初中物理探究水的沸腾实验实验题

小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验。

（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	$\dots$
温度 ${/}^{°}\text{C}$	90	92	94	96	97	97.5	98	98	98	$\dots$

分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是　        　。

（2）图乙中，　     　（选填“ $a$”或“ $b$”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成分是　       　。（选填正确选项前的字母）

$A$．氧气 $B$．水蒸气 $C$．二氧化碳

（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是　    　。（选填正确选项前的字母）

$A$．深秋的清晨河面上出现的“白气” $B$．雨过天晴后形成的大雾

$C$．湿衣服晾晒时形成的水蒸气 $D$．煮饭时形成的“雾气”

用如图所示的实验装置做"观察水的沸腾"实验

（1）下表为记录实验数据的表格，表中（a）处应填的内容是 　　。

（a）
温度/℃	90	92	94	96	98	98	98	…

（2）分析实验数据可知，水的沸点是 　　℃．沸腾过程中 　　（选填"需要"或"不需要"）吸热。

（3）实验结束停止加热后，发现水在高温时散热快，低温时散热慢。查阅资料，同一燃气灶不同火力加热的耗气量还有如下信息：

火力大小	水的质量m/kg	水的初温t 0/℃	水的末温t/℃	消耗的燃气V/m ^3
大火	4.0	26.0	50.0	0.0453
中火	4.0	26.0	50.0	0.0278

综合分析可知：从节能的角度，用燃气灶烧开水的策略为 　　（填字母）

A．先中火后大火   B．先大火后中火   C．一直用大火     D．一直用中火

在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验。

（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示。该物质在 $\mathit{BC}$段处于　　（选填“固体”、“液体”或“固液共存” $)$状态，此过程中物质的内能　　（选填“增加”、“减少”或“不变” $)$；比较图乙中 $\mathit{AB}$段与 $\mathit{CD}$段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是　　。

（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是　　。实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析 $\mathit{FG}$段会发现　　（请写出一条）。

（3）小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾。再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为　　。

在做"研究水的沸腾"分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同。兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 $\mathit{A}$ 所示；梅梅同学所在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中 $\mathit{B}$ 所示。两个实验小组从同一时刻开始对水加热，从图象可知，兰兰同学所在的实验小组的水 　　（选填"先"或"后" $\mathbf{)}$ 沸腾，造成沸腾有先后的原因之一是 　　。从图象还能看出，两个实验小组测得的水的 　　点不同，这与兰兰小组同学用纸板盖严烧杯口使烧杯内气压 　　（选填"增大"或"减小" $\mathbf{)}$ 有关。

徐老师和同学们在实验室做探究“水沸腾时温度变化特点”的实验时，观察到水沸腾时温度计示数如图所示，则所测水的沸点为　      　 ${}^{°}\text{C}$，出现这一结果的原因可能是该处大气压　      　标准大气压（选填“大于”、“小于”或“等于”）；开始实验时烧杯内最好装入热水，这样做的好处是　       　。

"创新"小组的同学们在探究水沸腾时，观察到水沸腾时温度为 ${98}^{°}\text{C}$ ．完成该实验后，小组同学往水中加入一定量的盐继续探究。当盐水温度接近 ${90}^{°}\text{C}$ 时，开始每隔 $0.5\mathit{min}$ 记录一次温度，记录数据如下表所示：

时间 $/\mathit{min}$	0	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4	4.5
温度 ${/}^{°}\text{C}$	88	91	94	97	100	102	102	102	102	102

（1）实验时，当看到盐水中有大量气泡不断上升、 　　（选填"变大"或"变小" $)$ ，到液面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，就表明盐水沸腾了。由上表可知盐水的沸点为 　　 ${}^{°}\text{C}$ ．继续给沸腾的盐水加热，盐水的温度会 　　（选填"升高"、"不变"或"降低" $)$ 。

（2）老师认为"创新"小组的实验发现很有价值，还可以继续深入探究，请你提出一个值得深入探究的问题： 　　。

小华同学在做“观察水的沸腾”实验中：

①小华加热水的过程中，观察到温度计示数如图（甲 $)$所示，则此时水的温度为　　 ${}^{°}\text{C}$。

②小华把水温加热到 ${90}^{°}\text{C}$开始计时，每过 $1\mathit{min}$观察并记录一次水温，观察到水沸腾后继续加热一段时间。他画出的温度 $-$时间图象如图（乙 $)$所示。由此可得出，水在沸过程中要继续吸热，但温度　　（选填“升高”“降低“或“不变” $)$。

在探究“水的沸腾”的实验中，对水加热，可以观察到：
（1）沸腾前，水的温度不断升高，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐_________，还未到达液面就消失了。
（2）沸腾后，水的温度_________，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐________，一直上升到液面而破裂。
（3）水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过_________的方式使水汽化而形成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气_________形成的。

