初中语文文言文阅读

文言文阅读   
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之．即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
解释划线的字。(4分)
（1）邑人奇之（        ）      （2）日扳仲永环谒于邑人（        ）
（3）不能称前时之闻（        ） （4）稍稍事言其父（        ）
下列划线字用法相同的两项是（     ）（     ）(1分)

A．忽啼求之

B．邑人奇之

C．或以钱币乞之

D．余闻之也久

翻译下列句子。(2分)
（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
回答问题。
（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (2分)
（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2分)

文言诗文赏读：
（一）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（二）
江革①幼而聪敏，早有才思，六岁便属文，柔之②深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。”九岁丁父艰③，与弟江观同生④，少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖⑤，读书精力不倦。十六丧母，以孝闻。服阕⑥与观俱诣太学，补国子生，举高第。谢朓⑦尝宿卫⑧，还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。（节选自《梁书·江革传》）
【注释】①江革：人名 。 ②柔之：江革之父，江柔之。③父艰：父亲去世。④同生：孪生兄弟。⑤训勖：督促、勉励。⑥服阕：服孝期满。⑦谢朓：南朝宋著名诗人。⑧宿卫：值夜班。
下列句子中划线的词解释错误的一项是      （   ）

A．稍稍宾客其父（以宾客之礼相待）	B．六岁便属文（写）
C．其文理皆有可观者（文采和道理）	D．少孤贫（孤独）

下列句子中划线的词意思相同的两项是       （   ）（   ）

A．泯然众人矣尘气莽莽然	B．自是指物作诗立就自为其名
C．与革充卧具而去待君久不至，已去	D．乃脱所著襦去后乃至

用现代汉语写出下列句子的意思
①日扳仲永环谒于邑人，不使学。
②十六丧母，以孝闻。
江革和方仲永有哪些相同和不同之处，你最受启发的是什么？

康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半，有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨，客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇之。樵甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵逐而杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍导我至庙中。”既至，大诟死虎斥神曰：“今竟如何？”遂碎其土偶。
解释下列句子中划线的词。
⑴客伺于神祠外（   ）   ⑵负痛遁去（   ）
选择与“虎突出从竹间”句式相同的一项是（   ）

A．帝感其诚	B．必以分人
C．陈胜者，阳城人也，字涉。	D．苟全性命于乱世

翻译下面句子
樵曰：“感君高义，盍导我至庙中。”
说说樵夫给你留下什么印象？

邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
解释下列划线的词
① 齐地方千里（       ）   ②时时而间进（       ）
下面句子中的划线词与例句中划线词意思用法相同的一项是（  ）
例句：此所谓战胜于朝廷

A．达于汉阴，可乎？	B．战于长勺
C．安陵君受地于先王而守之	D．欲有求于我

把下列句子翻译成现代汉语。
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。
齐王是怎样去除蒙蔽的？请结合文章作简要说明。

阅读文言文，完成下面题目。(10分)
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。
用“∕”给下面的句子划分朗读节奏。
自谓可将兵十万
解释下面划线词在句中的意思。(3分)
(1)走送之      走：             
（2)自谓可将兵十万      将：              
(3)会有土寇    会：             
用现代汉语说说下面句子的意思。(2分)
恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
甲文记叙了作者小时候      和               的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是             和                 。(2分)
结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)

阅读《鲍君》一文，完成下面题目。
昔有人设罝①以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来，于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，号为鲍君。后多奉之者，病或有偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故。人具为说，乃曰：“此是我鲍鱼，何神之有?”于是乃息②。
注:①罝（jū）：网，用以捕鸟兽。②息：平息。
解释划线的词语。
①以鲍鱼置罝中而去（               ）     ②怪之以为神（         ）
③问其故           （            ）     ④人具为说 （         ）
与例句中的“以”意思相同的一项是  （     ）
例句：昔有人设罝以捕獐

A．以塞忠谏之路也（《出师表》）	B．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．能以天下事为己任（《赵普》）	D．杀之以应陈涉（《陈涉世家》）

用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
昔 有 人 设 罝 以 捕 獐 
将下列句子翻译成现代汉语。
⑴此是我鲍鱼，何神之有?
⑵苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
这个故事告诉我们什么道理？

郑人逃暑
郑人有逃暑①于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（rú）：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。   
解释划线的词语：
①徙衽以从阴（          ）      ②及至暮（          ）
翻译：是巧于用昼而拙于用夕矣。
这则寓言告诉我们的道理是：                                                

曹刿论战
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
解释划线的词：
①战于长勺（       ）            ②既克（       ）
翻译：一鼓作气，再而衰，三而竭。
有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。

