为了探究光的反射规律，同学们进行如图所示的实验。
（1）如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明______________
。
（2）小红探究反射光线与入射光线是否在同一平面内时，她将
纸板B向后折， （填“能”或“不能”）看到反射光线。
小明和同学在自主学习 “研究平面镜成像特点”的实验中：
（1）小明在玻璃板的前面放一枝点燃的蜡烛A，还要在玻璃板的后面放一枝没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是_________，这是为了______________________。
（2）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛__________（填“A、B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是____________。
（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离又移动蜡烛B，去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A的像的大小__________(填“变大、变小、不变”)，根据这一个实验现象可以得到的结论是____________________________________________
（4）如果在蜡烛A的像的位置上放一个光屏，光屏上_______(填“会、不会)出现蜡烛的像，所以这说明平面镜所成的像是________像（填“实、虚”）
四年级二班的同学在自主学习 “探究水的沸腾实验”时，有一个小组对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：
| 时间（min） |
…… |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
| 水温（℃） |
…… |
94 |
95 |
96 |
97 |
98 |
99 |
99 |
99 |
（1）从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_______,实验中水的温度没有达到
100℃的原因是：_____________________________。
（2）实验中发现，水从开始加热到沸腾的时间过长，你认为造成这种现象的原因可能是：______________________________________________。（写出一种原因即可）
(3)通过这个实验他们得出水沸腾需要满足的条件是_______________、________________
(4)根据这个实验他们联想到了生活中当水烧开了以后，继续用大火烧_______(填“可以、不可以”)提高水的温度。
在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,在光屏上得到了一个缩小清晰的像(如图3所示),此时物距范围: ，在投影仪、照相机、放大镜三种光学仪器中与上述成像情况一致的是 ，若有位同学摘下近视眼镜放在蜡烛与透镜之间(靠近透镜)，结果光屏上原来清晰的像变模糊了。
（1）若不改变蜡烛和凸透镜位置，应将光屏向 (左/右)调节，才能使像变清晰。
（2）根据此实验，说明近视眼看不清物体的原因:物体成像在视网膜 。
如图14所示是探究平面镜成像特点的实验装置图。将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面，并保持玻璃板与刻度尺垂直。再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整。用此实验可以研究：①像与物大小的关系；②像与
物到平面镜距离的关系；③平面镜成的是虚像还是实像。
（1）选用刻度尺的作用是为了便于比较_________；（选填“①”、“②”或“③”）
（2）选用两根完全相同的蜡烛是为了比较________；（选填“①”、“②”或“③”）
（3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_________（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像。
某同学探究平面镜成像时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：
(1)直尺的作用是 ；
(2)两段等长的蜡烛作用是_______________；
(3)移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上
（4）接收到蜡烛A的烛焰的像(填“能”或“不能”)．这说明平面
镜成的是 像。
如图是探究平面镜成像特点的实验装置，a为玻璃板，b和c是两支完全相同的蜡烛．
（1）为了保证实验效果应选择较 （填薄或厚）的玻璃板．
（2）实验时玻璃板a应与水平桌面 放置．
（3）沿水平桌面移动蜡烛c前，应先将蜡烛 点燃．
（4）该实验最好在 （填较暗或较亮）的环境中进行．
（5）如果在蜡烛像的位置放一个光屏，光屏上_____承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是______像（选填“虚”或“实”）．
如图2示，某同学在做探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在A的一侧进行观察。
（1）实验时用平板玻璃来代替平面镜，目的是为了：________________________。
（2）直尺的作用是便于比较物与像____________的关系；
两段等长的蜡烛是为了比较物与像____________的关系。
（3）移去蜡烛B，并在B的位置上放一光屏，则光屏______ (填“能”或“不能”)接受到蜡烛A的像，这说明平面镜成的像是_______像。（2分
小明利用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律。通过实验，他发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的像越_________（填“大”或“小”），再把蜡烛向凸透镜靠近时，要想在光屏上得到清晰的像，光屏应__________（填“远离”或“靠近”）凸透镜，此时在光屏上看到的像是________的（填“倒立”或“正立”），该像比原来的像________(填“大”或“小”）一些。当蜡烛继续向凸透镜靠近的过程中，发现蜡烛的位置在_______________________时，则无论怎样移动光屏，光屏上都得不到蜡烛的像。
李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”（如图，物距用u表示，焦距用f表示）。当u>2f时，光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的 像（选填“虚”或“实”）；若想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向 凸透镜的方向移动，同时光屏应向 凸透镜的方向移动（两空都选填“远离”或“靠近”）；若无论怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像，说明u f（选填“ > ”、“ = ”或“ < ”）。
小红和同学在探究平面镜成像的特点时，在水平桌面上用玻璃板、两支相同的蜡烛、白纸、刻度尺等器材探究平面镜成像的特点。
（1）用平板玻璃代替平面镜做实验，其好处是： ，玻璃板应该_____ ____放置在水平桌面上。
（2）小红经过仔细观察，通过玻璃板看到了同一支蜡烛的两个挨得很近的像，产生这种现象的原因是_____ ____。解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明 。
（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与
物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
。
（4）做完一次实验后，小红让蜡烛靠近平面镜重做实验，此时像的位置 平面镜(填“远离”或“靠近”)，像的大小 (填“变大”、“变小”或“不变”)。
如图所示为研究光的反射定律的实验装置，其中ON为法线，AO是入射光线，甲图中F屏上可以看到反射光线，而乙图中F屏上则看不到，这一现象说明：
__________________________________ 。（填反射定律的相关内容）
如图所示，小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板竖直架水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖直放置，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察。在此实验中：
（1）两段相同的蜡烛是为了比较像与物 的关系；
（2）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像。（选填“能”或“不能” ）
一组同学在探究平面镜成像的特点时，将点燃的蜡烛A放在玻璃板的一侧，看到玻璃板后有蜡烛的像。
（1）此时用另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（图甲）。你分析出现这种情况的原因可能是：
。
（2）解决上面的问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，说明 。
（3）图乙是他们经过三次实验后，在白纸上记录的像与
物对应点的位置。他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
____________________________________________。
（4）他们发现，旁边一组同学是将玻璃板和蜡烛放在方格纸上进行实验的。你认为选择白纸和方格纸哪种做法更好？说出你的理由：
____________________________________________。 
．在探究“平面镜成像规律”时
（1） 用平面镜做实验（填“能”与“不能”）
（2）用平板玻璃代替平面镜做实验，其好处是： 。
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