下图是探究平面镜成像特点的实验装置。
（1）用玻璃板代替平面镜，是利用玻璃板透明的特点，便于 ；
（2）如果有3mm厚和1mm厚的两块玻璃板，应选择_ mm厚的玻璃板做实验；
（3）如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？ ；
（4）把点燃的蜡烛固定在某个位置，分别测出物距和像距，分析数据，得到结论：“像距与物距相等”。你认为这样得出的结论是否可靠？为什么？
如图甲所示是小芳同学探究“平面镜成像的特点”实验装置。
（1）在实验中用透明的玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃透明的特点，便于 ；
（2）在竖立的玻璃板前放一支点燃的蜡烛M，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像。小明拿另一支大小相同的蜡烛N在玻璃板后面移动，直到它跟蜡烛M的像完全重合。由此可以得出的结论是: ；
（3）实验时，小芳同学应在 （选填“M”或“N”）侧观察蜡烛M经玻璃板所成的像；
（4）细心的小芳透过玻璃观察蜡烛M的像时，看到在像的后面还有一个较模糊、与像有部分重叠的像，出现两个像的原因是 ；
（5）经过三次实验，记录的像A′、B′、C′与物A、B、C对应的位置如图乙所示。为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是： 。
（6）在实验过程中，小芳把四个模型分别面对玻璃直立在桌面上，用于研究像与物左右位置的关系，其中能够达到实验目的的是（ ）
A．
B．
C．
D．
如图所示：某同学在做探究平面镜成像特点的实验时，将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上，实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。
（1）点燃蜡烛A，调节蜡烛B的位置，直到 时，B的位置即为A的像所在的位置。
（2）直尺的作用是便于比较物与像 的关系；选用两根相同蜡烛的目的是：可以研究像与物 的关系。
（3）若用平面镜代替玻璃板，上述实验 进行(填“能”或“不能”)，理由是 。
（4）本次实验中应用到物理学中研究问题的一种常用方法叫 法。
（5）操作中小明在桌面上无论怎样调整蜡烛B位置，都不能与像重合，其原因可能是 。
如图所示是探究“平面镜成像的特点”的情景：竖立的薄透明玻璃板下方放一张白纸，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，以A蜡烛为成像物体．
（1）该实验采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面镜的目的是： ．
（2）该实验选择两个相同的蜡烛A和B，是为了比较像与物的 关系．
（3）在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （选填“A”或“B”）侧观察。
（4）将蜡烛B在玻璃板后的纸面上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合（如图甲）．你分析出现这种情况的原因可能是 ．
（5）解决以上问题后，蜡烛B与蜡烛A的像能够完全重合，此时若将蜡烛A靠近玻璃板时，则像将 （选填“靠近”或“远离”）玻璃板，像的大小 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（6）图乙是某小组的同学经过三次实验，这样做的目的是： 。
如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体
⑴为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时．也能观察到___ __，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题
⑵点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______；进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板_______．像和物到玻璃板的距离_______．
(5分)在做“探究平面镜成像”的实验时，常用一块玻璃板代替平面镜，如图所示，将一支点燃的蜡烛放在玻璃板前，另选一支完全相同未点燃的蜡烛B放在玻璃板后进行观察．在此探究活动中：
(1)选择A、B两支完全相同的蜡烛是为了比较像与 大小关系．
(2)移去玻璃板后面的蜡烛B，并在其位置上放一光屏，则光屏上将 (有／没有)蜡烛的像，因为平面镜成的是 (实／虚)像．
(3)将蜡烛A逐渐远离玻璃板，它的像 (变大／变小／不变)．
(4)如果点燃竖直放在水平桌面上的蜡烛么，在玻璃板后面的桌面上无论怎样移动蜡烛B，都无法与蜡烛A的像完全重合，则可能的原因是 ．
在“探究平面镜成像的特点”实验中，实验装置如图12所示。
（1）仅从有利于实验的角度出发，该实验需要的环境亮度是________(填“亮”或“暗”) 一些为好。
（2）将E蜡烛点燃的目的是__________________。
（3）该实验需要做若干次，这样做的目的是______________，后几次实验必须改变的量是____________。
（4）选用两支等大的蜡烛是为了_____________________。
（5）该实验的“物”是__________。(将正确选项前的字母填在横线上)
| A．不含烛焰的E蜡烛 |
| B．E蜡烛的烛焰 |
| C．E蜡烛和烛焰的整体 |
| D．未点燃的F蜡烛 |
钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪措施。某同学在较暗的环境中做了下列三次实验：
