从下面两题中任选一题作文
（1）命题作文
真正的干读常常来自生活中的、生命中的一些细节：网络上看到一些这样的留言：
我又一次在香港问路，被问到那个女生不会普通话，然后从包里掏出一张纸，写了很多繁体字告诉我们怎么走，还画了路线图。大家无声地在纸上对话，香港街头人走路的节奏难以形容，居然有陌生人愿意花这么长时间为你停留。
一次很晚独自打车回家，司机的广播在放鬼故事。我说：“能不能不听这个，我等会下车还要走一截。”司机马上转了台，说：“别怕，这都是假的。”然后我下车时，他把车转过来，开大灯照着我回家的路，直到我转弯看不到我才掉头开走。当时特感动，几次回头表示感谢。
记得有一次坐火车，在车要开的时候突然发神经开始向车窗外挥手告别，原以为没人会理我呢！没想到被一个路段检修工大叔看见了，也微笑的向我挥手致意。那时候还小，但是直到现在都记得那大叔一口洁白的牙齿！
有时即使是不起眼的细节也能轻轻触动我们内心最柔软的部分，在我们心中留下美好而深刻的记忆……
请以“细节中的感动”为题，写一篇文章。
要求1将题目抄写在答题卡作文纸的第一行2文体自选（诗歌、戏剧除外）3不要套作、不得抄袭4不少于600字5文中不得出现真实的人名、校名
（2）给材料作文
一位探险家在森里中看到一位老农坐在树桩上抽烟斗，于是他上前打招呼：“您好，你在这儿干什么呢？”
这位老农回到：“有一次我正在砍树，但就在这时风雨大作，刮倒了许多参天大树，这省了我不少力气。”
“您真幸运。”
“您可说对了，还有一次，暴风雨中的闪电把我准备焚烧的干草给点着了。”
“真是奇迹，您现在准备做什么?”
“我正等待发生一场地震吧土豆从地里翻出来。”
要求1所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭2立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）3不少于600字4文中不得出现真实的人名、校名。
任选一题作文。
题目：
（1）成长的滋味
要求：
①写一篇600字左右的文章。
②言之有物，情感真挚。
③文章不得出现校名、人名。
（2）读下面材料，然后作文。
牵牛花为何能在清晨迎着朝阳开放？是因为它经历了一夜的黑暗与寒冷。
要求：；言之有物，情感真挚；
①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。
②除诗歌外、文体不限，写一篇600字左右的文章。
③文中不得出现校名、人名。
写作
看，是我们最常做的动作之一。你是否想过：在看的同时，见到了什么呢？当我们看着校园里灰色的大树渐渐披上新绿，见到的是勃勃生机；当我们看着保洁阿姨每天默默将楼道打扫得干干净净，见到的是负责的态度；当我们看着地铁里盲歌手衣衫褴褛放声歌唱，见到的是生命的自强不息；当我们看一本好书、一篇好文，见到的是作者伟大丰富的心灵……那么，你在看着什么，又见到了什么呢？
请以“看见”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。文章中不要出现真实的校名和师生姓名。
阅读下面的材料，请以“心怀感激”为题，写一篇记叙文，600字左右。
没有父母的养育，就没有你的生命；没有老师的培育，就没有你的知识；没有许许多多的人为你提供帮助，你的生活肯定会举步维艰。人生在世，可以说都是在别人的恩惠中生活，我们应该学会感激。感激是淡淡的花朵所释放的馨香，感激是小小的窗扉打开后所见到的第一屡阳光，感激是心灵上永远流淌的清泉！
阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。
（1）走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。
请以“阳光路上”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情感；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不少于 600字；⑤卷面整洁，书写工整。
（2）请以“那目光，我永远的记忆”为题，写一篇记叙文。
要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的地名、校名和人名；③不少于600字。
你是否有一双善于发现的眼睛？
落叶的细语和舞姿，蚂蚁的坚毅和团结；妈妈渐渐花白的鬓发，同学默默努力的身影；社区里大爷大妈的热情，街道上志愿者的奉献，……这些你都发现了吗？
生活中的真、善、美，等待着我们去发现。
请以“发现”为题，写一篇不少于600字的记叙文。文章中不要出现真实的班级名和同学姓名。
写作
请以“那儿，有 ”为题，写一篇作文。
要求：1在横线上补充恰当的语句，把题目补充完整；2文中不得出现真实的校名、地名和人名；3选用适当文体，不得抄袭；4字数控制在600字左右；4卷面整洁，书写工整。
作文
人非圣贤，谁能无错。“出错”会发生在每个人身上，“出错”是各种各样的，自己会出错，别人会出错，社会也会出错。有的是没做好，有的是没注意，有的是主观犯了错，有的是别人犯了错，有的是突发事件，有的是必然事件。请你以“出错”为题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，500字以上。（诗歌除外）②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写优美，卷面整洁。
请以“听听_________的声音”为题目，写一篇文章。
要求：把题目补充完整再作文；自定立意，自选文体；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名。
《隆中对》、《出师表》对比阅读
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
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将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
节选自《隆中对》
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
节选自《出师表》解释下列加横线词语的意思。
①此人可就见 （ ） ②欲信大义于天下 （ ）
③先帝不以臣卑鄙（ ） ④庶竭驽钝 （ ）将下边两个句子译为现代汉语。
①将军宜枉驾顾之。②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲文第四段文字正体现了前句中的 ，乙段中最能体现“臣心”的一句话是 。
白居易曾有诗云：“托孤既尽殷勤礼，报国还倾忠义心。”对于诸葛亮效忠刘氏的情结作了高度评价，你是如何理解他与刘备父子之间感情的？试做分析。
从下面两题中选择一题，按要求作文。
初中三年我们即将走过。这一路走来，有欢笑也有泪水，有喜悦也有痛苦，有悲欢也有离合，这就是成长。还记得爸爸的花儿落了吗？还记得走一步再走一步吗？也许三年的成长经历让你有许多话要说，那不妨在此“我手写我心”吧！在表达的过程中，请注意书写工整、清楚、端正，力求美观。书写分按四个等级分别给予4、3、2、1分。
（1）命题作文
题目：我们一起走过
（2）请以“成长路上的 ”，（如“风雨、彩虹等”）补充完整后写一篇文章。
要求： (1)文体不限，努力表达自己的真情实感；
(2)文章叙事清楚，结构完整，内容充实；
(3)恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真实感受；
(4)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；
(5)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分；
(6)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩；
(7)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
作文
题目 以“______________在其中”为题，写一篇文章。
要求
⑴先把题目补充完整。你可以从“趣”、“美”、“情义”、“做人”中选填，也可以填其他词语。
⑵文体不限（诗歌除外）。
⑶考虑内容充实，不少于600字。
作文
题目：世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧！
请以“渴望得到______________”为题作文。
要求：1、将题目补充完整；2、写实事、抒真情； 3、600字左右；4、作文中不允许出现真实姓名、地名。
作文
题目： 我和 一起
要求：补全题目，写一篇不少于600字的文章。
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