图所示是有关浮力的小实验：
（1）在薄塑料袋（塑料袋的重力和体积忽略不计）中装满水并扎紧．用弹簧测力计将它提起后静止．由图12(a)可知水袋所受重力的大小_______N；将水袋慢慢浸入水的过程中（不碰容器壁），水袋受的浮力渐渐变_______；当水袋全部浸没水中时（不碰容器底），由图12(b)可知弹簧测力计的示数为_______N，此时水袋所受浮力的大小为_______N。
（2）此水袋浸没在水中后移去弹簧测力计，水袋在水中会 （填“上浮”“悬浮”或“下沉”）
实验小组要得到Rx的值，但是手边只有两个开关，一个未知电压的电源，一个阻值为10欧的定值电阻R0和一只电流表及导线若干，他们设计了如图所示电路。
（1）根据电路图进行连接时，开关应处于 状态。
（2）当S1闭合、S2断开时，电流表示数为0.2A。
（3）当开关S1、S2都闭合时，电流表指针超过了0.6A的量程，改接大量程后，电流表指针恰与第（2）步读数时指针所指的位置相同。此时电流表示数为 A.
（4）若电源电压不变，根据上述数据计算出Rx= Ω.
（5）张国提出将电路中R换成一个0-10Ω的变阻器，电路设计如图所示的情况时，也可以测出Rx的值，此时，若S1、S2都闭合，变阻器滑片置于b端时，会发生 的结果。
为了探究物体电阻与长度的关系，小强把一根较长的镍镉合金丝AB组装成如图所示电路，E、F是电夹。
（1）电路中，R0的作用是 。
（2）将电夹E夹在A点位置不变，电夹F分别在m、n、o、p和B点时，改变了合金丝接入电路的长度，此时，通过观察电流表示数的变化可以间接地反映出接入电路中 的大小变化。
（3）小华将图中连接电流表的两根导线分别换接在一个电压表的正、负接线柱上，电压表 （填“能”或“不能”）代替电流表在第2步骤中的作用。
第三小组同学想通过实验了解滑动摩擦和滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验。使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力。
（1）在实验中为了使测力计的示数与小车受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做 直线运动。
（2）通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了 （填“类比”“转换”或“归纳”）的物理方法。
（3）几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同情况下，滚动摩擦 （填“大于”“等于”或 “小于”）滑动摩擦。
物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示．
| 次数 |
钩码所受的重力G/N |
钩码提升高度h/m |
拉力F/N |
绳端移动距离s/m |
机械效率η |
| 1 |
1 |
0.1 |
0.7 |
0.3 |
47.6% |
| 2 |
1 |
0.2 |
0.7 |
0.6 |
47.6% |
| 3 |
2 |
0.1 |
1.1 |
0.3 |
60.6% |
| 4 |
4 |
0.1 |
2.0 |
0.3 |
|
（1）实验中应竖直向上 拉动弹簧测力计。
（2）第4次实验测得的机械效率为 %。
（3）比较 两次实验，小组同学发现：同一滑轮组的机械效率与重物被提升高度无关：比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组， 越大，机械效率越高，第4次拉力做的额外功与第3次相比 （选填“增大”、“减小”或“不变”），由此可见机械效率提高的原因是 ．
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