（1）如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光。这表明紫外线能使__________发光．
（2）如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光。这表明紫外线能被透明玻璃__ _．
（3）如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光．他做这次实验是为了探究__ ．
如图所示，在探究“平面镜成像的特点”实验中，桌面上已给出的器材有：带支架的玻璃板、铅笔各一个；完全相同的蜡烛两个；白纸一张；火柴一盒。
（1）为完成实验，还需要的实验器材是_______。
（2）放置玻璃板时，应该使玻璃板与水平桌面__________。
（3）实验中取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系。
（4）做完某次实验后，四个小组都将收集和处理的信息记录在白纸上，如下图所示。则正确的是___________。（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）
（5）实验中，看到点燃的蜡烛通过玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像较暗。远处的像是来自于蜡烛的入射光经过玻璃板__________（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）。 
| A．一次反射、一次折射形成的 |
| B．两次反射、一次折射形成的 |
| C．两次反射、两次折射形成的 |
| D．一次反射、两次折射形成的 |
探究方法题
李丽同学在探究平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较物与像__________关系；
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像__________关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是__________像；
（4）从该实验中得出的结论是：___________________________________________________________
如图，在探究平面镜成像特点的实验中，实验桌上有薄玻璃板、厚玻璃板、平面镜；两只完全相同的蜡烛；火柴；白纸；刻度尺；铅笔。
（1）实验中用薄玻璃板代替平面镜，是为了 。
（2）把玻璃板竖直放在白纸上，点燃蜡烛A，在玻璃板后移动未点燃的蜡烛B，直至B与A的像完全重合，此时B的位置就是A的像的位置。这里利用了 法。判断平面镜成像的虚实，你的做法是 。
（3）如图是张老师收集到的四个小组的某次实验记录，正确的是（ ）
（4）实验结束后，小方用厚玻璃板观察点燃的蜡烛A的像，发现蜡烛A通过厚玻璃板成两个像，其中距离观察者较远的像比较暗，较远的像是蜡烛发出的光经过玻璃板（ ）
| A．一次反射，一次折射形成 |
| B．两次反射，一次折射形成 |
| C．一次反射，两次折射形成 |
| D．两次反射，两次折射形成 |
如图是“探究平面镜成像特点”的情景：
(1)为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）； 用玻璃板代替平面镜，主要目的是_______________________；
(2)如果另一个完全相同的蜡烛B在玻璃板后的纸面 上来回移动，发现无法让它与蜡烛A的像完全重合，你分析出现这种情况的原因可能是： 。
(3)所用刻度尺的作用是便于比较像与物____ _关系．
(4)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的__________关系．
(5)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)，所以是 像（填“虚”或“实”)。
(6)下图中是物体在平面镜中成像的情况，正确的是（ ）
(7)小明在实验中，测出一组物距和像距相等，就得出实验结论之一：“像距与物距相等”。老师说这样得到结论不合理，你认为理由是 __________________________。
如图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装置,其中A、B是两段相同的蜡烛,C是平整的白纸,E是玻璃板.
（1）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前,观察到玻璃板后有蜡烛的像A＇.此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像A＇完全重合.但小红无论怎样移动B,始终不能与蜡烛的像A＇完全重合,你认为造成这种情况的原因可能是什么? 。看到A的像属于 现象，看到B蜡烛属于 现象。
（2）取两段相同的蜡烛，目的是 关系。
（3） 实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于 造成的;
（4）发现问题并改进后,小红重新做实验,并在白纸上记录下实验时像与物对应的位置,如图乙所示，接着小红就在记录的白纸上进行相关处理，请问这样有什么不妥？
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你认为接下来应该怎么做？
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（5）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到烛焰的像（选填“能”或“不能”）.
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