作文(50分)
原来,我可以
我不再
请你任选其中一道题目写作。要求:①先将题目补充完整。②文中不得出现真实的人名、地名。③字数在750字左右。
阅读下面的材料,以“因为有了期盼”为题,写一篇作文。
期盼,多么耀眼的字眼!期盼,犹如黑夜中的一声惊雷,响彻云霄;期盼,犹如沙漠中的一场暴雨,滋润万物。因为有了期盼,小河激石勇进寻求远方的大洋;因为有了期盼,大海潮起潮落眺望远方的夕阳……
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字。
作文(60 +3分)
25、岁月如歌,人生是歌,在我们行走的旅途中,伴随着的,是心底唱响的歌:邂逅美好的人和事,心中宛转着欣喜的歌;经历失败磋磨,心中低回着哀伤的歌;发现新奇的事物,心中回旋着激越的歌……喜怒哀乐,打动心弦的,就是情感的歌!
请以“每天都是一首歌”为题,写一篇作文。文体不限,抒写真情实感;不少于600字。
题目一:根据提示,按要求作文。
那是一张慈祥的脸,让我感到了生活的温馨;那是一张疲惫的脸,让我明白了生活的艰辛;那是一张陌生的脸,让我看到了生活的多彩;那是一张阳光灿烂的脸,……生活中,我们见过无数张脸。
请以“难忘那张______脸”为题,写一篇记叙文。
题目二:CCTV-2“第一时间·天气预报”栏目有一句耐人寻味的广告语:“分享阳光,分担风雨。”你能从中获得怎样的感悟? 请自拟题目,写成记叙文或议论文。
要求:①若选题目一,须先将题目补充完整,然后作文;②字数要求:650字以上;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
“百尺竿头,更进一步”常用来比喻学问、成绩等达到了很高的程度以后仍继续努力。请你以此俗语为题,写一篇作文。
题目:百尺竿头,更进一步
要求:(1)将题目抄写在答题纸上;
(2)不限文体(诗歌除外);
(3)字数在600—800字之间;
(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
下面是小李同学前两天写给老师的一份请假条,请你就假条格式上存在的两个问题给以纠正。
请假条
尊敬的赵老师:
因为家中临时有事,我需要向你请假半天。请你批准。
2018年6月8日
阳光中学初三年级学生 小李
大作文
成长的路上我们会在乎很多东西:在乎人性中的善良与本真,在乎生活中的自由和尊严,在乎人与人的真诚与信赖,在乎人世间的感动和美好。成长的路上我们也应该不在乎很多东西:不在乎学习的单调和乏味,不在乎生活中的挫折和磨难,不在乎他人的闲言和碎语……因为在乎,我们懂得了珍惜,变得成熟;因为不在乎,我们强大了内心,获得成长。
请以“我在乎 ”或“我不在乎 ”为题,写一篇文章。
要求:请先将题目补充完整,文体自选,诗歌除外,不少于600字。
面对新冠肺炎疫情,学校积极开展日常防疫工作,举办了一系列活动,请根据下面的情境,完成任务。
(1)校报编辑部发出一则征文启事,该启事在标点和内容方面有两处不当,请改正。
征文启事 为学习抗疫英雄事迹,弘扬奉献精神,我报拟面向全校同学举办以《致敬抗疫英雄》为主题的征文活动。本次征文文体不限,不超过800字。稿件请注明姓名或班级,并于6月20日前交给2号楼203室李老师。 欢迎同学们踊跃投稿。 校报编辑部 2020年4月20日 |
①标点: 改为 。
②内容: 改为 。
(2)请根据下面的对话,在横线处补写恰当的语句。要求:表述准确简明,语言连贯得体,不超过70字。
校长对韩雷同学说:“听说你妈妈在医院工作,是防疫专家,对吗?”“是的,校长。”“太好了!”校长说,“学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座,想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识,请你捎个口信,问问她有时间吗?”“好的,校长,我一定将您的意思转达到。”
见到妈妈后,韩雷说: 。
光明中学正在开展创建“文明校园”活动,近期准备召开一次学生代表会议,了解各班在创建“文明校园”活动中存在的问题并听取建议。下面的会议通知,内容和格式各有两处错误。请一一指出。
(1)内容上的错误:① ②
(2)格式上的错误:① ② 。
作文
每个人心里总有触动心灵的事,或是一个眼神,或是一个无声的动作,一次梦回的低语------这些是属于你的人生财富,是你成长的烙印,从中你能体会到人生的真味。
请以“心有触动”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限,600字左右。
②文中不得出现真实的人名、班名。
应用文修改。
下面的通知在格式和内容方面存在四处错误,请改正。
通知
我校定于本周五下午举行七年级学生“趣味语文知识”竞赛,希望七年级每班选派五名代表按时参加。
此致
敬礼
七年级语文组
(1)格式方面的:① 、②
(2)内容方面的:① 、② 。
以下两题,请任选一题作文。
(1)请以“我眼中的 ”为题,写一篇作文。
要求:请补全题目,除诗歌外,文体自选,不少于600字。
(2)今年央视春晚小品《扶不扶》中说:“这人倒了咱不扶,这人心不就倒了吗?人心要是倒了,咱想扶都扶不起来了。”小品反映出的是一种社会现象,耐人寻味,引人思考。我们学会关爱他人。在校园里,看见有小同学摔倒了,要及时扶起他;看见有人遇到困难,要及时帮助……
真希望人人都充满爱心,人人都紧握“道德”底线———不要让简单不过的举手之劳,变得像《扶不扶》中那样复杂。
根据材料,自选角度,自拟题目,文体不限(诗歌除外)作文一篇,600字左右。
请你根据下面谈话内容,给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。
要求:内容简明,语言得体,150 字左右。
胡爷爷:唉!现在超市里盐的品种真多,都搞不灵清买哪种盐好了。
关奶奶:是呀。我家老头子甲状腺不太好,也勿晓得该吃哪一种,就怕吃错了对健康不利。
董爷爷:嗯,要是盐也能像药品一样,在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。
综合性学习。
在我国,“和”文化意蕴丰厚,深入人心。请你参加“‘和’文化的魅力”综合性学习。
【源流追踪】
(1)“和”金文写作,是的省略,吹奏用芦管编成的“排笛”,乐音美妙谐 调;“”即说话、言论。“”“”以后者比喻前者。“(郑)纲等从而和之,议始 定”即用其本义: 。“盖均无贫,和无寡,安无倾”则用其引申义: 。
(2)试根据下面的材料,概括“和”包括哪些方面的思想内涵。
①夫和(不同因素和谐相处)实生物,同则不继(发展)。(《国语•郑语》)
②竭泽而渔,岂不获得,而明年无鱼;焚薮而田,岂不获得,而明年无兽。(《吕 氏春秋•义赏》)
③夫大人者,与天地合其德,与日月合其明,与四时合其序……(《周易•乾》)
【“和”远流长】
(3)3 月 22 日“国际幸福日”到来之际,班级举办“‘和’美中国”文化传承活动,请提出一项倡议。