初中语文

(一)阅读下面选文,然后回答问题
【甲】
误认
卓茂①尝出门,有人认其马。茂问之曰:"子亡马几何时矣?"对曰:"月余日矣。"茂有马数年,心知非是,解以与之,而自挽车去。将去,顾而谓曰:"若非公②马,幸至丞相府我。"他日马主别得亡马乃丞相府归马。
[注] ①卓茂:人名。 ②公:对人的尊称。
.用"//"给下面句子断句。
他 日 马 主 别 得 亡 马 乃 诣 丞 相 府 归 马
.解释文中划线的词语
(1)归(         )   (2)诣(         )
.翻译"心知非是,解以与之"一句的意思。
.卓茂问"子亡马几何时矣"的用意是什么?
.这件小事表现了卓茂              的品质,表现了"马主"                 的品质。

  • 更新:2020-03-18
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(一)阅读下面甲、乙两篇选文,完成6—8题。(10分)
【甲】十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
(节选自《曹刿论战》)
【乙】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
(节选自《唐雎不辱使命》)
.请选出下列各组句子中划线词语意思相同的一组:(3分) ( )

A.弗敢也而山不
B.忠之也有良田美池桑竹之
C.亦免冠以有先生也
D.此庸之怒也专诸之刺王僚也

.用现代汉语翻译下列句子。
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
____________________________________________________________________________
(2)怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
____________________________________________________________________________
.士,是中国古代社会中一个特定的社会阶层,甲文中的曹刿和乙文中的唐雎是“士”中的杰出代表。请你依据对这两位杰出人物的理解和感悟,概括说说“士”应具备哪些特点。
____________________________________________________________________________

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阅读《口技》中的两段文字,完成下面各题。(II分)
忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
.下面哪一组句子中加点词的意义相同?                   (  )

A.不能名其一处也 B.言和而色夷(《送东阳马生序》)
义患无硕师名人与游(《送东刚马生序》)变色离席
C.中间力拉崩倒之声 D.群响毕绝

余则缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》)   以为妙绝
.下面句子中没有通假字的是哪一项?(2分)                       (  )

A.食之不能尽其材 B.卧右膝,诎右臂支船
C.至舍,四支僵劲不能动 D.满铁范为一板,持就火炀之

.选文第一段在写法上有何特点?这样写有什么作用?
                                                                     
.结尾交代“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已,”有什么作用?
                                                                    
.阅读下面文言文,用现代汉语翻泽画线句子。
出山门而东,十许步,得石台。旦起下视,白云满川,如海波起伏;而远近诸山出其中者,皆若飞浮往来,或涌或没,顷刻万变。台东径断,畏险者或不敢度。然山之可观者,至是则亦穷矣。                                       (《百丈山记》朱熹)
【注释】百丈山:在今福建建阳市东北与今武夷山市交界处,海拔690米。
                                                                    

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阅读下列材料
【甲】普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
【乙】七月卒,年七十一。上闻之震悼,谓近臣曰:“朕君临以来,每优礼之,普亦倾竭自效,尽忠国家,真社稷臣也,朕甚惜之!”             (选自《宋史·赵普传》)
.解释下列加点词在句中的意思。
①普少习吏事,寡学术(    )          ②阖户启箧取书  (    )
③卒用其人(    )                    ④他日补缀旧纸(    )
.用现代汉语翻译【乙】文画线句子。
                                                                   
.你知道《论语》这本著作和哪位历史人物有关吗?请写出《论语》中你感受最
深一句。
历史人物:                   。《论语》名句                       
.【甲】文主要写了赵普哪两方面的优秀品质?
                                                                   

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阅读下面的文字,完成下列各题( 17 分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,.其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
解释下列句中加点的字
(1)父异焉:_________________ (2)日扳仲永环谒于邑人:____________
(3)父利其然也_________________      (4)不能称前时之闻________________
(5)稍稍宾客其父______________ (6)未尝识书具____________________
写出下列句中“之”字用法与其它三项不同的是(     )

A.忽啼求之() B.仲永之通悟()
C.秀才观之() D.余闻之()

下列句子中朗读节奏划分有误的一项是

A.传/一乡秀才/观之 B.借旁近/与之
C.其诗/以养/父母、收族/为意 D.余闻之也/久

把下列句子翻译成现代汉语。
(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译:                                                                               
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。
译:                                                                               
请用一句话归纳这篇短文的中心思想。
                                                                        

