小雨同学猜想影响水蒸发快慢的因素有以下三个：
A、水的表面积； B、水上方的风速； C、水的温度．
（1）小雨在两块相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所示．观察图中情景，你认为小雨在探究水蒸发快慢与 是否有关．
（2）接着小雨用电吹风的热风档在图左边玻璃片上方吹风，发现左边玻璃片更早干了．小雨由此得出，水上方的风速越大，蒸发也越快．你认为此过程存在的问题是： ．
在做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为 的电源，额定电压为 的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器，电压表、电流表、开关和导线，图甲是没有连接完的实物电路。
（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整。
（2）在连接电路时开关应处于 状态，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移到最 端（选填“左”或“右” 。
（3）实验中通过移动滑片，分别记下多组对应的电流表和电压表的读数，并绘制成了图乙所示的 图象，根据图象可计算出小灯泡的额定功率是 ，当加在小灯泡两端的电压为 时，通电 ，电流通过小灯泡所做的功是 。
在“探究杠杆的平衡条件”的实验中。
（1）在杠杆上挂钩码前，杠杆静止在甲图中的位置，为使杠杆水平平衡，应将右端的平衡螺母向 （选填“左”或“右” 调节。将杠杆调节水平平衡的目的是避免 对实验的影响和便于 。
（2）乙图中杠杆恰好处于水平平衡，若在 处下方再挂一个相同钩码，为使杠杆保持水平平衡，则需将挂在 处的钩码向右移动 格。
（3）若取掉乙图中挂在 处的钩码，改用弹簧测力计钩在 处对杠杆施拉力，为使杠杆保持水平平衡，且弹簧测力计示数最小，则弹簧测力计对杠杆的拉力方向是 。
（4）此实验多次改变挂在支点 两边钩码的质量和悬挂位置，收集杠杆平衡时多组动力，动力臂、阻力和阻力臂的数据，其目的是 （选填“减小误差”或“寻找普遍规律” 。
如图甲所示，木块长度是 ，如图乙所示，电压表的示数是 ．用天平测物体质量，当天平再次平衡时，天平右盘内所放砝码和游码在标尺上的位置如图丙所示，则天平左盘中被测物体质量是 。
在测量标准电压为 的小灯泡电阻的实验中，电源电压恒为 。
（1）小明连接如图甲所示的电路，准备闭合开关时，发现有接线错误。请你按要求在图将需改错的导线画“ “，并补画出正确的导线。
要求：闭合开关后，当滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数增大。
（2）电路完善后，调节滑动变阻器的滑片 ，当电压表的示数为 时，电流表示数如图乙所示，其示数为 ，此时小灯泡的电阻为 ．额定功率为 ．（保留小数点后两位）
（3）在提供的滑动变阻器中，分别有规格为 、 、 ，则应选择 （选填“ “ ”或“ “ 。
（4）小明同学多次移动滑动变阻器的滑片 ，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成如图丙所示的图象，通过图象可以发现灯丝的电阻是变化的，这一现象表明：灯丝的电阻随温度的升高而 （选填：“增大”、“不变”、“减小” 。
在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
．接触面所受的压力
．接触面的粗糙程度
他通过如图所示实验，并记录实验数据：
（1）如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力
（2）如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力。
（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力。
实验次数 |
接触面 |
压力 |
弹簧测力计的读数 |
1 |
木板面 |
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2 |
木板面 |
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3 |
毛巾面 |
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①在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据 知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小。在第1次实验中，滑动摩擦力为 ；若拉力增大到 ，木块做加速运动时，滑动摩擦力为
②比较第1、2次实验得出结论：
③比较第2、3次实验得出结论： 。
④如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力。他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板的摩擦力大小 （选填“大于”、“等于”或“小于” 弹簧测力计的读数，方向是 。
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