初中物理摩擦力大小的影响因素试题

某大学利用电动巴士提供从学校到火车站的送站服务，两地相距10km，行驶中巴士所受阻力恒为1.2×10 ³N．设巴士的电机将电能转化为机械能的效率为80%，牵引力F与车速倒数 的关系如图。

（1）巴士轮胎表面的花纹是为了 　　摩擦；轮胎与地面接触的总面积为0.2m ²，搭载20名大学生后，巴士对地面的压强约增大 　　Pa。

（2）由图象可知，巴士的速度越大牵引力越 　　；当牵引力为2.4×10 ³N时，巴士的速度为 　　m/s。

（3）提供动力的电池电压为500V，总容量为120Ah．行驶过程中电池的放电量不能超过总量的80%．则巴士充满一次电最多能来回跑 　　趟。

在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做　   　运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小　　（选填“大于”“等于”或“小于” $)$拉力的大小。

（2）比较1、2两次实验，得出结论：　　。

（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第 $7s$时的摩擦力为　　 $N$。

教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。下列解释合理的是 $($　　 $)$

A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用

B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力

C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦

D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦

如图所示，水平桌面上条形磁铁右端的 $N$极正对电磁铁。当电磁铁中的电流增大时，条形磁铁向右做加速运动。则电磁铁中的电流是从　　（选填“ $a$”或“ $b$” $)$端流入，条形磁铁在运动过程中受到的摩擦力将　　。（选填“变大”、“不变”或“变小” $)$

在平直的路面上用 $10N$的力沿水平方向推物体，物体静止不动。增大推力使物体开始运动，当推力为 $30N$时，物体做匀速直线运动。撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是 $($　　 $)$

A．用 $10N$的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零

B．撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小

C．物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大

D．物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变

如图甲所示，完全相同的 $A$、 $B$两物块叠放在水平桌面上，用 $F_1=50N$的水平力作用在 $B$物块上， $A$、 $B$一起做匀速直线运动，此时 $B$物块所受的摩擦力为　 　 $N$；若将 $F_2=80N$的水平力按如图乙所示作用在 $A$物块上，它们一起做直线运动，则桌面对 $A$物块的摩擦力为　　 $N$。

木块在 $10N$水平向右拉力 $F$的作用下，沿粗糙水平面做匀速直线运动，该木块受到的摩擦力为　　 $N$，将水平拉力 $F$增大到 $20N$，该木块受到的摩擦力为　　 $N$．撤去拉力，木块继续向右运动，这是由于木块　　，最终木块停了下来，说明了力是改变物体　　的原因。

如图是"测量滑动摩擦力大小"的实验装置示意图。

（1）如图甲中，将木板固定水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 　不一定　大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力 　　大小相等。（选填"一定"或"不一定" $)$

（2）如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计 $A$ 的示数为 $4.0N$ ，测力计 $B$ 的示数为 $2.5N$ ，木块受到的滑动摩擦力大小为 　　 $N$ ．若增大拉力，当 $A$ 的示数为 $4.8N$ 时， $B$ 的示数为 　　 $N$ 。

在探究"滑动摩擦力的大小与哪些因素有关"的实验中，如图所示。

（1）实验中，必须水平拉着木块做 　 　直线运动，使弹簧测力计示数都等于滑动摩擦力的大小；

（2）由甲、乙实验可得，在接触面粗糙程度相等时，压力越大，滑动摩擦力越 　　；

（3）由 　　实验可得，在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

（4）在甲实验中，当木板的运动速度变大时，滑动摩擦力的大小 　　（选填"变大"、"变小"或"不变" $)$ 。

用水平拉力先后两次拉着重为 $20N$的同一物体，沿同一水平面做直线运动。第一次拉力为 $10N$，物体恰好做匀速直线运动，拉力对物体做了 $20J$的功；第二次将拉力增大为 $20N$，拉力对物体做了 $48J$的功。分析两次做功过程，以下判断正确的是 $($　　 $)$

A．第一次物体受到的摩擦力是 $10N$，物体运动了 $1m$

B．第一次物体受到的摩擦力是 $20N$，物体运动了 $2m$

C．第二次物体受到的摩擦力是 $10N$，物体运动了 $2.4m$

D．第二次物体受到的摩擦力是 $20N$，物体运动了 $4.8m$

在探究滑动摩擦力与压力大小关系的实验中，如图1所示，在水平地面上放一物块甲，物块甲上面放一物块乙，在大小为 $10N$的水平拉力 $F_1$作用下，甲、乙物块同时以 $0.3m/s$的速度一起作匀速直线运动，物块甲所受地面的摩擦力大小为　 　 $N$．如图2所示，在同一水平地而上，在水平拉力 $F_2$的作用下，物块甲以 $0.1m/s$的速度作匀速直线运动，则 $F_2$　　 $F_1$（选填“大于””等于”或“小于” $)$

在如图所示的实验探究中

（1）如甲图所示，水平木桌上，叠放的两块条形磁铁在水平推力 $F_1$ 的作用下，做匀速直线运动；取走一块后，如乙图所示，磁铁在水平推力 $F_2$ 的作用下仍作匀速直线运动，则 $F_1$ 　   $F_2$

（2）若甲、乙图中物体运动的速度大小分别为 $v_1$ 、 $v_2$ 大小说法正确的是 　　。

$A$ ． $v_1>v_2$    $B$ ． $v_1=v_2$    $C$ ． $v_1<v_2$    $D$ ．以上三种情况均有可能

（3）如图丙所示，磁铁静止在水平木桌上，若闭合开关 $S$ ，则电磁铁的 $A$ 端是 　　极，磁铁将 　　或向 　　（填"左"或"右" $)$ 运动。

小东同学用弹簧测力计测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力。

（1）测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先　　后再测量；此弹簧测力计的分度值是　　 $N$。

（2）如图2所示，测量时长木板应　　放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木板做　　运动，根据　　知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小。

（3）小东在实验中还发现，用此装置按照（2）中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与　　无关。测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$

如图所示，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上向左匀速直线运动，该物体受到的摩擦力为　　 $N$．当弹簧测力计的示数增大为 $3N$时，该物体受到的摩擦力为　　 $N$。

生活中处处有科学。下雨天，老师常会提醒学生小心地滑，原因是路面有雨水，鞋底和路面之间变得光滑，　　减小，容易摔倒。学生进入教室后，甩动雨伞，伞上的雨水就会被甩出，原因是雨水具有　　。值日同学将地面上的积水扫开，目的是通过　　使蒸发加快。