小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：
| 时间t/min |
0 |
5 |
10 |
15 |
25 |
35 |
45 |
55 |
65 |
| 温度t/℃ |
100 |
71 |
55 |
45 |
35 |
28 |
24 |
22 |
22 |
请根据表格中数据总结出水温随时间下降的规律是： ；如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min。你认为 方法的冷却效果较好，理由是 。
在做“观察水沸腾”的实验时．
（1）A组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏 （选填“高”或“低”）。
（2）图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是 ℃．
（3）B、C两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示．分析图像可知：水的沸点是 ℃，当时的大气压 （选填“<”、“>”或“=”）l标准大气压；B、C组得到b、c两种不同图像的原因可能是水的 不同．
【探究名称】影响液体蒸发快慢的因素
【提出问题】液体蒸发快慢跟哪些因素有关？
【猜想与假设】通过观察图甲和联系生活实际进行猜想
猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体 的高低、液体 的大小和液体表面空气流动快慢有关．
猜想二：相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液体蒸发快慢可能还与 有关．
【设计与进行实验】小明同学对其中的一个猜想进行了如下实验：
如图乙所示，在两块相同的玻璃板上，分别滴一滴质量相等的酒精，通过观察图中情景可知，他探究的是酒精蒸发快慢与 是否有关．此实验过程中需控制酒精的 和其表面上方空气流动快慢相同．
【交流与评估】
我们知道液体蒸发时要吸热，请你举一个应用蒸发吸热的事例： ．
图中甲是小明探究“水的沸腾”的实验装置．当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，得到如下数据，请根据表格中的数据，回答下列问题：
| 时间t/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
| 温度t/℃ |
90 |
95 |
98 |
100 |
101 |
102 |
102 |
102 |
102 |
（1）图甲中温度计的示数为 ℃．图乙中，表示水在沸腾时气泡的现象是其中的 图；
（2）根据实验数据，在图丙中作出水的温度随时间变化的图象．
小雨同学猜想影响水蒸发快慢的因素有以下三个：
A、水的表面积； B、水上方的风速； C、水的温度．
（1）小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示．观察图中情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与 是否有关．
（2）接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了．小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快．你认为此过程存在的问题是： ．
在“观察水的沸腾”的实验中，小组记录的实验数据如下表所示：
（1）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如上图中a.b所示。则图中__________（填a或b）是水在沸腾前的情况。
（2）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是_________℃。
（3）实验中可看到：水在沸腾时继续加热，温度_________（变大、不变或变小）
某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
| 时间/min |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
… |
| 温度／℃ |
9l |
93 |
95 |
97 |
99 |
99 |
99 |
99 |
99 |
… |
（1）图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是 ．
（2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图像．
（3）从实验数据可以看出．水的沸点是 ℃，为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾．
（4）实验收集多组数据是为了 （填序号）．
①得到可靠的结沦 ②减小实验误差
在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中，得到的实验数据如表格所示：
| 时间/min |
0 |
0.5 |
1 |
1.5 |
2 |
2.5 |
3 |
… |
| 温度/℃ |
90 |
92 |
94 |
96 |
98 |
98 |
98 |
|
（1）分析实验数据可知，水沸腾时的温度是 ℃，此时的大气压 （选填“低于”、“高于”或“等于”）标准大气压．
（2）水沸腾后继续加热，水的温度将 （选填“升高”、“不变”或“降低”）．
某中学物理兴趣小组的同学用如图1所示的装置来研究水的沸腾。
（1）图中操作错误的是________________________________。
（2）如图2（a）、(b) 所示，图 a 是水沸腾时的情况。
（3）下表是本实验过程中不同时刻温度记录
则该地水的沸点为 98 ℃，当地的大气压 小于 1标准大气压(填“大于、等于”或“小于”)
（4）如图3所示，是两位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是 ( 乙 )
小明同学在做“观察水的沸腾”实验中：
（1）他的操作如图甲所示，其中错误之处是____________________________．
（2）纠正错误后，小明发现水在沸腾时产生的气泡情况如图乙中的_____________图所示，此时温度计示数如图丙所示，其读数为_____________℃．
（3）分析图丁所示图像，可知水在沸腾过程中的特点是_____________________．
如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚，取下针头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住．再向外拉动活塞，到一定程度时，注射器里的液态乙醚消失，这是 现象．然后推动活塞，可观察到又有液态乙醚出现，这表明用 的方法可以使气体液化，此过程要 (选填“吸收”或“放出”)热量．
小红对冰加热，她根据冰熔化成水直到沸腾的过程的记录数据，绘制成如下图所示的温度随时间变化的图像。图像中的_________段是冰的熔化过程，_________段是水的沸腾过程，已知冰的比热容是
，在对100g冰加热的前2min内冰吸热_________J。
小华在探究水的沸腾特点实验中：
（1）如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡________。
（2）他纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是____（选填““A”、“B”或“C”），示数是____ ℃。
（3）实验中，是通过____方式增加水的内能。要缩短加热时间，请写出一种可行的办法：____。
小凡同学在做“观察水的沸腾”实验中
（1）他的操作如图所示，其中错误之处是 ．
（2）纠正错误后，水沸腾时温度计示数如图所示，为 ℃，说明此时气压 （选填“＜”、“＞”或“=”）1个标准大气压．
（3）分析图所示图象，可知水在沸腾过程中温度的特点是 ．
在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来
完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）
（1）温度计是利用_______________的原理制成的，加热时应使用酒精灯的 （选填“内焰”、 “外焰”或“焰心”）.
（2）甲、乙两组同学用同样多且初温相同的温水进行实验，加热所用的酒精灯也相同，结果甲组同学从开始加热到水沸腾用时较短，则甲组选择的是 （选填“A” 或“B”）套装置。
（3）乙、丙两组同学选用的相同实验装置进行了实验，并根据实验记录的数据绘制了如图C所示的a、b两条曲线（a表示乙组的，b表示丙组的）。由图像可知，他们两组测得的水的沸点 （填“相同”或“不同”），图 （填“D”或“E”）所示的情形可表示水正在沸腾。他们两组从开始加热到水沸腾所用的时间不同的原因可能是 。
（4）小明同学在家中观察水壶中的水沸腾时，发现从壶嘴喷出一股“白气”，但在最靠近壶嘴的地方反而看不见“白气”，这是由于 ．
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