小华同学在做“观察水的沸腾”实验中:
①小华加热水的过程中,观察到温度计示数如图(甲 ) 所示,则此时水的温度为 ° C 。
②小华把水温加热到 90 ° C 开始计时,每过 1 min 观察并记录一次水温,观察到水沸腾后继续加热一段时间。他画出的温度 − 时间图象如图(乙 ) 所示。由此可得出,水在沸过程中要继续吸热,但温度 (选填“升高”“降低“或“不变” ) 。
如下图,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,则:(1)在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会 .(2)停止抽气,并让空气重新进入玻璃罩内,听到的声音将会 。(3)此实验现象说明 ,从而可推理得出 结论。
小明在学习吉他演奏的过程中,发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究.经过和同学们讨论,提出了以下猜想:猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表中所列几种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是小明又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.(1)为了验证猜想一,应选用编号为____、_____的琴弦进行实验.(2)为了验证猜想二,应选用编号为_____、____的琴弦进行实验.
如图所示是“研究平面镜成像的特点”实验装置。(1)在桌面上竖立一块玻璃作为平面镜(而不用常用的镜子),其目的是 (2)玻璃前是点燃的蜡烛A,玻璃后面的蜡烛B的作用是 (3)将蜡烛A远离玻璃,则在玻璃后面所成的像与玻璃的距离 ,像的大小 (选填“变大”、“变小”或“不变”)
为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象:甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减弱了;乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花;丙:吹笛子时,手指按住不同的孔,便会发出不同的声音;丁:在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为,能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?_________________其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?答:
在探究“二力平衡条件”的实验中:(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:________________________________。(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整________来改变F1和F2的大小。(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?___________________________。