初中物理

(1)图所示实验装置的名称为         ,它是                 _实验的器材之一(填写一个实验名称)。

(2)在如图所示“验证凸透镜成像规律”的实验中,在       上从左向右依次摆放蜡烛、凸透镜和光屏。当蜡烛和凸透镜的位置如图所示,手移动光屏找像,光屏上会出现一个倒立缩小烛焰的像。若把蜡烛移到20厘米刻度处,则成像情况   
 

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

王聪是班里有名的“物理迷”,他爱观察,勤思考。一天,妈妈到超市购买了一台家用豆浆机,他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程,发现其中用到了许多物理知识。
(1)机座底部安装有三个小橡皮碗,相当于“吸盘”,可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动。“吸盘”是利用            起固定作用的。
(2)豆浆机电源线的插头有三个脚如图,其中稍长些的脚是把豆浆机的金属部分与    相连接。

(3)豆浆机的机头主要由一个电热器(电热丝)和一个电动机带动的打浆器构成。制作豆浆的过程是先加热,再打浆,再加热煮熟,即加热和打浆是交替进行的。由此可知,豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是      
(4)当香喷喷的豆浆打好后,王聪打开豆浆机,如图所示,他只闻到香味却看不清楚豆浆。请你用学过的物理知识解释其中的原因。

(5)豆浆机铭牌上的部分技术参数如右表。豆浆机在额定电压下打浆时,通过电动机的电流是多少?

额定电压
220V
额定频率
50Hz
电动机额定功率
180 W
电热器额定功率
850W

(6)王聪粗略想测算一下豆浆机电热器的加热效率大约是多少。于是,他把80g大豆和1500g清水放入豆浆机中,测出其初温为20℃。豆浆机在额定电压下工作,当电热器加热的总时间约12min时豆浆沸腾,测其温度为100℃ 。设豆浆的比热容大约等于水的比热容,请你帮他计算豆浆吸收了多少热量?豆浆机电热器的加热效率大约是多少?【C=4.2×103J/(kg. ℃)】
(7)王聪想比较一下豆浆的密度与水的密度那个大,但手中没有密度计,也没有天平和量筒,请你用家中的物品较简单的比较出二者密度的大小。

  • 更新:2020-03-18
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如图所示在侧壁有三个小孔的玻璃管中倒入足量的水,水将从小孔a、b、c中喷出,其中________孔喷得最远。

  • 更新:2020-03-18
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小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”,实验探究
过程如图所示。

⑴分析比较甲、乙两图中的实验现象,得到的结论是什么?
⑵图乙和图丙探究的问题是什么?
⑶小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块,如图丁所示,由实验现象,他经过分析、论证得到的结论是:压力的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。

  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

小梅在学习了浮力知识后,她将圆柱形容器放入一个大水槽中使其漂浮在液面上。向容器中缓慢加水,容器始终漂浮,测出容器所受浮力和向容器中加水的深度并记录如下表。请根据表中数据归纳出F与h的关系F=                      

h/cm
1
2
3
4
5
6
F/N
10
12
14
16
18
20

 

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小商品市场上有一种圆形软塑料皮碗,“物理航空母舰实验”小组买回后,利用塑料皮碗测教室中的大气压.具体做法:
①将皮碗挤压在竖直的厚玻璃上,用刻度尺和三角板测出皮碗直径为d,则皮碗面积S=π(d/2)2
②将细线挂在皮碗的尾部,沿着垂直于玻璃的方向向外拉皮碗,当皮碗恰好掉下时记下测力计读数为F,则大气压强P0=F/S=4F/πd2
你认为此小组利用            原理测教室中的大气压,体现        物理研究方法.
小组测出教室中的大气压P=0.8×105Pa,向老师请教结果,老师用气压计测得的值为1.0×105Pa,请你找出一处实验不妥之处并提出改进建议:不妥处之一:          .改进方法:                    

  • 更新:2020-03-18
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为了估测大气压究竟有多大,某小组同学根据课本中的实验方案,如图所示.
在实验室合作进行了如下实验:
①将蘸水的塑料吸盘按在光滑水平板面上,挤出里面的空气;
②用弹簧测力计钩着吸盘挂钩缓慢往上拉,直到吸盘脱离板面;
③记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数,这就是大气对吸盘的压力;
④再设法量出吸盘与水平板面的接触面积,然后算出大气压.
(1)将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上,其目的是为了             
(2)从原理上讲,本实验测算大气压的方法是否可行?答:          
(3)如果实验中所用弹簧测力计的量程为5N,吸盘与水平板面的接触面积为10cm2,请你通过计算,说明他们能否测算出大气压,为什么?(1标准大气压为1.0×105Pa)
(4)要估测出大气压,你认为本实验中对主要实验器材有什么要求?