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小石城山记
  自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道:其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上,为睥睨梁 之形;其旁,出堡坞,有若门焉,窥之正黑,投以小石,洞然有水声,其响之激越,良久乃已,环之可上,望甚远。无土壤而生嘉树美箭,益奇而坚,其疏数偃仰,类智者所施设也。
  噫!吾疑造物者之有无久矣,及是,愈以为诚有。又怪其不为之中州而列是夷狄,更千百年不得一售其伎,是固劳而无用,神者倘不宜如是,则其果无乎?或曰:“以慰夫贤而辱于此者。”或曰:“其气之灵,不为伟人而独为此物,故楚之南少人而多石。”是二者,余未信之。
本文选自《柳河东集》,那么这篇文章的作者是_____。
下列词语解释不正确的是(  )
  A  自西山道口径北(径北:一直往北)       B  其旁,出堡坞(出:从……出来)
  C  不得一售其伎(伎:通技,技巧,这里指奇景)      D  神者倘不宜如是(是:这样)
下列句中“而”字的用法不相同的一句是(  )
  A  土断而川分        B  又怪其不为之中州而列是夷狄
  C  无土壤而生嘉树美箭    D  以慰夫贤而辱于此者
  9、找出下列句中含意动用法的一句
  A  无土壤而生嘉树美箭      B  益奇而坚
  C  又怪其不为之中州       D  是故劳而无用
这篇文章的第一段写小石城山的_____、_____和_____,第二段从小石城不处中州而“列是夷狄”来探讨“造物者”的有无,以此抒发作者_________________的感情。
翻译
  其气之灵,不为伟人而独为此物,故楚之南少人而多石。

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《伤仲永》
王安石
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗,立就。其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之。十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:"泯然众人矣!"
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
用现代汉语翻译文中画线的句子。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
译文:                                                                              
根据本文内容,选用恰当的词语填空。
这篇文章的叙事部分一气贯通而层次分明,详略有致而结构紧凑,内容集中而意旨鲜明。从“仲永生五年”到“其文理皆有可观者”详写仲永才智      ,从“十二三矣”到“泯然众人矣”略写仲永才智       ,从“父利其然”到“不使学”略写仲永泯然众人的       
联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?
                                                                                        

  • 更新:2020-03-18
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比较阅读甲、乙两则文言文,完成1—5题(10分)
甲文:
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(选自《孟子·告子下》)
乙文:
吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女忘会稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。终灭吴。(选自《史记》)
1、用“/”给下面句子划出朗读节奏。(1分)
舜发于畎亩之中
2、解释下列句中加点词语的含义。(2分)
①曾益其所不能(        )        ②人恒过然后能改(          )
③吴既赦越  (         )      ④与百姓同其劳(           )
3、翻译下列句子。(2分)
女忘会稽之耻邪?
翻译:                                                        
4、甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明                 的道理,文中的中心论点是                         。乙文故事可以用成语           来概括其主要内容。(3分)
5、品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?(2分)
                                                                       
                                                       

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文言文阅读
曹刿论战
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
  公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
1、解释下列加点词语在文中的意思。
  (1)肉食者鄙 (       )      (2)又何间焉(        )
(3)神弗福也(       )      (4)小惠未徧(       )
2、用现代汉语翻译下列句子。
一鼓作气,再而衰,三而竭。                               
3、下列句子中加点词的意思、用法相同的一项是(     )

A.故逐之广故数言欲亡
B.小大之狱,虽不能察,必以情虽乘奔御风,不以疾也
C.再而衰河曲智叟笑而止之曰
D.可以一战不以物喜,不以己悲

4、曹刿认为追击的时机是           。(请用文中的词语来回答)
作战取胜的先决条件是             。(请用自己的语言概括)

  • 更新:2020-03-18
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                          孺子可教
良尝闲①,从容步游下邳圯上②,有一老父,衣褐③,至良所,直④堕其履圯下,顾⑤谓良曰:“孺子⑥,下取履!”良愕然,欲殴⑦之。为其老,强忍,下取履。父曰:“履我⑧!”良业⑨为取履,因长跪⑩履之。父以足受,笑而去。良殊⑾大惊,随目之⑿。父去里所⒀,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明⒁,与我会此。”良因怪之,跪曰:“诺!”五日平明,良往,父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会。”五日鸡鸣,良往,父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来。”五日,良夜未半往。有顷⒂,父亦来,喜曰:“当如是。”出一编书⒃,曰:“读此则为王者师矣。……”遂去,无言他,不复见。旦日视其书,乃《太公兵法》⒄也。良因异之,常习诵读之。
【注释】①良尝闲:良指张良。后成为刘邦战胜项羽建立汉朝的主要谋臣。闲:空闲。②下邳圯上:下坯:地名,在今江苏省邳县南;圯:桥。③衣褐:穿着粗布短衣,这是古代贫贱人的穿着。④直:故意。⑤顾:看。⑥孺子:小家伙。这是不礼貌的称呼。⑦殴:打。⑧履我:把鞋给我穿上。履:作动词。⑨业:已经。⑩长跪:挺身跪着。⑾殊:很。⑿目之:看着他。目,作动词。⒀里所:“所”即“许”。一里左右。⒁平明:天亮。⒂有顷:不多一会儿。⒃一编书:一册书。⒄《太公兵法》:相传为姜太公所作的兵书。
用“︱”标出下面句子朗读时的停顿处。
读 此 则 为 王 者 师 矣。
解释句中加点词的含义。
①顾谓良曰(    )        ②与老人期(    )
翻译句子
良因异之,常习诵读之。
老者为什么说张良“孺子可教矣”?用自己的话概括回答。
老者故意两次让张良无功而返,其用意是什么?
阅读本文后,你从张良身上学到了什么?

