(1)如图是土木工程师拔钉子使用的羊角锤,沿 、 、 三个方向的力使钉子拔出木板。请从这三个方向中选择作用力最小的一个方向,在虚线上画出 点的受力示意图。
(2)某同学用天平、量筒和烧杯测量某种液体的密度。
①如图甲所示,在调节天平横梁平衡时,将游码拨到标尺的零刻度线上,发现指针指在分度盘中线左侧,应将平衡螺母向 调节。
②用调好的天平测量质量时,若该同学的操作情景如图乙所示,则使用天平中的错误之处是 。
③正确使用天平测出空烧杯的质量为 ,用量筒量出 该液体全部倒入烧杯中,并用天平测量其总质量,天平平衡后,盘中砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示,则烧杯和液体的总质量为 ;该液体的密度为 .用这种方法测出的液体密度值比真实值 。
已知水的密度为 ,某兴趣小组用一薄壁量杯(杯壁体积忽略不计)制作了一个测量液体密度的简易装置,操作如下:
(1)在量杯内装入适量细沙后放入水中,量杯在水中竖直静止时,如图甲所示。此时量杯浸入水中的体积为 ;
(2)将该装置放入某液体中,静止时如图乙所示,则该液体的密度为 ;某同学将一小石子放入量杯,静止时如图丙所示,则小石子质量是 。
小刚在测量食用油密度的实验中。
(1)将天平放在 桌面上,移动 至标尺左端“0”刻度线后,指针位置如图甲所示,随即在天平左盘中放入盛有食用油的烧杯,在右盘中加入砝码,并移动游码,使天平平衡,测得烧杯和食用油的总质量为 。
(2)向空量筒中倒入 的食用油,再将烧杯放在天平左盘中,当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时,天平平衡,量筒中食用油的质量为 ,计算得出食用油的密度为 。
(3)在(1)中测量质量前,小刚没有调节天平平衡,这使测得的烧杯和食用油总质量 (偏大 不变 偏小),测得的食用油密度 (偏大 不变 偏小)。
小明利用天平、量筒、烧杯和电子秤等器材测量盐水和鸭蛋的密度。
(1)用天平测量物体质量时,添加砝码过程中, (选填"能"或"不能" 调节平衡螺母。
(2)测量盐水密度时,有以下四个步骤:
①向烧杯中倒入适量盐水,测出烧杯和盐水的总质量;
②将烧杯中盐水倒入量筒(烧杯内有残留),测出盐水体积;
③ ;
④算出盐水密度,为使测量结果更准确,步骤③的操作是 (选填"直接"或"擦干残留盐水后" 测量烧杯质量。
(3)测量鸭蛋密度的步骤如图甲、乙、丙、丁所示:
图中电子秤显示的四个数据,若没有" "这个数据,能否求出鸭蛋的密度?请在横线上作答。要求:
①若能,请写出鸭蛋的密度值;②若不能,请说明理由。
答: 。
打开酒瓶瓶盖,会闻到酒精的气味,瓶盖开启时间长了,会不会使酒的酒精度(酒中酒精和酒的体积百分比)降低呢?小明认为:酒精的密度为 与水的密度不同,若酒的酒精度发生变化,则酒的密度必定会变化。因此只要确定酒的密度是否变化,就能作出有效判读。于是他用天平、烧杯、量杯和白酒等器材。测量酒的密度,操作过程如下:
甲。用调节好的天平测出空烧杯的质量;
乙。在烧杯中倒入适量的白酒。测出烧杯和白酒的总质量;
丙。再将烧杯中的白酒倒入如图所示的量杯中,测出白酒的体积;
丁。计算出白酒的密度。
(1)①同学们认为小明的操作过程有不足,不足之处是:
. ;
. 。
②改进实验后,小明第一次测得白酒的质量为 ,体积 .过了一段时间后,第二次测得白酒质量是28.8
,体积是 。
.第一次实验时所测得的白酒密度是多少?
.分析实验数据后请判断:酒的酒精度有没有降低?
(2)小华对此问题也进行了探究。她在实验室取了两个相同的烧杯,在烧杯中分别装入 的料酒(酒精度为 和水,而后将两烧杯置于相同的环境中,过了一天,测得料酒和水的体积分别是 和 .请根据实验数据,分析酒的酒精度是否降低?