文言文阅读。阅读《马说》一文，完成下面题目。（共12分）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。  
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？  
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
解释选文中划线的词。
（1）食：           （2）尽：            
用竖线给下面的句子划分节奏。（断两处）
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
翻译下面的句子。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
文中揭示千里马不能发挥才能的根本原因的句子是“                    ”；
揭示文章主旨的句子是：“                                        ”。
文章表达了作者怎样的思想感情？

文言文阅读。
乔山人善琴
清 徐珂
国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘^①，相和悲鸣。后游郢楚^②，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪^③闻之，咨嗟惋叹。既阕^④，曰：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉^⑤扣之。媪曰：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”
注释： ①鹘（gǔ）：一种凶猛的鸟。   ②郢楚：即楚郢，古地名，春秋战国时期楚国的都城。   ③媪（ǎo）：老妇人。   ④阕：止息，终了。 ⑤款扉：款，敲；扉，门。
解释下列句中划线的词语。
（1）尝得异人传授 尝：          （2）以弹絮为业 业：     
用现代汉语下面的句子。
每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。
本文也采用了侧面烘托的表现手法。请从文中举一个例子并说说这样写的好处。
乔山人对邻媪说：“不谓遇知音于此地。”你认为“邻媪”是乔山人的知音吗？请说说你的理由。

文言文阅读。
口技
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
解释下列句中划线词。
（1）会宾客大宴 会：             （2）中间力拉崩倒之声  间：      
下列各组中划线词意思、用法不相同的一项是。（       ）

A．无敢哗者/念无与为乐者

B．以为妙绝/愚以为宫中之事

C．虽人有百手/虽乘奔御风不以疾也

D．妇拍而呜之/由是则生而有不用也

用现代汉语翻译下面的句子。
宾客意少舒，稍稍正坐。
为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，
下面所选各句属于侧面描写的是（    ）

A．微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。

B．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

C．忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

D．未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。

阅读下面的文字，完成小题。
谢安赴宴
桓温伏甲①设馔，广延朝士，因此②欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰:“当作何计？”谢神意不变,谓王曰：“晋之存亡,在此一行。”相与俱前。王之恐状，转见于色；谢之宽容，愈表于貌。望阶趋席，仿作洛生咏③,讽“浩浩洪流”。桓惮其旷远，乃趣④解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。
【注释】①桓温、谢安、王坦之：均为人名。伏甲：埋伏士兵。 ②因此：趁此。③洛生咏：晋时洛阳一带的读书人吟诵诗文的音调。 ④趣：通“促”，立即，赶快。
解释下列句中划线的字。
（1）当作何计 （     ）          （2）相与俱前（       ）
把下面的句子翻译成现代汉语。
王之恐状，转见于色
桓温“伏甲设馔”的目的是                            （用原文语句回答）
本文通过对谢安、王坦之两人赴宴中的不同表现的对比，生动地展现了谢安   的
气度和品质。

阅读下面的文字，完成小题。
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
解释下列句子中划线的词。
⑴食马者不知其能千里而食也（　　　　） ⑵策之不以其道（　　　　）
⑶鸣之而不能通其意（　　　　）         ⑷执策而临之（　　　　　）
把下面的句子翻译成现代汉语。
⑴且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
⑵呜呼！其真无马耶？其真不知马也。
作者认为千里马被埋没的根本原因是什么？
作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？

孟尝君有舍人①而弗悦，欲逐之。鲁连②谓孟尝君曰：“猿狝猴错木据水，则不若鱼鳖；历险乘危，则骐骥③不如狐狸。曹沫④奋三尽之剑，一军不能当；使曹沫释其三尺之剑，而操铫鎒⑤与农夫居垅亩之中，则不若农夫。故物舍其所长，之其所短，尧亦有所不及矣。今使人而不能，而谓之不肖；教人而不能，则谓之拙。拙则罢之，不肖则弃之，使人有弃逐，不相与处，而来害相报者，岂用世立教之道哉！”孟尝君曰：“善！”乃弗逐。
【注释】 ①舍人 ②鲁连：姓鲁名仲连，也称鲁连。齐人，游侠义士。 ③ 骐骥：千里马。 ④曹沫：鲁庄公时的武士。⑤铫鎒：农具
下列四组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是  （ ）           

A．不若鱼鳖若为佣耕，何富贵也？

B．故物舍其所长食之不能尽其材

C．而来害相报者时时而间进

D．乃弗逐乃不知有汉，无论魏晋

翻译句子。
曹沫奋三尽之剑，一军不能当。
说说本文蕴含了一个怎样的道理？ 

（甲）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
（乙）幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
解释下列句中划线的字。
（1）邑人奇之 （       ）    （2）日扳仲永环谒于邑人 （        ）
（3）不敢稍逾约 （       ）  （4）弗之怠  （       ）
翻译下面的句子
俟其欣悦，则又请焉
细读选文，用原文的文字填好下面的表格。

姓名	幼时	成年	原因
方仲永	①	泯然众人矣	②
宋濂	嗜学	③	勤且艰