  • 更新:2020-03-18
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阅读下面的文段,完成下列各题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当金之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,勝人持汤沃灌,以食衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,暗无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。
给下列加点的字注音。
①嗜学(  )②硕师(  )③媵人(  )
④容臭(  )⑤廪稍(  )⑤负箧(  )
解释下列句中加【】的词语。
①无从【致】书以观()②四【支】僵劲不能动()
③有【司业、博士】为之师()④【流辈】甚称其贤()
翻译下面的句子。
①俯身倾耳以请。
②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是……………………………………………………………

A.余/幼时/即嗜学。
B.天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。
C.余因/得遍/观群书。
D.俯身/倾耳/以请。

作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体会的句子。
作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的?
结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?

  • 更新:2020-03-18
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阅读下面文言文,请完成下列各 题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王;朝廷之臣莫不畏王;四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
解释下列句中加点词语:
(1)朝服衣冠,窥镜__________         (2)今齐地方千里___________
(3)臣之妻私臣,___________         (4)闻寡人之耳者________
翻译下面句子:
(1)窥镜而自视,又弗如远甚。
___________________________________________________________________________
(2)群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。
__________________________________________________________________________
“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。”请用自己的话说说齐国能“战胜于朝廷”的原因。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
在历史上你还知道有哪些君主能像齐王一样纳谏而有所作为呢,请举一个例子。
______________________________________________________________________________________
说说邹忌是怎样成功说服齐王的?他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示?
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  • 更新:2020-03-18
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附加题
阅读下面的文言文,回答后面的问题。
王勃传(节选)
九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,汎然不辞。都督怒起更衣遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:“天才也!”请遂成文,极欢罢。勃属文,初不精思,先磨墨数升,则酣饮,引被覆面卧,及寤,援笔成篇,不易一字,时人谓勃为“腹稿”。
1.解释加点词语在句中的意思。
①属文(     )        ②不易一字(     )
2.文中画线句没有标点,请你用“/”在相应的位置将其标示出来。
都 督 怒 起 更 衣 遣 吏 伺 其 文 辄 报
3.都督开始为何对王勃的欣然接受不高兴?后来又为何改变了态度?
                                  
                                  
4.请用自己的话回答,王勃的创作过程有何与众不同之处?
                                  

  • 更新:2020-03-18
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 生于忧患,死于安乐
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里溪举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 然后知生于忧患,而死于安乐也。
下列加点词语意思相同的一项是(  ) (2分)

A.征于色,发于声,而后喻/家喻户晓
B.舜发于畎亩之中/后发制人
C.管夷吾举于士/举世无双
D.动心忍性,曾益其所不能/忍无可忍

翻译下面的语句。 
困于心,衡于虑,而后作:                           
第二段中作者认为国家长盛不衰就需要有“          ”和“          ”。(用课文语句回答)
下面对文章内容和结构理解不正确的一项是(   )

A.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。
B.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨练。
C.文章在阐述的思路上,从国家说到个人,这样使文章论的层次显得清楚。
D.本文先论证“生于忧患”,后论证“死于安乐”。
  • 更新:2020-03-18
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草书大王
张丞相好草书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若也②。一日得句③,索笔疾书,满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④,侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之, 并不自识。诟其侄曰⑤:“汝胡不早问⑥,致余忘之。”
注:①流辈:人们。②自若:像自己原来的样子,不变常态。③得句:得到佳句。④波险处:书法中笔画怪诞的地方。⑤诟(ɡòu):责骂。⑥胡:为什么。
解释下面句子中加点的词。(2分)
①张丞相好草书而不工   ________     ②使侄录之    ________
③索笔疾书            ____   __    ④执所书问曰  ________
用现代汉语翻译下面句子
(1)当波险处④,侄罔然而止
译文:                                                  
(2)丞相熟视久之, 并不自识
译文:                                                  

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