两组同学在做实验：一组同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验：
小刚等同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯(分别装有一定量的水和酒精)，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。下图表示探究过程及有关数据。
（1）分析②、③、④，说明浮力大小跟_______有关。
（2）分析_______，说明浮力大小跟液体的密度有关。
（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是_______N。
另一实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
（1）将一名同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为＿＿＿ N。
（2）在原来的课本上又放了另一名同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法＿＿＿（选填“可行”或“不可行”）。
（3）通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：
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（2014·青海）如图甲所示，某中学物理兴趣小组的同学为了探究物体在水中不同深度所受浮力的变化情况，将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在金属块接触容器底之前，分别记下金属块下表面所处不同深度h和弹簧测力计相应的示数F。(ρ水=1.0×103kg/m3)实验数据如下：
(1)分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第4次实验时，物体所受到的浮力为 N。
(2)分析表中1—5次实验数据，说明： 。
(3)图乙中能正确反映弹簧测力计示数F与金属块下表面到水面距离h关系的图像是 ( )
(4)金属块的密度为 kg/m3。
在探究“影响浮力大小的因素”时，小伟同学做了如图所示的一系列实验。请你根据图中所标弹簧测力计的示数等信息回答下列问题：
（1）物体全部浸入酒精中受到的浮力是 N；
（2）根据图A、B、C实验可得出浮力的大小与 有关；
（3）根据图 实验可得出浮力的大小与液体密度有关。
（4）根据图A、C、D三次实验可得结论是 。
如图是用压强计探究“液体内部压强”的实验。
（1）把探头放入水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强就越 （选填“大”或“小”）。
（2）把探头固定在水中某一深度不变，转动探头朝着各个方向，发现右边U型管两边液面的高度差均不改变，由此可知：在同一深度，液体内部向各个方向的压强 。
（3）把探头慢慢下移，发现右边U型管两边液面的高度差逐渐增大，从而得知：在同一种液体里，液体的压强随 的增加而增大。
（4）将烧杯中的水换成浓盐水，观察到探头在相同的深度时，U型管两边液面的高度差增大了，说明液体内部的压强与液体的 有关。
图所示是有关浮力的小实验：
（1）在薄塑料袋（塑料袋的重力和体积忽略不计）中装满水并扎紧．用弹簧测力计将它提起后静止．由图12(a)可知水袋所受重力的大小_______N；将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），水袋受的浮力渐渐变_______；当水袋全部浸没水中时（不碰容器底），由图12(b)可知弹簧测力计的示数为_______N，此时水袋所受浮力的大小为_______N。
（2）此水袋浸没在水中后移去弹簧测力计，水袋在水中会 （填“上浮”“悬浮”或“下沉”）
（2014·泰州）小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．
（1）取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞人适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝的目的是使吸管能 在液体中．
（2）将吸管放到水中的情景如图（a）所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图（b）所示，浸入的长度为h．用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液 ρ水（=/＞/＜），h与ρ水、ρ液，及H的关系式是h= ．
（3）小明根据图（a）在吸管上标出1.0刻度线（单位g/cm3，下同），再利用上述关系式进行计算，标出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度线（图中未画出）．结果发现，1.1刻线是在1.0刻线的 （上/下）方，相邻刻线的间距 （均匀/不均匀）．
（4）为检验刻度误差，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量．但操作时却出现子图（c）所示的情形，这让他很扫兴．难道实验就此终止了吗，根据经验或思考，在不更换食油的情况下，你认为可以进行怎样的尝试： ．
2020年11月10日，"奋斗者"号在马里亚纳海沟成功坐底，创造了 
的中国载人深潜新纪录，标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。这激发了小杨同学探究液体内部压强的兴趣，实验如图所示。
（1）图甲是 
形管压强计，金属盒上的橡皮膜应该选用 （选填"薄"或"厚" 
一些的较好，从结构来看，压强计 （选填"是"或"不是" 
