筒出了故障，里面黑呼呼的，还有“呜---呜-----”的声音传出，好奇的小勇想进出看看，但又有点怕，聪明的小慧将包里的小镜子举在手上说“我可以让洞里面变亮!”
⑴请在图11中画出小慧是如何使洞里面变亮的.
⑵岩洞里的“呜---呜-----”的声音是什么原因产生的？
⑶小胜在修手电筒，拆开灯头，只是将灯泡拧紧了一点，手电筒就亮了.由此请你判断手电筒出
了什么故障？
小刚在实验室利用图甲所示的实验装置测量额定电压为 小灯泡的额定功率（电源电压恒定）。实验步骤如下：
（1）开关闭合前，应将滑片移到变阻器的 （选填“最左”或“最右” 端；
（2）闭合开关，移动变阻器的滑片，电流表有示数，而电压表没有示数，故障的原因可能是小灯泡 （选填“短路”或“断路” ；
（3）排除故障后，移动变阻器的滑片到某一位置时，电压表的示数为 ，此时应将变阻器的滑片向 （选填“左”或“右” 滑动，直到电压表的示数为 时为止，此时电流表的示数如图乙所示，则电流值为 ，小灯泡的额定功率为 。
（4）根据实验数据绘制的通过小灯泡的电流随其两端电压变化的图像，如图丙所示，该图像不是直线的原因是 。实验中小灯泡随着它两端电压的增大而逐渐变亮，是因为小灯泡的亮度是由它的 决定的。
（5）小刚又设计了如图丁所示的电路，测出了只标有额定电流为 的小灯泡的额定功率。电源电压恒定，变阻器 的最大阻值为 ，实验操作如下：
①闭合 ，断开 ，移动变阻器 的滑片，使电流表的示数为 ；
②闭合 ，断开 ，保持变阻器 的滑片位置不动，移动变阻器 的滑片，使电流表的示数仍为 ；
③ ，将变阻器 的滑片移到最左端，电流表的示数为 ，再将变阻器 的滑片移到最右端，电流表的示数为 ；
④小灯泡的额定功率为 。
探究小组的同学们利用天平、量筒等实验器材测量一个金属块的密度，具体实验操作如下：
（1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的 处，此时指针位置如图甲所示，要使天平平衡，应向 调节平衡螺母。
（2）把金属块放在天平左盘，向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置，天平平衡后，右盘中砝码质量和游码的位置如图乙所示，金属块的质量是 。
（3）在量筒中加入 水，读数时视线应与凹液面底部 ，将金属块轻轻放入量筒中，如图丙所示，则金属块的体积是 。
（4）金属块的密度是 。
（5）实验时，若将（2）、（3）两个步骤顺序对调，这种方法测出的金属块的密度与真实值相比 （选填“偏大”或“偏小” 。
（6）小强同学又取来一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口，制成一个能始终竖直漂浮在液体中的简易密度计，用这个简易密度计测量某液体的密度，实验步骤如下：
①用刻度尺测出密度计的长度是 ；
②将密度计放入盛有水的烧杯中，静止后测出密度计露出水面的长度是 ；
③将密度计从水中取出并擦干，然后放入盛有被测液体的烧杯中，静止后测出密度计露出水面的长度是 ；
④被测液体的密度是 。
图甲是探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验装置：
（1）实验器材的组装顺序为 （选填“自下而上”或“自上而下”
（2）甲图中有一处明显的错误是 ；
（3）改正错误后，某一时刻温度计的示数如图乙所示，此时水的温度是 ；
（4）水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是水蒸气遇冷 形成的。继续对水加热，水的温度 （选填“升高”、“降低”或“不变” ；由图丙可知水的沸点是 ，此时的大气压强 （选填“高于”、“低于”或“等于” 标准大气压。
学习小组“探究凸透镜成像的规律”，进行了如下操作：
（1）安装好器材后，调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们三者中心在 。
（2）实验时，将凸透镜放置在光具座 刻度处，蜡烛和光屏移动到如图所示的位置时，光屏上得到烛焰清晰的像，保持蜡烛和光屏的位置不动，将凸透镜移动到光具座 刻度处，光屏上再次出现烛焰 （选填“放大”、“等大”或“缩小” 的清晰的像，生活中 （选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜” 就是根据这个原理制成的。
（3）将一个凹透镜放在蜡烛和凸透镜之间，光屏上的像变得模糊了，向 （选填“左”或“右” 移动光屏，像又变得清晰了，用这种方法可以矫正 （选填“近视”或“远视” 。
（4）实验中蜡烛燃烧变短，烛焰的像离开了光屏的中央，将凸透镜向 移动，烛焰的像就可以重新回到光屏的中央。
【探究名称】冰块熔化的快慢与哪些因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：可能与隔热的材料有关；
猜想二：可能与隔热材料包裹的厚度有关。
为了探究猜想一，现备有器材：三只相同的塑料杯、报纸、羊毛布料、相同的冰块若干和 。
【设计与进行实验】
（1）在三只相同的塑料杯中装入相同的冰块，分别标上 、 、 ；
（2）如图甲所示，用 的隔热材料将 杯和 杯包裹 的厚度（均选填"相同"或"不同" ， 杯不包裹，并开始计时；
（3）如图乙所示，当 杯中冰块完全熔化后，再每隔 小心地揭开一点隔热材料，观察 杯、 杯中冰块是否已经完全熔化，记录 杯、 杯中冰块完全熔化的时间 、 。
【分析与论证】若 ，则冰块熔化的快慢与隔热的材料 。
【评估与交流】
（1）本实验是通过比较冰块完全熔化的 来反映冰块熔化的快慢。
（2）炎热的夏天，冰棒更容易熔化。据此你认为冰块熔化的快慢还可能与 有关。
【拓展】要比较冰块熔化的快慢，还可以在相同的时间里比较冰块熔化的多少。我们所学过的物理量中，类似于这种表示"快慢"的物理量有 （写出一个）。
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