如图所示是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置。

（1）小刚在组装实验装置的过程中意识到，悬挂温度计的铁杆位置很重要，铁杆位置过高或过低会直接影响实验中对　　的测量。

（2）小刚在实验过程中，判断水是否已经发生了沸腾的根据是：　　（填“ $A$”或“ $B$” $)$

$A$．观察到的现象   $B$．温度计的示数

（3）小刚完成实验后，注意到只有小强还没有完成实验，观察发现，小强没有使用烧杯盖，小刚经过分析认为，烧杯盖在本实验中的作用是　　，从而缩短了实验的时间。

（4）小刚还发现，在实验装置相同和组织正确的情况下，各组完成实验的时间也不一样，他又提出了进一步缩短实验时间的两个建议：一个是减少烧杯中水的质量，二是提高烧杯中水的初温，如果你要做这个实验，在采取小刚的建议时，要注意哪些问题？写出其中的一个并说出你的理由。　　。

物理研学小组做"探究水沸腾时温度的特点"实验，当水温超过 ${80}^{°}\text{C}$ 时每隔 $1\mathit{min}$ 记录一次温度，如表所示：

时间     $t/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
水的温度     $T{/}^{°}\text{C}$	82	84	86	88	90	92	94	96	98	98	98

（1）请指出图甲中的错误： 　　（写出一条即可）。

（2）根据表格中的数据，在图乙的方格纸上画出的温度 $T$ 随时间 $t$ 变化的图像。

（3）实验计时的第 $9\mathit{min}$ ，烧杯里水中气泡在上升过程中的情景应为图 　　所示。

（1）如图1甲中木块的长度为 　     　cm；在调节天平平衡时，将游码归零后，指针如图1乙所示，此时应向 　     　调节平衡螺母，使横梁平衡；天平平衡时，放在天平右盘中的砝码和游码的位置如图1丙所示，所测物体的质量为 　     　g。

（2）蹄形磁体附近的导体与灵敏电流计组成闭合电路，如图2所示，现将该导体竖直向上快速移动（沿图示箭头方向），电路中 　     　（选填“有”或“无”）感应电流产生。

（3）小明家的电能表月初示数如图3所示，月底示数为941.4kW•h，若用电价格为0.7元/度，则小明家该月电费为 　     　元。

（4）在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，如图4所示，其中图 　     　是水沸腾前的情况，沸腾前气泡大小变化的原因是：气泡上升过程中 　     　（多选，选填字母）。

A.气泡遇冷收缩

B.气泡遇热膨胀

C.气泡所受水的压强变小

D.气泡内水蒸气遇冷液化

小明利用如图所示的装置研究"观察水的沸腾"实验。

（1） $A$ 处铁圈的位置是根据 　　来确定的。

（2）组装好实验器材后，小明在烧杯中倒入适量温水，用温度计来测量烧杯中水的温度，读数时视线应与温度计液柱的上表面 　　。

（3）在水温升高到 ${90}^{°}\text{C}$ 后，小明每隔 $1\mathit{min}$ 记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直至水沸腾并持续 $2\mathit{min}$ 后停止加热，将所得的数据记录在下表中。

时间     $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7
温度     ${/}^{°}\text{C}$	90	92	94	96	98	99	99	99

请你预测一下，当水沸腾 $2\mathit{min}$ 后，如果小明继续加热 $4\mathit{min}$ ，此时的水温应为 　　 ${}^{°}\text{C}$ 。

（4）实验中，小明观察到水中气泡的情形如图所示，此时烧杯中的水处于 　　（选填"沸腾前"或"沸腾时" $)$ 的状态。

小明采用如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验

（1）图甲实验操作中有一处明显的错误是　　；

（2）纠正错误后，小明同学观察到水沸腾时水中气泡体积在上升过程中　　（选填“由大变小”或“由小变大” $)$；

（3）某同学绘出了水的温度随时间变化的图象，如图乙所示。该实验测得水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$。

如图甲所示，是小蕊同学探究“水沸腾时温度变化特点”的实验装置。

（1）图甲的实验装置，安装时应按照　         　（选填“由上到下”或“由下到上”）的顺序；实验中除了图甲的器材之外，还需要的测量工具是　         　。

（2）图甲装置中硬纸板的主要作用是　          　。

（3）小蕊用质量为 $m_1$的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的 $a$图线，由 $a$图象可知：水沸腾时吸收热量，温度　             　。

（4）若换用初温相同的质量为 $m_2(m_2>m_1)$的水做实验，得到的图线是图乙中的　         　。（选填“ $b$”“ $c$”或“ $d$”）

小希做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）组装的实验器材如图甲所示，此时他应将　      　（选填“A处向上”或“B处向下”） 适当调整。

（2）某时刻温度计示数如图乙所示，此时烧杯内水的温度为　    　℃。

（3）小希完成实验后绘制的温度随时间变化的图象如图丙所示，由图象可知，水的沸点是　     　℃，说明水上方气压　    　（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压。

（4）小希同学想提高水的沸点，换用了火力更大的酒精灯加热，这种做法　    　（选填“可行”或“不可行”）。