连通器。
（2）比较乙、丙两次实验可知：同种液体内部压强随深度的增加而 ；比较乙、丁两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度 （选填"有关"或"无关" 
。
（3）根据液体内部压强的规律可知，"奋斗者"号深潜到 
时每平方米的舱体受到的海水压力为 
（取 
，相当于质量为 
的物体受到的重力。
（4）若图丁的实验中 
形管左右两侧水面的高度差为 
，则橡皮管内气体的压强与管外大气压之差为 
；在图乙的实验中，保持金属盒位置不变，在容器中加入适量清水与其均匀混合后（液体不溢出），橡皮膜受到的液体压强将 （选填"变大""变小"或"无法判断" 
。
如图所示，用微小压强计探究液体内部压强的特点。甲、乙、丙三个烧杯中盛有不同密度的盐水，甲图中盐水的密度与丁图相同。探头在液体中的深度甲与乙相同，丙与丁相同。
（1）为使实验现象更明显，压强计 
形管中的液体最好用 （选填"水"或"水银" 
；
（2）要探究液体压强与深度的关系，应选 两图；
（3）四个烧杯中，盐水密度最大的是 图。
在"探究影响浮力大小的因素"实验中，同学们根据生活经验，提出了浮力大小可能与下列因素有关的猜想：
①与物体浸入液体中的深度有关；②与物体排开液体的体积有关；③与液体的密度有关。
（1）请你写出能够支持猜想③的一个生活现象： 。
（2）进行探究时，实验步骤和弹簧测力计的示数如图所示。其中序号b中物体P所受浮力大小为 N。
（3）分析a、c、d三次实验，可知浮力大小与物体浸没在液体中的深度 （选填"有关"或"无关"）；分析 三次实验，可知浮力大小与物体排开液体的体积有关；分析a、d、e三次实验，可知在物体排开液体的体积一定时，液体密度越大，物体受到的浮力 （选填"越大"或"越小"）。
（4）本实验不仅可以探究影响浮力大小的因素，从实验数据还可求出物体P的密度为 kg/m 3。（已知ρ 水＝1.0×10 3kg/m 3，g取10N/kg）
如图是“利用杠杆测量石块密度”的实验。
（1）在实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，此时杠杆处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态；要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 调节，这样做的目的是 ，并消除杠杆自重对实验的影响。
（2）在溢水杯中装满水，如图乙所示，将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶 中，此时小桶 中水的体积 石块的体积。
（3）将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶 中，将装有水和石块的 、 两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置回复平衡，如图丙所示。此时小桶 、 的悬挂点距支点 分别为 和 ，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值为 ；若考虑小桶重力，石块的实际密度将比上述测量值 。
利用容积为 的注射器、弹簧测力计和刻度尺可粗略测出大气压的值。
（1）实验的原理是 ；
（2）把注射器的活塞推到注射器筒的底端，这样做的目的是 ，然后用一个橡皮帽封住注射器的小孔；
（3）如图所示，水平向左缓慢匀速拉动注射器筒，当注射器的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为 ；
（4）用刻度尺测出注射器 长度为 ，这样就不用测活塞的直径也能算出活塞横截面积；
（5）则大气压的值为 ；
（6）提出提高该种测量大气压值精确度的一条建议： 。
如图所示，结合图中的实验情景，按要求回答下列问题：
（1）图甲：空易拉罐浸入水中越深，排开的水越多，手施加的压力越大，这表明：易拉罐所受浮力的大小与 有关。
（2）图乙：滚摆在上、下运动的过程中，其 能与 能相互转化。
（3）图丙：向一杯清水中滴入一滴蓝墨水，很快会把整杯清水染成蓝色，这一现象表明 。
（4）图丁：用此实验装置可研究电阻与导体 的关系。
如图所示，是探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验操作，请你回答下列问题：（g取10N/kg）
（1）分析图①②③，说明浮力的大小与 有关。
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中深度的关系，可选用 图进行操作。
（3）物体A浸没在水中时，受到的浮力是 N，物体A的体积是 m3。
（4）用图中实验数据计算盐水的密度是 kg/m3。
（5）该实验主要运用的科学探究方法是 。
在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能跟物体浸入液体的深度有关；
②可能跟物体的重力有关；
③可能跟物体的体积有关；
④可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤可能跟液体的密度有关．
为了验证上述猜想，小明做了如图所示的实验；他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：
（1）铁块分别在水中1至2至3位置，可观察到测力计示数将 （填：如何变化）；
（2）在3至4位置中，可观察到测力计示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）；这说明 ．
（3）比较实验的整个过程，分析弹簧测力计的示数的变化规律，可以得出结论 ．能证明上述猜想 是正确的．
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