你在上体育课时，遇到了下列一些场景，并由此联想到学过的物理知识，下列联想错误的是：（ ）
| A．“跳远助跑”时利用了惯性的原理 |
| B．“引体向上”时手搓镁粉利用了增大摩擦的道理 |
| C．“踢足球”时利用了力使物体运动状态发生改变的道理 |
| D．“仰卧起坐”时利用了大气压的原理 |
小夏推箱子经历了图所示的过程，最终箱子被推出去后又向前滑行了一段距离。对上述过程中涉及到的物理知识，分析正确的是（ ）
| A．图甲：因为箱子没动，所以小夏没有对箱子施加力的作用 |
| B．图乙：因为箱子受到的摩擦力大于推力，所以小夏没推动箱子 |
| C．图乙：因为小夏对箱子施加了力，所以小夏对箱子做了功 |
| D．图丙：小夏对箱子做的功小于推力与箱子移动距离的乘积 |
在学习牛顿第一定律的时候，我们做了如图所示实验。下列有关叙述正确的是（ ）
| A．每次实验时，小车可以从斜面上的任何位置开始下滑 |
| B．实验中运动的小车会停下来，说明力能改变物体的运动状态 |
| C．实验表明，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越近 |
| D．根据甲、乙、丙的实验现象可以直接得出牛顿第一定律 |
“移动式划船机”在重庆市第30届青少年科技创新大赛上荣获学生创造发明一等奖。它改变了传统健身器材的局限性，如图所示是现场的操作演示。下列分析正确的是（ ）
| A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦 |
| B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大 |
| C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力 |
| D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态 |
下列物理量的估测中，最接近实际的是（ ）
| A．人的步行速度约为10m/s |
| B．普通教室的高度约为3m |
| C．九年级物理课本质量约为30g |
| D．普通教室一盏日光灯的额定功率约为200W |
下列估测最接近实际的是（ ）
| A．高速公路上小汽车的正常行驶速度约为120m/s |
| B．教室里的日光灯正常发光时的电流约为40mA |
| C．将一本掉在地上的物理书捡起放到课桌上所做的功约为2J |
| D．一名中学生站立时对地面的压强约为500Pa |
下列与体育运动有关的描述正确的是 （ ）
| A．初中学生50m跑步的测试成绩一般是30s |
| B．在运动鞋底做有花纹是为了增大摩擦 |
| C．掷出的铅球，在下落过程中动能转化为重力势能 |
| D．踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力 |
下列说法正确的是 （ ）
| A．物体受平衡力的作用一定处于静止状态 |
| B．力是改变物体运动状态的原因 |
| C．惯性的大小与速度有关 |
| D．同种电荷相吸引，异种电荷相排斥 |
下列说法与实际最相符的是 （ ）
| A．一个鸡蛋的质量大约是5g |
| B．人正常体温约为37℃ |
| C．教室房间的高度为4dm |
| D．人步行的速度约为5m/s |
关于惯性现象的解释：①行驶的汽车关闭发动机后还能行驶一段距离是因为汽车受到惯性力作用；②跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性；③小汽车配置安全带可以减小惯性带来的危害；④抛出去的实心球还会在空中运行一段距离是因为实心球具有惯性，以上说法正确的是（ ）
| A．①② | B．②④ | C．③④ | D．①③ |
如图所示，跳水运动员站在跳板上静止不动，下列说法正确的是（ ）
| A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态 |
| B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状 |
| C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力 |
| D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 |
关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ）
| A．物体受力，运动状态一定改变 |
| B．物体的运动状态不变，它一定不受力 |
| C．物体的运动状态改变，它一定受力的作用 |
| D．物体静止，是因为没有受到力的作用 |
如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是：（ ）
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