用天平和量筒等器材测量食用油的密度,实验步骤如下:
(1)天平调好后,将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘,在右盘中添加砝码并拨动游码,天平平衡时,游码位置和所加砝码如图甲所示,则烧杯和食用油的总质量是 ;
(2)将烧杯中食用油倒入量筒中一部分,液面位置如图乙所示,倒出的食用油体积为 ;
(3)用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为 ,则该食用油的密度
(4)若将食用油倒入量筒时,量筒壁上沾上了少量食用油,则食用油密度的测量值比真实值 (选填“大”、“小”或“不变” 。
为了测量某种食用油的密度,取适量这种食用油进行如下实验:
(1)将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的刻度线处,发现指针静止时如图甲所示,则应将平衡螺母向 (选填“左“或“右” 调节使横梁平衡。
(2)向烧杯中倒入适量的食用油,用天平测量烧杯和食用油的总质量 ,天平平衡时,砝码和游码的位置如图乙所示。
(3)把烧杯中的部分食用油倒入量筒中,其示数如图丙所示。
(4)测出烧杯和剩余食用油的总质量 为 。
(5)请将数据及计算结果填在表中。
烧杯和食用油 的总质量 |
烧杯和剩余食 油的总质量 |
量筒中食用油的质量
|
量筒中食用油的体积
|
食用油的密度
|
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小王同学到宜宾翠屏山玩耍时,在去哪吒洞的路上捡到一个形状奇特且不溶于水的物体,他想知道这个不明物体是由什么材料构成,于是在实验室进行了如下操作:
参考密度表 |
|
物质 |
密度 |
大理石 |
|
石膏 |
|
硬塑料 |
|
铝合金 |
|
(1)已知空玻璃杯的质量为
(2)将该物体放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现物体下沉至杯底,如图(甲 ,说明该物体的密度 水的密度,物体对杯底的压力 其重力(以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于” ;
(3)往杯中逐渐加入食盐并搅拌,直至观察到物体悬浮如图(乙 ;
(4)取出物体,用调好的天平测玻璃杯和盐水的总质量,如图(丙 总质量为 ;
(5)将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图(丁 体积为 ;
(6)通过以上实验,可以得到物体的密度为 ,这个物体是由 构成的。
下面是小光测量密度的实验。
(1)测量可乐的密度。请你将实验过程补充完整:
①小光将天平放在水平桌面上,把游码移至标尺左端零刻度线处,发现指针指在如图甲所示位置。此时他应将平衡螺母适当向 (“左”或“右”) 调节,使天平平衡。
②将装有可乐的烧杯放在天平的左盘中,在右盘中放入 、 、 三个砝码后,天平指针刚好指在分度盘中线位置。
③将杯中的一部分可乐倒入量筒中,量筒内可乐的体积如图乙所示,为 。
④测出剩余可乐和烧杯的总质量如图丙所示,其总质量为 ,则可乐的密度是 。
⑤计算出密度后,小光发现量筒内的可乐中有很多气泡,这样会使小光测量的密度值 (填“偏大”或“偏小”)。
(2)小光用刚刚测量过密度的可乐(密度用 表示)又测出了一块木块的密度,请你把他的实验步骤补充完整。
①用天平测出木块的质量 。
②用一个碗装有足够多的可乐,将木块和一个空瓶叠加在一起漂浮,如图丁所示。
③向瓶中倒水,直到木块 ,用天平测出瓶和水的总质量 。
④木块密度表达式 。
在测量某种液体密度时,物理兴趣小组讨论形成了以下方案:
.将量筒中的液体倒入烧杯,测出烧杯和液体的总质量
.将适量的液体倒入量筒,测出液体的体积
.用天平测出空烧杯的质量
.计算出液体的密度
(1)以上方案中的步骤,其正确顺序是 (只填写序号即可)。
(2)用所测物理量的符号写出液体密度的表达式 。
(3)在用调节好的托盘天平称量空烧杯的质量时,往右盘中加入最小的砝码后,发现指针在分度盘上的位置如图所示。接下来的操作应该是 。
(4)在对实验方案进行论证时,老师指出该方案误差较大,请分析产生误差的原因及结果。
(5)请结合(4)中的分析,对该物理兴趣小组形成的方案进行完善。
实验小组利用天平、量筒和烧杯等器材测量牛奶的密度。
(1)天平调平衡后,将适量的牛奶倒入烧杯中,并用天平测量烧杯和牛奶的总质量,通过加减砝码的一番操作,当小明将砝码盒中最小的砝码放入右盘后,横梁指针如图甲所示,接下来他应该 (选填序号);
A. |
向左调节平衡螺母 |
B. |
移动游码 |
C. |
取下最小的砝码后移动游码 |
(2)测出烧杯和牛奶的总质量为116g后,将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒,液面位置如图乙所示,则量筒中牛奶的体积为 cm 3;