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

生活中处处有物理.楚明利用矿泉水瓶做了几个有趣的实验:

(1)双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形,如果施加的力增大,瓶子变形程度就加大,这表明力的作用效果跟              有关;
(2)往空矿泉水瓶内注入少量的热水,摇晃后倒掉并立即盖紧瓶盖,过一会儿发现瓶子慢慢向内凹陷,这表明了          的存在;
(3)如图1,将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上,用力向它的侧面吹气它会滚动,但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动,这表明        
(4)如图2,在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔,往里面倒满水,可以观察到水从两个小孔流了出来,其中下孔流出的水喷得更急,这表明:         ;楚明根据此现象很快完成了老师部置的思考题.你的选择是什么呢?
思考题:如图3所示,开口容器的底部有一个小孔,装水后打开阀门,水不断从小孔中流出.图中能够粗略反映水流出时,容器底部所受水的压强P与时间t的关系图象是     

  • 更新:2020-03-18
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图所示的器材是测量      的仪器,名称叫     .它是通过观察      而得到被测的物理量大小.图中已知A液体的密度小于B液体的密度,由观察到的现象可以归纳得出                           

  • 更新:2020-03-18
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如图所示,小玮想估测大气压的大小,她设计的实验方案如下:

A.记录弹簧测力计的示数为F,这就是大气对吸盘的压力.
B.将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘.
C.用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉,直到吸盘脱离玻璃板面.
D.量出吸盘与玻璃板接触面的直径,计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S.

E.根据p=,计算出大气压的大小p.
(1)小玮由于疏忽,将前三项的顺序写颠倒了,正确的顺序是      
(2)实验中小玮将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上,用力挤压吸盘的目的是什么?
(3)如果实验中小玮所用的弹簧测力计的量程是0﹣5N,吸盘与玻璃板的接触面积是10cm2,她        (选填“能”或“不能”)测出大气压的大小(设大气压约为1.0×105Pa).
(4)要测出大气压的大小,你认为实验中所选吸盘的面积应尽量        (选填“大一些”或“小一些”).
(5)小玮通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大.她分析,可能是测得的吸盘的面积不准确,也可能是吸盘与玻璃板面脱离时,弹簧测力计的读数不准确,还可能是         (写出一条).
(6)小玮又把玻璃板分别斜放、立放,使弹簧测力计向不同方向拉吸盘,也都测出了大气压的值.这说明大气压的方向是                

  • 更新:2020-03-18
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某小组同学用水、盐水、两种不同形状的容器和指针式压强计探究液体内部压强的 规律.压强计指针顺时针偏转的角度越大,表示压强越大.他们的研究情况如图(a)、(b)、(c)、(d)所示.[如图 (a)、(b)、(d)中的容器内均装满液体,且ρ盐水>ρ]

①分析图(a)和(b)你认为该同学想研究液体内部压强与     的关系;
②分析图(b)和(c),从现象及相关条件可知:                          
③分析图(b)和(d),从现象及相关条件可知:                           

  • 更新:2020-03-18
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下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景,除图④杯中装的是盐水外,其余杯中装的都是水.

⑴本实验是通过观察压强计左右两管内液面的      的变化而知道压强大小变化的;
⑵比较①②两幅图,可以得出:                               
⑶比较②④两幅图,可以得出:                               
⑷比较②③两幅图,可以得出:同种液体同一深度,液体内部压强大小跟      无关.

  • 更新:2020-03-18
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在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,某小组针对浮力的大小与排开液体的体积大小、浸入深度或液体密度等因素进行探究。

(1)实验中从图①到图②、③过程中,弹簧测力计示数变化情况是        ,说明影响浮力大小的因素是               
(2)通过分析        两图,发现弹簧测力计示数           ,说明浮力大小和浸入液体的深度无关。
(3)从图④到⑤若弹簧测力计示数变大,测说明图⑤中液体密度             (选填“大于水”或“小于水”)的密度。

  • 更新:2020-03-18
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物理学中常用控制变量法研究几个物理量之间的关系。如图所示的实验设计中,将同一个小桌先后放在同一个沙盒中,这样做的目的研究压力作用效果与________的关系。

  • 更新:2020-03-18
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在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”实验时,同学们提出了如下的猜想:
① 可能跟物体浸入液体的深度有关;
② 可能跟物体的重力有关;
③ 可能跟物体的体积有关;
④ 可能跟物体浸入液体的体积有关;
⑤ 可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想,李明做了如图所示的实验:他在弹簧测力计下端挂一个铁块,依次把它缓缓地浸入水中不同位置,在这一实验中:

(1)铁块从位置1-2-3的过程中,弹簧测力计的示数      ,说明铁块受到的浮力      ;从位置3-4的过程中,弹簧测力计的示数        ,说明铁块受到的浮力      。(填“变大”、“变小”或“不变”)
(2)通过这一实验可以验证上述猜想       是正确的,猜想         是不正确的(填上面猜想的序号)。
(3)给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐,请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。简要写出你的实验验证的方法

  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中物理压强和浮力实验题