初中物理通电螺线管的磁场试题

如图所示，电磁铁上方附近有一点 $A$，小磁针置于电磁铁的右方附近。闭合开关 $S$，下列判断正确的是 $($　　 $)$

A．电磁铁的左端为 $N$极

B．电磁铁上方 $A$点的磁场方向向右

C．小磁针静止后，其 $N$极的指向向右

D．向左移动滑片 $P$，电磁铁的磁性减弱

为了探究通电螺线管外部磁场的方向，小明设计了如图甲所示实验。

（1）闭合开关，小磁针转动到如图乙所示位置；断开开关，小磁针又回到原来位置（指向南北），这说明通电螺线管周围有 　 　，通电螺线管的 $a$ 端为 　　极。

（2）调换电源正负极接线后再闭合开关，发现小磁针转动情况与图所示相反。这说明通电螺线管的磁场方向与电流的 　　有关。

如图所示， $\mathit{GMR}$是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关 $S_1$和 $S_2$时，小磁针 $N$极指向右端，则电磁铁的左端为　 　极，电源右端为　 　极。要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片应向　    　滑动。

通电螺线管的 $N$、 $S$极以及外部的一条磁感线如图。在图中标出磁感线的方向，并在括号中标出电源的正、负极。

在图中，已知静止在通电螺线管左端小磁针 $N$极的指向，请用箭头在磁感线上标出磁感线的方向并在括号内用“ $+$”“ $-$”号标出电源的正负极。

甲为螺线管，乙为小磁针，丙为条形磁铁。闭合开关后，小磁针指向如图所示。请选择“+”、“﹣”、“N”或“S”标在图中括号内。

根据图中磁感线的方向，在括号内用“ $+$”或“ $-$”标出电源的正极或负极。

在“探究通电螺线管外部的磁场分布”的实验中：

（1）为使磁场加强，可以在螺线管中插入一根　   　棒。

（2）把小磁针放到螺线管四周不同位置，螺线管通电后记录小磁针　     　极的方向，这个方向就是该点的磁场方向。

（3）根据图甲、乙、丙记录的小磁针指向，可以得出：通电螺线管外部的磁场与　   　磁铁的磁场相似。

（4）如果把通电螺线管看做一个磁体，通电螺线管极性跟电流方向之间的关系，可以用安培定则来表述，即用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流方向，则拇指所指的那端就是螺线管的　    　极。

（5）如果丙和丁两个螺线管同时通电，则这两个螺线管之间会相互　    　（选填“吸引”或“排斥”）。

如图所示：小明闭合两开关后，发现两通电螺线管 $A$、 $B$相互排斥，请在图中括号内分别标出 $A$通电螺线管的 $N$、 $S$极和 $B$通电螺线管的电源的“ $+$ “ $-$ “极。

通电螺线管外部的磁场是怎样分布的，我们通过以下实验来进行探究：

（1）在硬纸板上放置一个螺线管，周围均匀地撒满铁屑，给螺线管通电后，铁屑被 　    　。轻敲纸板，观察铁屑的排列情况如图甲所示，图乙和图丙分别是蹄形磁体和条形磁体的磁场分布情况，对比分析可知通电螺线管外部的磁场分布与 　    　磁体的相似；

（2）我们要判断通电螺线管外部的磁场方向，需要借助 　    　；

（3）根据前面的实验结果，把通电螺线管看成一个磁体，它的两极如图丁所示，为了进一步探究通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间有什么关系，我们下一步要做的是 　    　，观察 　    　。

有关电和磁的知识，下列说法正确的是 $($ 　　 $)$

A．	玩耍的儿童可以将手指塞进插座孔
B．	发电机是利用电磁感应原理制成的
C．	通电螺线管外部磁场与条形磁体的磁场不相似
D．	验电器是利用同种电荷相互吸引的原理制成的

如图所示，固定的轻弹簧下端用细线竖直悬挂一条形磁体，当下方电路闭合通电后，发现弹簧长度缩短了，请在括号中标出螺线管下端的极性 $(N$或 $S)$和电源上端的正、负极 $(+$或 $-)$。

如图所示，请标出闭合磁电螺线管的 $N$极，并用箭头标出小磁针 $N$极的旋转方向。

（1）在图1中，完成光线从左边射向凸透镜折射后，在射向凹透镜折射后的光路。

（2）一块静止在斜面上，在图2中画出这个木块所受重力和摩擦力的示意图。

（3）图3中杠杆上 $B$点挂着重物 $G$，若在 $A$点施加一个最小的力 $F$使杠杆在图中的位置平衡，请画出此力的示意图和力臂。

（4）螺线管通电后，小磁针静止时指向如图4所示，请在图中标出电源的正极和该螺线管外部磁感线的方向。

按要求作图：

（1）在图甲中，画出静止在水平桌面上物体受到重力 $G$的示意图。

（2）在图乙中画出力 $F$的力臂，并标上字母 $l$。

（3）在图丙中，画出光线 $\mathit{AO}$从空气斜射入水中的大致折射光线，并标出折射角 $\gamma$。

（4）在图丁中，标出通电螺线管的 $N$极和磁感线的方向。