(3)测量烧杯和剩余牛奶的总质量,天平横梁平衡时如图丙所示,则烧杯和剩余牛奶的总质量为 g;
(4)小明测量的牛奶密度为 kg/m 3;
(5)在向量筒倒入牛奶时,如果不慎有牛奶溅出,则测出的牛奶密度会 (选填"偏大"、"偏小"或"不变")。
在综合实践活动中,物理兴趣小组的同学们用大豆、花生等食材制作了美味豆浆,为测量豆浆的密度,他们从实验室借来相关实验器材进行了如下实验设计和实验操作。
(1)将天平放在水平桌面上,指针静止时如图所示。要使天平水平平衡:首先将游码移到标尺左端的 处,再向 (选填"左"或"右" 调节平衡螺母,直到指针指在 为止。
(2)兴趣小组的同学们分别设计的实验方案如下:
方案一:
①用天平测出空烧杯的质量 ,
②在烧杯中倒入适量的被测豆浆,测出它们的总质量 ,
③将烧杯中的豆浆倒入量筒中,读出豆浆的体积 ,
④利用密度公式计算出豆浆的密度。
方案二:
①在烧杯中倒入适量的被测豆浆,测出它们的总质量 ,
②将烧杯中的部分豆浆倒入量筒中,读出豆浆的体积 ,
③测出烧杯和杯中剩余豆浆的质量 ,
④利用密度公式计算出豆浆的密度。
方案三:
①在量筒中倒入适量的被测豆浆,读出豆浆的体积 ,
②用天平测出空烧杯的质量 ,
③将量筒中的豆浆倒入烧杯,测出总质量 ,
④利用密度公式计算出豆浆的密度。
(3)分析以上三种方案,请写出你认为合理设计方案中豆浆的密度表达式 ;你再任选其中一个不合理的设计方案,并分析不合理设计方案的原因:如方案 ,是由于在测量豆浆的 时会产生较大的误差,使得计算出的豆浆密度值偏 。
某中学环保小组在长江边取适量江水样品,分别进行了江水密度的测量:
(1)小薇把样品带回学校,用天平和量筒做了如下实验:
①将天平放在 台上,把游码移到零刻度线处,发现指针在分度盘的左侧,要使横梁平衡,应将平衡螺母向 (选填“右”或“左” 调,直至天平平衡;
②用天平测出空烧杯的质量为 ,在烧杯中倒入适量的江水样品,测出烧杯和江水的总质量如图甲所示,则烧杯中江水的质量为 ,将烧杯中的江水全部倒入量筒中,江水的体积如图乙所示,则江水的密度为 。
③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值 (选填“偏大”或“偏小” 。
(2)小亮把样品带回家,用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水,做了如下实验:
①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为 ,并用笔在瓶身水面位置标记为 ;
②把瓶中的水全部用来浇花,然后吹干,用电子秤测出空瓶的质量为 ;
③把江水慢慢倒入空瓶中,直至液面与 相平,再用电子秤测出瓶的总质量为 ;
④则江水的密度表达式 (纯净水的密度用 表示);
⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的
.控制变量法 .等量代替法 .类比法。
小刚妈妈从银座超市买了一桶花生油,小刚想利用在学校学到的“测量物质的密度”知识来测量花生油的密度,于是他从学校借来了有关器材,进行了如下操作:
(1)将天平放在水平桌面上,将游码拨在标尺左端零刻线处,此时指针指在如图甲所示位置,小刚接下来的操作应该是 ,使指针指在分度盘中央;
(2)将空烧杯放在左盘,向右盘加减砝码,当加入最后一个最小砝码时,指针的指向仍然如甲图所示。小刚接下来应该进行的操作是 ,使指针指在分度盘中央,最后测出了空烧杯的质量为 ;
(3)将花生油倒在量筒里,如图乙所示。花生油的体积为 ;
(4)将量筒中的花生油倒在空烧杯中,将烧杯放在已调平的天平的左盘,向右盘中加(减)砝码,并调节游码,使横梁在水平位置平衡,此时右盘中砝码和游码的刻度值如图丙所示,则花生油和烧杯的总质量为 ;
(5)小刚根据测量的数据算出花生油的密度为 ;
(6)已知该花生油的密度在 之间,请你根据小刚的测量结果分析,小刚的测量过程中存在的不足之处是 。
为了测量盐水的密度,尼玛同学取适量盐水的样品进行了如下实验:
(1)将天平放在水平台上,游码归零后,发现分度盘指针如图甲所示,应将平衡螺母向 调节(选题“左”或“右” ,指针指向分度盘中央。
(2)天平调平后,将盛有适量盐水的烧杯放在天平左盘内,改变右盘中的砝码个数及和游码的位置,使天平在水平位置重新平衡,此时砝码的质量和游码的实数如图乙所示。则烧杯和杯内盐水的总质量是 。
(3)将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,如图丙所示。量筒中盐水的体积为 ,再用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量为 。
(4)根据上述实验数据计算出盐水的密度 。