易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的下列说法中错误的是
| A．罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为360g |
| B．用铝合金制作易拉罐，是利用了该材料具有较小的密度 |
| C．用吸管吸“可乐”是利用了液体压强 |
| D．罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源 |
关于运动项目中所涉及的物理知识，下列分析正确的是（）
| A．踢足球时，足球能划出一道弧线绕过人墙，是因为气体在流速大的地方压强小 |
| B．滑雪时，人从高处自由滑下，速度越来越快，是因为重力势能转化为动能 |
| C．人登上较高的山顶时，会感觉不适，是因为山顶气压大于山脚下的气压 |
| D．人潜入较深的水中时，必须穿潜水服，是因为液体压强随深度增加而增大 |
下列数据中，符合实际情况的是
| A．人的正常体温约为37℃ |
| B．课桌的高度大约是1．8 m |
| C．1个鸡蛋的质量大约是50 kg |
| D．在青藏高原上用普通的锅烧开水，水沸腾时的温度为100℃ |
下列有关物理知识的说法中，错误的是（ ）
| A．利用大气压的作用可以将饮料吸入口中 |
| B．在客厅就能闻到厨房饭香，说明分子在不停地做无规则运动 |
| C．在空气中，流速越大压强越小，人在火车站站台候车时应站在安全线外 |
| D．水的比热容比较小，沿海地区的气温比内陆地区的气温变化大 |
如图所示，把一张小纸片放在水平的硬币的上表面，松手后纸片不是单独飘落而是和硬币贴在一起下落．使纸片跟硬币贴在一起的力是
| A．重力 |
| B．分子间引力 |
| C．电荷间引力 |
| D．大气压力 |
某玻璃瓶的侧壁上有高度不同的甲、乙、丙、丁四个用橡皮塞塞住的小孔，瓶口插有一根两端开口的导管，瓶口密封，瓶内未装满水，管内外水面如图所示。如果在甲、乙、丙、丁四个小孔处选择任何一处拔出橡皮塞，则
| A．只有丁会有水流出 | B．只有丙或丁会有水流出 |
| C．只有甲不会有水流出 | D．都会有水流出 |
易拉罐“可乐”是许多中学生喜欢的饮料，与“可乐”相关的说法中错误的是
| A．罐上标有“355mL”字样，则所装“可乐”质量约为360g |
| B．用铝合金制作易拉罐，是利用了该材料具有良好的延展性 |
| C．用吸管吸“可乐”是利用了液体压强 |
| D．罐上标有回收标志，是提醒人们保护环境、节约资源 |
如图所示是一种中性墨水笔的笔芯。下列说法中不合理的是 ( )
| A．橡皮帽对笔尖有保护作用； |
| B．笔尾的油能防止墨水的蒸发； |
| C．使用水笔时，笔中的墨水与油在大气压的作用下向笔尖流动； |
| D．使用水笔时，笔尖上装有滚珠是为了增大摩擦。 |
根据图，下列分析中不正确的是（）
| A．甲图试管内水沸腾后，撤掉酒精灯，向外拉动注射器活塞，水又沸腾了，说明水的沸点与气压有关 |
| B．乙图中吸盘能将物体挂在墙上不掉下来，是因为大气压的作用 |
| C．丙图的托里拆利实验中，若空气进入玻璃管内，则测出的大气压值比实际值大 |
| D．丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一 |
做托里拆利实验时，可以确认管内进入了少量空气的现象是（）
| A．将管在水银槽中轻轻上提，管内水银柱高度不变 |
| B．管内水银柱高度略小于760 mm |
| C．使管倾斜，管内水银柱长度增加 |
| D．无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管 |
如图所示，在小瓶里装一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，从管子上端吹入少量气体，就制成了一个简易气压计．把气压计从水平地面移到楼顶的阳台上，下列说法正确的是（）
| A．外界气压变大，玻璃管内水柱的高度变小 |
| B．外界气压变小，玻璃管内水柱的高度变小 |
| C．外界气压变大，玻璃管内水柱的高度变大 |
| D．外界气压变小，玻璃管内水柱的高度变大 |
小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是（）
| A．探究的问题：大气压强有多大 |
| B．探究的假设：大气对各个方向都有压强 |
| C．探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系 |
| D．探究的结论：大气向各个方向的压强相等 |
托里拆利测大气压强的值时选用水银，主要原因是因为（）
A.水银是金属，能导电 B.水银比热容比较小
C水银的密度很大 D.水银的凝固点比水的凝固点更低，且有颜色
做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响（）
| A．外界大气压的变化 | B．玻璃管倾斜 |
| C．玻璃管插入水银槽的深度 | D．玻璃管的粗细 |
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